课题开题报告会.docx

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1、课题探讨开题报告一、课题名称农村小学数学学习两极分化的成因与对策探讨二、课题探讨的目的、意义此课题探讨的意义主要表现在：1、通过探讨可以让我们相识小学数学学习出现分化这一现象的本质和缘由。2、探讨影响学生学习造成学生数学学习两极分化的各种因素产生作用的方式、途径、后果和整个过程，分析各种因素产生的根源和影响学生学习，造成学生学习分化的途径以及整个过程。3、找出解决问题的方法和应对策略，从而缓解小学数学两极分化。三、课题探讨的目标依据数学课程标准指出：义务教化阶段的数学课程要使人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。特制定本课题目标：1、分析造成学生数学两极分

2、化的客观缘由，并在此基础上，依据学生的实际状况适当调整教学内容，使学生在数学课堂上处于主动参与，主动活动的状态。2、探讨教学过程与方法，分析学生数学学习两极分化的主客观因素，并由此改进教学过程与方法，从而促进学生学习方式的转变，而适应新课程的教学。从而也培育了学生的自主实力和创新实力。3、关注学生学习的过程与方法，关注学生的看法和情感，使每一位学生身心和学习实力都有所发展。四、课题探讨的基本内容本课题着重通过对我们小学数学学习两极分化现象的成因分析，找到突破口,提高数学的教学质量，进行针对性改革，以达到减缓学习的两极分化，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，为学困生解、困”，使每一

3、个孩子在学问技能上都能得到有效的发展，让我们每一位孩子爱上数学，走出两极分化的枷锁，让每个孩子都争当学习的主子。具体从以下几方面进行探讨：1、农村小学数学两极分化现状调查。2、通过探讨可以让我们相识小学数学学习出现分化这一现象的本质和缘由。3、探讨影响学生学习造成学生数学学习两极分化的各种因素产生作用的方式、途径、后果和整个过程，分析各种因素产生的根源和影响学生学习，造成学生学习分化的途径以及整个过程。4、找出解决问题的方法和应对策略，从而缓解小学数学两极分化。五、课题探讨的方法1 .文献探讨法：通过查阅、收集、分析、综合有关小学数学有效教学策略的科研文献材料，获得所需利用的信息。2 .调查探

4、讨法：通过运用问卷、访谈、探讨等科学方式，有目的、有支配、系统的收集有关问题或现状的资料，从而获得关于课题探讨的相关事实，并形成关于课题探讨的科学相识。3.行动探讨法：在肯定的理论指导下，创建条件，对试验对象施加影响。有目的的视察记录试验对象的改变，从而深化开展课题探讨。本课题探讨实行边探讨、边试验、边总结的探讨方式。;六>课题探讨的步骤与支配本课题的探讨从总体上分为3个阶段：1、打算阶段（2013.6月一2013.8月）内容：确定具体的试验对象，联系相关的学科老师予以帮助，请教化骨干对实施方案进行可行性论证，制定出简洁的试验构想。2、实施阶段（2013.9月2014.6月）第一实施阶段

5、（1）组织老师对学生的学习看法、学习习惯等进行调查，形成基础探讨数据，建立探讨档案。（2）阶段探讨总结及下一阶段的探讨支配。3、总结阶段（2014.7月）整理、收集课题探讨的材料，撰写论文、案例及总结、理论与实践成果，写好结题报告。并将成果推广。七、课题预期的成果与表现形式通过一年的课题探讨，我们认为要力争达到如下预期成果：撰写论文，组织公开教学，对学生实践实力培育方面进行评议，总结阅历，依据探讨的教化目标，对学生实践活动进行测定评价，写好课题的探讨报告。理论探讨水平跃上新台阶，发表课题相关的教学论文和论文评比获奖。八、课题探讨的组织机构与人员分工1、课题负责人：魏祥珍、吕维鼎，负责主持课题探

6、讨的全面工作，对课题组成员的分工和任务支配、经费统筹、并负责执笔撰写各种报告。2、课题组成员：武海洋、陈坤，负责收集资料、问卷调查、整理、统计、写成报告。吕建军、金欷1,负责联系试验学校的课堂观摩、送教下乡等。九、课题探讨的主要经费课题探讨经费我们实行因陋就简，就地解决：一是依靠中心校的支持。课题探讨的下乡课堂试验的车费、住宿费、生活费、打字复印等均由主管中心校报销；二是各试验学校的支持帮助下乡的生活用餐，很多学校是主动担当的。篇二：课题开题报告范本沧县教化科学探讨、十二五规划课题开题报告立项编号培育小学生文明礼仪习惯课题名称的探讨有效途径课题类别心理健康课题负责人许键沧县杜林乡代营小学（盖章

7、）所在单位沧县教化科学规划领导小组办公室制2012年5月篇三：天柱山中心小学课题开题报告会主持词开题报告主持词会前温馨提不：1、为了保持会场的秩序，请大家把手机调至会议或静音状态。2、清课题组成员、学校老师仔细做好笔记。敬重的各位领导、各位老师：大家下午好！迎着春天的阳光，踏着春天的幻想，在这春光明媚、万物复苏的奇妙季节里，我们隆重召开安庆市教化科学探讨课题农村小学各学段阅读教学指导案例探讨与实践开题报告会，这是我们学校教化科研工作中的一件大喜事。今日，我们有幸邀请到了各位领导、专家们参与此项活动。让我们用掌声欢迎。现在我为大家隆重介绍我们的来宾，他们是：安庆市教学探讨室谢XX主任；安庆市教研

8、室理论探讨室何XX主任；潜山县教化局汪XX局长；县教研室高XX主任、胡XX主任、葛XX主任、田XX主任，李XX老师O（转载于：课题开题报告会）各位领导、专家能亲临开题报告会，这是对我们学校课题探讨工作的信任和支持，也是对学校课题组成员的激励和鞭策，为此，让我们再次以热情的掌声对他们的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢。今日的会议程序是：一、中心小学崔XX校长致欢迎词；二、县教研室领导宣读课题立项通知书；三、葛XX副校长做开题报告；四、市教研室专家指导发言；五、教化局汪局长讲话；六、主持人总结。天柱山中心小学教化科研课题开题仪式正式起先会议第一项：课题项目负责人崔XX校长致欢迎词，有请崔校长。感谢崔

9、校长的精彩发言，下面进行会议其次项：掌声有请县教化教学探讨室胡主任宣读课题立项通知书。下面进行第三项：请我校课题项目负责人葛XX副校长做开题报告。下面进行第四项：请市课题组专家何主任、谢主任对课题探讨可行性进行论证、指导。下面进行第五项：请潜山县教化局副局长汪XX同志对我校的主题探讨作讲话、指导。开题仪式结束（主持人总结）各位领导、老师，今日的会议的各项议程已全部结束，这是一个胜利的大会，是一个鼓劲的大会，更是一堂教化教研工作的指导课。崔校长在欢迎词中，给我们描绘了一个蓝图，一方面让我们面临新的挑战，一方面也给我们学校在往特色学校发展的目标中又奠定了一个基础，在教化教学上树立了一座风向标。葛校

10、长的开题报告具体阐述了课题探讨的意义，科学界定了课题的基本含义，诠释了课题的理论价值，规划了课题探讨的基本步骤、探讨方法、实施措施，可以说这是我校教学探讨的一幅奇妙的图画，有了专家的指导，老师的参与，领导的支持，我信任，这幅图画到时会显的更加生动、艳丽、多彩。市教化局专家对课题探讨的可行性进行了论证和指导，给我们带来了很大的旨发。何主任从阅读教学在语文教学中所占的时间比上提出了阅读的重要性，激励我们努力探讨，逐步解决阅读教学的高耗低效的教学模式，并要求我们老师要养成终身学习的好习惯。何主任还重点向我们说明了案例和案例探讨的概念，详尽分析我们简洁搞混淆的案例和课例的区分，并具体指导我们如何进行案

11、例分析，可以说是手把手地教会我们。另外，何主任点出的阅读教学的几点思索J就是一篇特别好的探讨论文，对我们的课题探讨有着特别针对性的指导作用。谢主任的讲话更是高屋建领，强调我们老师要注意教化思想，在教学反思、探讨的过程中，逐步形成自己的系统的阅读体系。提出了阅读共享进步的理念。在要求我们对课题进行充分的论证的同时，指出了具体的论证的方法。尤其是对我校课题组人员分工提出了可行性的指导，让我们老师找到了自己在课题探讨中的侧重点。谢主任激励我们老师要仔细实施，丰富探讨过程，通过大家的共同努力，争取取得辉煌的成果。最终，汪局长从开展课题的必要性、课题探讨的几个侧重面、课题探讨的前景几个方面为我们作出了指

12、导，并对老师们进行了激励。的确，领导的关切支持、专家的指导是我们课题探讨的动力，信任有了领导的支持和专家的指导，我们老师的素养肯定会因课题的持续开展而不断提升。今日的开题仪式真是让我们获益匪浅，专家的指导使我们明晰了课题探讨的思路，领导的要求让我们感受到任重道远。我想在座的各位老师肯定和我一样心潮澎湃，我建议，让我们用掌声再次对领导、专家的不吝赐教表示我们最崇高的敬意！感谢！课题的实践和探讨离不开专家的引领，领导的支持，也离不开一线老师的参与。我信任，在各位专家的指导下，在领导的关切和大力支持下，在全体课题组成员的共同努力下，我们的课题探讨肯定能顺当开展，取得丰硕的成果！最终，我们真诚地希望各

13、位专家、各位领导对我们学校的课题探讨工作赐予更多的指导。开题仪式到此结束。感谢大家参与今日的课题开题会！请各位专家、领导、课题组成员到学校操场合影留念！感谢大家！主持人：徐国胜2013年2月28日篇四：课题开题报告会主持词普定县其次中学素养教化观下初中校内文化建设的实践探讨开题报告会开题报告主持词敬重的各位领导、各位老师：大家下午好！为了保持会场的秩序，请大家把手机调至飞行模式或静音状态。同时请课题组成员、学校老师仔细做好笔记。各位领导、各位老师，在这春光明媚、万物复苏的奇妙季节里，我们隆重召开贵州省教化科研规划重点课题素养教化观下初中校内文化建设的实践探讨开题报告会，这是我们学校教化科研工作

14、中的一件大喜事。今日，我们有幸邀请到了市教化局和教科所领导及专家、县政府有关领导、县教化局领导参与我们此次报告会。让我们掌声欢迎。现在我为大家隆重介绍我们此次活动的来宾，他们是：各位领导和专家能亲临我们的开题报告会，这是对我们学校课题探讨工作的信任和支持，也是对学校课题组成员的激励和鞭策，为此，让我们再次以热情的掌声对他们的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢。今日的会议议程是：一、安顺市教科所冉黔鸣所长宣读课题立项书二、课题负责人叶正鼎解读开题报告三、专家对该课题进行指导四、有关领导讲话下面依据此次会议议程逐项进行会议进行第一项：有请安顺市教科所冉黔鸣所长宣读课题立项书，掌声欢迎。下面会议进行其次

15、项：请我校课题项目负责人叶正鼎解读开题报告。会议进行第三项：掌声有请市课题组专家对课题探讨可行性进行指导。会议进行第四项：请对我校的课题探讨作讲话、指导。开题报告会结束（主持人总结）各位领导、老师，今日的会议议程到这里已全部结束，这是一个胜利的大会，是一个鼓劲的大会，更是一堂教化教研工作的指导课。华校长在讲话中，给我们描绘了一个蓝图，一方面让我们面临新的挑战，一方面也给我们学校在往特色学校发展的目标中又奠定了一个基础，在教化教学上树立了一座风向标。叶主任的开题报告具体阐述了课题探讨的意义，科学界定了课题的基本含义，诠释了课题的理论价值，规划了课题探讨的基本步骤、探讨方法、实施措施，可以说这是我校教学探讨的一幅奇妙的图画，有了专家的指导，老师的参与，领导的支持，我信任，这幅图画肯定会更加生动、艳丽、多彩。市教化局专家对课题探讨的可行性进行了指导，给我们带来了很大的后发。对我们的课题探讨有着特别重要的指导作用。某某领导的讲话更是高屋建孤，在要求我们对课题进行充分的论证的同时，指出了具体的论证的方法。尤其是对我校课题组人员分工提出了可行性的指导，让我们老师找到了自己在课题探讨中的侧重点。激励我们老师要仔细实施