二年级下册道德与法治教案3 学习生活有计划_教科版.docx

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1、?学习、生活有方案？教材分析?学习、生活有方案?是教科版?道德与法治？二年级下册第一单元？自己拿主意？中的第三课。本课的目的是引导学生有序的方案自己的生活与学习，学会合理安排时间，提高学习效率，拥有充实愉快的生活。从而培养学生珍惜时.间、合理运用时间的意识，养成“今日事，今日毕的良好习惯。成为一个有方案、高效率的人。教学目标【知识与能力目标】1、让同学意识到学习、生活有方案的重要性；2、让同学体会到有方案的安排学习、生活带来的欢乐；3、让学生学会合理的安排学习,、生活，分清事情的轻重缓急；4、让学生养成按时作息的好习惯。【过程与方法目标】学会合理安排学习、生活，可以通过制作今日行动卡或者列出本

2、周目标之类的行动来催促自己合理安排时间，从而养成学习、生活有方案的良好习惯。【情感态度价值观目标】认识到合理安排时间带来的.好处，体会学习、生活有方案的快乐，主动安排方案自己的事情，成为一个有方案的人。教学重难点【教学重点1、学会有方案的安排学习、生活；2、体会有方案的学习、生活的好处。【教学难点】养成按时作息的好习惯。.课前准备教师：多媒体课件，素材、今日行动卡。学生：写出今天要做的事情。教学过程一、激趣导入：带土同学观看材PII,让同学总结一下这三幅图所表达的主要内容，并且请同学们思考为什么下课了，小多多的功课还没做完？谁偷走了小多多的时间呢？在这个过程中，要引导学生找到小多多没有完成功课

3、的原因：没有合理安排学习与玩，使同学们认识到学习、生活杂乱，没有方案的恶劣影响。教师总结出：时间对于每个人来说都一样多。磨磨蹭蹭的人，总感觉时间不够用；抓紧时间、合理安排时间的人，才会有更多的时间做自己喜欢的事。今天让我们走进？学习、生活有方案？，学会合理运用自己的时间。教师板书：学习生活有方案。二、探究新知：活动一：自我反思：同学们，在日常生活中，是不是总有人催着让你去做某件事呢？是不是经常感觉时间不够用？是不是经常在做一件事的时候，脑海中想着另一件事？是不是总要等到最后一刻才开始做事情？在提问过程中，老师可以等同学们答复过一个问题之后再问下一个。无论学生怎么答复都不能严厉批评，以防激起同学

4、的恐惧心里而不敢答复。1、同学们老实的答复生活中是否遇到这些情况。2、老师小结：看来，在生活中，同学们或多或少都会遇到这些情况呢？老师很快乐大家都很老实，不过这可不是什么好习惯哦，今天，我们就来.学习一.下，如何合理的安排时间吧。活动二、*例探究：1、带同学们看材P13,小松鼠收松子的故事，以及齐白石的故事，引导同学们思考，他们分别说明了什么道理？比照一下，把事情往后推和“今日事，今日.毕带来的不同影响。2、同学们答复两个故事,蕴含的道理。（播放齐白石的视频介绍，使同学们对齐白石更加了解）3、教师总结：把今天的方案推到明天完成，把明天的事推到后天做，时间就会偷偷溜走，给自己带来不必要的麻烦。做

5、事不磨蹭、不拖拉，养成“今日事，今日毕的好习惯，抓住生活中的每一个“今天，就能.充满希望地迎接明天。活动三、理一理：1、老师：通过刚刚的.学习，相信同学们都认识到了合理安排时间的重要性。那么，究竟该怎么做，才能养成合理安排时间的好习惯呢？首先，我们先列出.本周我们应该完成的事情，给自己设定目标。2、同学们列出本周自己要做的事情。3、老师总结：很好，同学们都很清楚自己要做那些事情。给自己定下合理的、通过努力可以实现的目标，让自己有个努力的方向。4、老师：接下来，我们来理一理刚刚写的目标，分出哪些是必须做的；哪些是可做可不做的；哪些是马上要做的；哪些是可以晚些再做的。5、请同学们分出事情先后。6、老师总结：这样理理是不是清楚多了？这样每次把事情分好之后，做事肯定更有条理啦。活动四、快乐每一天：老师：安排好时间，有条理地做事，你就能开心的学、愉快地玩，每天都很充实，每天都很快乐。活动五、今日行动卡：老师：接下来，老师给大家分发“今日行动卡，同学们把今天必须做的事填写上去，催促自己按时完成，做完了的事，就在旁边打一个arf实践作业：按照“今日行动卡上的内容完成今日所做的事情，希望大家都可以打上满满的