分数百分数应用题总复习教案.docx

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1、分数、百分数应用题总复习教案您现在正在阅读的分数、百分数应用题总复习教案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!分数、百分数应用题总复习教案教学内容省编义务教育第十二册总复习教学目标1、通过复习使学生把稍复杂的分数、百分数应用题的有关知识系统化。2、使学生牢固掌握分数、百分数应用题的根本数量关系和解题方法。3、通过运用知识解题，提高解决实际问题的能力。教学重点综合运用知识解答有关应用题教学准备课件，作业纸教学过程一、导入谈谈学校的体育达标情况。出示；体育达标率为99.7%从这个条件，你能知道什么？你还想到了什么？揭题：分数、百分数应用题二、教学新课（一）求分率1、出示学校体育达标情况

2、：优秀650人，良好400人，合格250人。2、根据这些条件，你可以提出那些不同的有关分数、百分数的问题？3、同桌合作，讨论完成。4、反应（1）一个数是另一个数的几百）分之几？例如：优秀率？650650+400+250）=50%2）一个数比另一个数多（少）几（百）分之几？例如：优秀比良好人数多几分之几？（650400）400=5/8二）求单位“1或求分率所对应的量1、把问题当成条件，根据条件编分数、百分数应用题优秀650人，良好400人，合格250人，总人数1300人，优秀率50%,优秀比良好人数多5/8。2、小组合作完成3、反应，并解答，想想有没有另外方法可以解答。在体育达标中，我校1300

3、人，优秀率为50%,优秀人数是多少人？130050%=650（人）1说说你的揭题思路）在体育达标中，我校优秀率为50%,优秀人数为650人，全校有多少人？65050%=1300（人）在体育达标中，我校优秀人数650人，比良好人数多5/8,良好人数有多少人？650（1+5/8）=4001人）（说说你的解题思路）在体育达标中，我校良好人数400人，优秀人数比良好人数多5/8,优秀人数多少人？400（1+5/8）=650人4、观察这些应用题，找找相同点与不同点有共同的数量关系单位“1X分率=分率对应的量单位“1或未知5、你认为在解这类应用题是要注意什么？6、师小结：找准单位“1的量，根据与未知判断方

4、法。列出题中数量间的相等关系。（三）练习1、比照练习学校运动队有30名男队员，女队员比男队员少1/6,女队员比男队员少多少人？30X1/6=5人（说说另外的方法）学校运动队有25名女队员，女队员比男队员少1/6,女队员比男队员少多少人？25111/6）-25=5（人）说说另外的方法）通过练习，你想说什么？（看清单位“1，找准关系。）2、一题多解陈老师看一本200页的故事书，前5天看了1/4,照这样计算，还要几天可以看完？你能用几种方法就用几种方法，先独立完成，不能解答时与同桌交流，比比谁的方法多，谁的方法好？反应、交流师总结：在解答时可以不用具体数量，直接用分率求，也可以用具体数量进行计算。通过比拟可以发现用分率求比拟简单。3、”专题研究某种股票进期走势如下日期14日15日16日涨跌+5%+5%-5%5%某股民用IOoOo元炒该股，你认为该股民从13日购入到16日为止是亏还是盈，并说明理由。（四）课堂总结谈谈通过这节课的复习，说说你的想法/五、板书设计分数、百分数应用题复习单位“1义分率二分率对应的量