精编中小学教师班级管理培训心得体会.docx

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1、精编中小学教师班级管理培训心得体会经过一系列的学习，使我学习到一些班主任管理技巧，认识了些小学生心理问题干预的方法，解决了我平时的一些困惑。一、关系是一切活动开展的前提，抓住言语背后的含义。学生小刘前段时间一直说肚子痛，让她去上厕所也无法缓解，只好通知她妈妈来接回家，几次过后妈妈就觉得很奇怪，每次说肚子痛但问到家就生龙活虎。经过几次我终于察觉到异常，在后面几天的关心询问之下，小刘渐渐对我产生信任。一天中午放学，小刘需要像往常一样去到午托吃饭睡觉，那天她迟迟不肯去一直说肚子痛要我打电话叫她父母来接她，但她父母态度强硬，坚决不肯来接她，觉得就是她又撒谎了。我一边安慰她，一边一句句提问套她的话，最后

2、问她喜欢去午托吗？她说不喜欢。原来是因为她吃饭时吃太慢午托老师便会催促，中午也必须上床睡觉，而她又没有午睡的习惯。问清楚原因后我便跟她父母沟通，父母又跟午托沟通，这件事终于是告一段落了。有些事情学生不愿意对父母开口的，只有让他接受、相信老师,老师才有可能作为中间人介入，所以老师对待学生应该严慈相济，让学生能感受到老师所做的事情是为了让他得到更好的发展。而作为老师需要多点心眼，根据学生的话语要学会判断他真正的想法是什么,不要被表象所欺骗。二、家庭关系在孩子成长之路的重要性。马斯洛需要层次理论，“缺失需要”中的每一部分缺一不可，而基于新时代的发展，底层需要中的“生理需要”和“安全需要”我国基本满足

3、，而“爱与归属感需要”却常常会被遗忘。人们习惯延续老一辈的养育方法，我供你吃喝便行，而却忘了时代在进步，“爱”是不可缺失的部分。而学校中的问题学生细问之下，往往是在生活中得不到关爱的一群人，他们有的是单亲，有的是父母太忙无法顾及。一个健康成长的小孩不再只是吃饱穿暖，他更需要来自家庭的关爱。三、发现他人闪光点，建立自我，追求无我。有家长反应自己的小孩做什么事情都很拖拉，每次写作业都会写到十一二点，自己真想扇他一巴掌。当时我还不知道如何去与家长提建议，只是跟她说对于性格不急不慢的小孩要多点耐心。其实家长也存在着问题。作为家长，应该积极发现自己孩子身上的闪光点，学生虽然没有及时完成作业，至少他是完成了，他并不是随意应付，或者撒谎说完成了。许多家长对于自己的孩子总是要求完美，对于自己反而松懈了。在养育孩子的过程中许多家长会无意识的渐渐沦为“情感的奴隶。因为学生的行为好而乐，坏而优。这样容易失去自我，人唯有建立起自我，学会爱自己，才会爱他人，你的小孩也不愿意成为你情感的枷锁与负担。教育看似简单，实则复杂。我们面对的不是一两个面孔，而是几十个，你的一言一行都让他们看在眼中、记在心里。在与他们交往中，我们既要观察到内在的问题，又不能因为他们的问题行为而忘记自己的成为教育者的目的。