20232023学年度第二学期期末考试质量分析会.docx

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1、20XX年X月X日、XS,XX里小学分别召开了语文、数学、英语三个学科的质量分析会。教学副校长XXX、教学主任XXX分别组织了各个专场的交流活动。语文学科以问题为导向，关注试卷的变化，关注评价标准的制定、关注学科关键能力的培养。学段组长XXX老师结合低段测查情况说明学生在倾听、表达、阅读、看图写话四个方面存在的漏缺，剖析教学，解读学生发展，结合短板问题提示老师们在今后的教学中，要把握年段特点，善于诊断学情，体现部编版教材的新理念、新思路。中年级学段组长任XXX老师在分析时重点谈及了题型的变化，提出劳于读书，逸于写作，提示大家只有读，才会读；只有写，才会写。精心阅读，勤于写作，助力学生语文素养的

2、提升。高年级语文学段组长XXX老师从三方面进行分析:从试卷中看趋势、从评标中看要求、从测查中看教学。高老师引导大家思考，试卷测查的目的到底是什么？透过学生的问题我们应该思考什么？XXX老师、XXX老师和XXX老师分别做了数学学科低、中、高三个学段的期末考试质量分析。三位老师从测查方案、测查试卷的完成情况、教学情况分析及改进建议等几方面进行交流，在思想上达成共识、在行动上体现百花齐放。英语学科的XXX老师对低年级形成性评价的实施情况进行了分析与总结。学科组长XXX老师提出新一阶段的努力目标一找准教学方向，挖掘学生潜力，力争在英语课堂教学的实效性和质量提升方面有新的突破。最后，XXX校长进行了主题为“脚踏实地与抬头看路”的总结性发言。XXX校长指出：教学质量是学校的生命线，广大教师要客观分析数据，有针对性地明确教学方向，既要脚踏实地地做事，更要抬头看路把握改革的方向。透过一张张试卷、一份份质量分析，我们认为：不断的积蓄并非一日之功，只有无畏荆棘，砥砺前行，才能达到由量变到质变的过程，作为教师要用我们的智慧去改善学生的学习态度、学习方法、学习习惯、学习心理以及学习环境,从而使教学质量可调可控,向着期待的方向稳步发展，让我们翘首以待。