复习正反比例.docx

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1、复习正、反比例复习正、反比例教学内容：教材第56页复习第410题。教学要求：1 .使学生加深认识正比例关系和反比例关系的意义，进一步掌握判断两种相关联的量是否成正比例或反比例的方法，提高分析、判断的能力。2 .使学生进一步掌握正、反比例应用题的解题思路和解题方法，提高解答正、反比例应用题的能力。教学重点：加深认识正比例关系和反比例关系的意义。教学难点：提高解答正、反比例应用题的能力。教学过程：一、揭示课题在“比例这一单元里，除了认识了比例的意义和性质外，还学习了成正、反比例量的有关知识。这节课，我们复习正、反比例。（板书课题）通过复习，一要加深对成正比例关系和成反比例关系量的认识，提高两种相关

2、联量成正比例还是反比例关系的判断能力；二要进一步认识正、反比例的应用题，加深理解正、反比例应用题的解题思路和方法，提高用比例知识解容许用题的能力。二、复习正、反比例的意义1 .做复习第4题。让学生看第4题，思考各成什么比例。指名学生口答，说明理由。2 .整理正、反比例的意义。提问：刚刚是根据正、反比例的意义判断的。现在，谁来说一说正、反比例的意义各是什么？根据正比例和反比例的意义，正比例和反比例有什么相同和不同的地方？(板书正比例和反比例的相同点和不同点)判断正、反比例的关键是什么？3 .做复习第5题。小黑板出示，指名学生答，并说明理由。说明：根据实际问题里相关联量所成的正比例或反比例关系，可

3、以用比例知识解答相应的应用题。三、复习正、反比例应用题1 .整理解题思路。(1)做复习第6题。让学生读题，思考各成什么比例的应用题。指名学生说明各是什么应用题，为什么。指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，让学生说明根据什么列式的。(2)提问：解答正、反比例应用题要怎样想？在解题方法上有什么不同的地方？2 .综合练习。(1)做复习第8题。让学生读题。提问：“药粉和水的比是1：500你是怎样想的？(引导学生看出药粉和水的份数以及1:500表示比值一定等)这两道题成什么比例，为什么？让学生做在练习本上。指名学生口答等式，老师板书。再让学生说说怎样想的，根据什么列式的。追问：这道题还可以怎样做？(让学生思考按比的意义，应用分数知识或归一方法，口答算式)(2)做复习第10题。要求学生思考有哪些方法解答第一个问题.指名一人板演，其余学生做在练习本上。要求列出不同解法的式子。集体订正，说说各是怎样想的。四、课堂小结这节课复习了哪些内容?谁来说一说这节课你掌握了哪些知识或方法?五、课堂作业复习第7、9题，第10题第二个问题。