大班教案模板汇编十篇.docx

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1、大班教案模板汇编十篇大班教案篇1活动目标：1、练习跑的动作，并能按信号做动作。2、培养幼儿蹲下的动作。活动准备：1 .钓鱼工具若干份2 .空旷场地活动过程：一、活动开始。老师：小朋友们好，这节课我们要去上体育课，我们等一下呢就要去玩小猫钓鱼的游戏，请小朋友们排好队我们一起去操场吧！（带领幼儿有序的去操场，进行热身。）老师：现在呢请小朋友们跟着老师一起做小动物模仿操好吗？小朋友们也要跟着老师一起念儿歌哦！（幼儿回答，并且排好队开始做操。）老师：来来来，来来来，小动物真可爱。小花猫，嘴嘴脸伸伸懒腰啮嗡嘴。小小鸡，叽叽叽，抓到虫儿叽叽叽。小小鸭，嘎嘎嘎，摇摇摆摆嘎嘎嘎。小青蛙，呱呱呱，跳上跳下呱呱呱

2、。二、基本活动。老师：好啦，小朋友们真棒!现在呢，老师要跟小朋友们玩一个很好玩的游戏，小朋友们看一看地上有两条线。这条线外面是小花猫的家，另一条线外是小河，老师会在小河中放上了一些小鱼。因为今天啊，我们要玩什么游戏呢？（幼儿回答，准备小猫钓鱼的活动。）老师：好的，那现在呢，老师会做猫妈妈哦，所有的小朋友当“小花猫”。游戏开始时猫妈妈会说：“嗡！啮!小花猫，今天天气真好，咱们一块儿去钓鱼吧！”这时大家一起跑到小河边，小猫呢就去拿着鱼竿开始钓鱼，钓完了鱼呢就把小鱼放到猫妈妈这里，你们呢就把鱼竿给后面的小猫，每人只能钓一条小鱼哦。注意游戏规则：“小猫”要听妈妈说完“去钓鱼吧”才可以跑。蹲在河边钓鱼，

3、不要站在河里去。一人只能钓到一条鱼。三、活动结束。老师：好啦，我的小猫钓了好多的鱼啊，猫妈妈要请小朋友们回家整理看看我们都有什么鱼哦!大班教案篇2活动目标1 .大胆地讲述自己的见解，乐意主动的与老师、同伴交流。2 .导幼儿通过观察别人的表现来进行猜测，体验游戏的乐趣。3 .勇于在集体面前表现自己。活动准备1厨师、理发师、医生、警察、清洁工人的人物挂图。4 .师幼共同收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰等。活动过程1 .图片说职业谈话引题：今天徐老师要和小朋友一起来比眼力，看看谁眼睛亮。1 1）出示图片看看图片上画了什么呀？（请个别幼儿说说:警察、厨师、医生、理发师、清洁工人）（2）谈特征小朋友

4、眼力不错，都看出来了，你是怎么看出他们的呢？（具体的分析讨论，教师根据幼儿回答拿出相应的图片）你是从这儿看出来的呀！平时你看到的厨师一般还会怎么样？他们会干些什么呢？（烧饭、炒菜）那谁来说说厨师做事时的样子，也可以用一个动作演示出来。（教师用眼神手势引导幼儿谈论）请个别幼儿演示动作，教师肯定幼儿的回答与发现刚才我们谈论了厨师，相信大家已经了解了，我们再来说说另外几张图片？（根据幼儿回答教师出示医生的图片）那你平时看到的医生又是怎么样的呢？（请幼儿逐步讲讲自己的认识，教师从中发现孩子对医生职业的了解程度）（3）交流分享刚才老师和大家一起谈了厨师与医生这两种职业的特征，接下来给你们一个任务：你们与

5、边上的小朋友互相说说自己见到的警察、清洁工人、理发师是什么样子的？等一下告诉大家。幼儿互相谈谈，教师随机与幼儿交谈，了解他们对5种职业的认识。刚才我发现大家都谈的不错。接下来，你们自己选几个代表说说，好吗？请个别幼儿说说平时见到警察、理发师、清洁工人是什么样子的。（教师引导幼儿以自身的经验来挖掘各种职业的.特征，从中发现孩子对这些职业的了解程度）2 .游戏“猜猜我是谁”（1）（出示各种工具）这里有许多工具，都是今天我们说到的几种职业所需要的。请小朋友来选择一种职业，模仿他们平时工作时的样子。让其他小朋友来猜猜你扮演的是谁，好吗？（幼儿自愿上前模仿）（2）他模仿的是谁，你是怎么看出来的？（3）教

6、师肯定幼儿的模仿，同时肯定其他幼儿的猜测。（然后请几位幼儿同时模仿这一角色，比比谁最棒）（4）刚才，我们模仿了一种职业，接下来还有谁来扮演？（幼儿自主选择工具扮演，教师引导幼儿互相合作谈论职业特征）（5）教师同时邀请一部分幼儿来扮演角色游戏，然后请别的幼儿猜测。3 .活动延伸（1）今天我们了解了警察、厨师、医生、理发师、清洁工人工作时的样子，大家也玩了游戏，我知道，许多小朋友还想参加这样的游戏活动，老师把这些工具放在区角里，下次区角活动时，我们还可以继续参与。（2）请小朋友回家看看自己的爸爸、妈妈和自己认识的一些人，看看他们是什么职业，模仿他们的样子，以后再来和大家讨论，好吗？（将各种服装工具

7、投放角色表演区内，让幼儿在平时的区域活动中继续扮演游戏。另外，请幼儿协助教师收集一些其他工作者的工具，服饰投放入区域，让幼儿自由选择扮演。这样，有利于幼儿对其他工作者的认识，进一步提升幼儿最近发展的相关经验。）大班教案篇3一、背景：近来，班上的幼儿对剪纸产生了浓厚的兴趣，无论在幼儿园，还是在家里，剪纸一一成了孩子们每天不可缺少的一项活动。在与家长的交谈中经常会听到：（心男妈妈）“每天到家就开始剪纸,剪一堆，她也不烦。”“这孩子喜欢剪纸，剪完还要给我们讲一讲，听着还可以，可再看剪的东西，就什么也不象了，现在有时都不给我们讲了，说我们不懂。”从家长的言谈话语中我们了解到，他们以成人的眼光来评价幼儿

8、的作品，总是在意孩子剪得像不像，而没有意识到幼儿在剪纸过程中思维的发展，身心的快乐。为了帮助家长能正确看待幼儿的剪纸活动与作品，我班专门设计了邀请涵，请家长来参加本班的开放日活动。二、过程：当家长们真正拿起剪刀与孩子们一起剪“动态人物”时，脸上笑容不见了，他们不时的左顾右盼，连连摇头，嘴里小声嘟嚷着：“不行、不行，怎么不知从哪下剪刀好，还不如孩子剪得好呢！“张卓的爷爷歪着头，手拿剪刀把胳膊抬的老高，好不容易折剪出一个双手向上举起的人，打开后自己一边琢磨一边笑看到老师走了过去，立刻把手中的作品揉成了一个纸球扔到了小篮子里，不好意思的说：“剪得不像，看来剪纸真不是一件简单的事。”张卓却把爷爷扔掉的

9、剪纸从废纸中捡了回来弄平后交给老师说：“我爷爷剪的人没有头发和耳朵，像个少林和尚，不过爷爷第一次剪人，能剪出和尚来也算不错了。”家长的话：“瞧！这孩子说的多好，想象力多丰富。”“他能用自己的想法和理解方式来表扬鼓励别人，这一点比我们成人做的还好呢！”“孩子教我们成人应该自信。”三、评析：从家长的剪纸作品来看，和幼儿初次剪人物没有太大区别，但家长的自信心却远远不如孩子们强。从张卓对爷爷作品的评价中可以看出，教师平时的教育观念是用积极鼓励、引导的方式来激发幼儿参与剪纸游戏的，教师与幼儿之间是平等的朋友关系。在教师循循善诱的过程中，张卓就是把爷爷当成了自己的朋友、伙伴，能用一种积极发展的眼光来看待别

10、人的作品，使他人获得自信与满足。这次亲身参与活动，让家长了解到：孩子有他们特有的剪纸语言与表达方式，他们剪出了童真、童趣，剪出了自己眼中的绚丽世界。开展剪纸游戏活动，其主要目的是在参与剪纸游戏过程中，幼儿的思维得到发展，注意力、意志力得到培养，更重要的是幼儿在活动中获得了快乐，收获了自信。亲自动手剪纸，让家长体验到剪纸并不是一件容易的事。成人都剪不好，就不能再苛求孩子“剪得像不像，好不好了。”作为成人，我们所要做的是引导孩子在宽松自由的剪纸活动中学会观察，学会思考，鼓励孩子大胆运用剪纸手段表现自己眼中的世界，表达自己对事物的理解。善待孩子的作品，欣赏孩子的作品，客观的评价孩子的作品。大班教案篇

11、4活动目标：1、感受鱼骨的不同形状、特征，展开合理想象。2、能依据鱼骨的特有外形想象拼摆，创作出新形象。3、大胆地想象和尝试，体验用鱼骨造型的乐趣。4、体验想象创造各种图像的快乐。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：材料包：各种鱼的骨头用84消毒液泡白晒干、泡沫胶、酒精胶。自备材料：水粉颜料、水粉笔、植绒圆片、毛根、西瓜籽、小石头、纽扣、彩色衬纸等。其他：抹布、桌布、棉签，呈现鱼骨拼摆“蝴蝶”造型过程的幻灯片。活动过程：一、以游戏引发幼儿兴趣1、教师出示块状鱼骨，以“猜猜看”游戏，引出课题。教师：“老师今天带来了一块神秘的东西，你们想知道是什么吗？”请个别幼儿上来摸一摸、猜一猜、说一说。2、依次

12、出示不同形态的鱼骨通过竞猜形式，让幼儿说说，并猜猜是鱼哪个部分的骨头。二、引导幼儿学习用鱼骨创想造型的方法1、出示鱼腮骨，引导幼儿想象，学习、说说造型方法。(1)教师：这片鱼鳏骨像什么啊？(教师变换鱼骨的摆放方向，让幼儿充分想象，并请幼儿说一说。)(2)(呈现鱼骨拼摆“蝴蝶”造型的幻灯片)教师：看，我的鱼骨变变变，变成什么了？教师用回放法，演示造型过程。(3)教师：我的鱼骨通过拼摆、想象变成了蝴蝶，你想把鱼骨变成什么呢？怎么变呢？(引导幼儿想一想，说一说。)2、放幻灯片，帮助幼儿梳理创作的步骤。3、引导幼儿说说鱼骨粘贴方式，明确操作的要求。三、幼儿创作鱼骨创想造型，教师指导教师重点指导幼儿大胆

13、想象，能利用不同鱼骨本身特有的形状进行创作，表现各种造型，并能选择适合的辅助材料及工具。四、展示、讲评作品请幼儿运用“我选的是哪部分的鱼骨，创想造型后变成了什么”的句式介绍自己的作品。大班教案篇5活动过程1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动。2、利用闪卡游戏复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。3、教授新字母“G”及新单词“Goat”(1)利用字母娃娃找妈妈，教授字母“G”的正确发音。(2)教师利用手偶模仿山羊的样子引出“goat”的英语单词，并利用肢体语言让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“goat”的正确发音及译义。4、教授

14、幼儿短语“Bequiet!1isteno的实际译义，并利用开火车的游戏巩固练习所学短语。5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD,回家要听录音机，回家要当Me1ody!活动目标培养幼儿的反应能力。通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“G、英语单词：“goat”的正确发音及译义，理解短语：“Bequiet!1iSten。”的实际译义。大班教案篇6大班诗歌教案：夜晚的城市设计说明：随着主题热闹的城市的开展中，我有意识地和孩子们谈起城市的热闹景象，有的孩子们提出：“白天的城市是热闹的，晚上的城市是安静的。”真的如此吗？随着社会快节奏的发展，我们的城市每天都在

15、进行着日新月异地变化，孩子们孰不知夜晚的城市又有着另一番热闹。我觉得可以抓住这个教育契机和孩子们共同来了解夜晚城市的另一番热闹景象。诗歌夜精灵采用了拟人手法且极具趣味的情景描写了夜晚的景象，但对青蛙、萤火虫等角色的描写与城市的夜晚有差异，于是我截取了文中有趣又符合城市特点的诗句与诗歌城市的灯相结合，改编成一首优美的诗歌夜晚的城市，并将其设计成欣赏活动。活动目标:1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受城市夜晚中灯的美丽意境。2、能积极运用语言、动作等多种形式大胆表达对诗歌内容的理解和感受。3、初步感知刮蜡画的作画风格。经验准备：鼓励家长带幼儿欣赏温岭的美丽夜景；搜集并欣赏城市夜景图片，初步感知夜晚的城市特征。物质准备：1、伴奏音乐磁带、录音机；2、诗歌内容图片（底层黄色卡纸，表层黑色卡纸，在黑色卡纸上刻好与诗歌内容相关的镂空部位，中间层分块用黑色卡纸衬底,抽出即可）；3、打好底色的刮蜡画画纸，绘画用具。活动过程：一、唱歌曲小星星，引出课题。1、你觉得夜晚美吗？美在哪里？（过渡语：星星来打扮我们的夜晚，还有什么也把我们的夜晚打扮得很美呢？）2、今天，老师给小朋友带来了一首很好听的诗