小班教案范文集合六篇.docx

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1、小班教案范文集合六篇小班教案篇1设计意图小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园，对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。你好，你好这一绘本画面清晰、语言简单，讲述了一个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝，在碰到朋友后能主动与他们打招呼，十分适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的快乐。活动目标1理解故事内容，知道遇见别人时要有礼貌地问候：,你好吗？”2 .尝试用对话的方式讲述故事。3 .学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的快乐。活动准备纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。活动过程一、出示指偶师：小朋友你们看，谁来了？

2、你们给他取个名字吧！（如叫冬冬）冬冬看见你们很有礼貌地问候：“小朋友，你们好吗？我们怎样回答呢？我们可以这样回答：“我们很好，谢谢你的关心。”二、帮助幼儿逐页理解绘本内容1师：今天，冬冬要带我们到公园去玩，你们高兴吗？那我们跟着冬冬一起走吧！（师幼共做走路的动作）师：走呀，走呀，遇见了谁呢？（出示小狗的画面）冬冬会对小狗说什么呢？（幼儿猜测）师：小狗一个人在家很孤单，冬冬问：“小狗，你好吗？”小狗会怎样回答？（幼儿猜测）师：小狗回答说：“汪汪、汪汪汪。你们来扮演小狗，冬冬问：“小狗，你好吗？”引导幼儿回答：“汪汪、汪汪汪。2 .师：我们跟着冬冬继续往前走。（师幼共做走路的动作）提问：又遇到了谁

3、呢？（出示小鸡的画面）师：小鸡离开了妈妈，自己去找吃的了，冬冬问：“小鸡，你好吗？小鸡怎样回答？（引导幼儿回答：“叽叽，叽叽叽。请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话。3 .师：我们继续往前走吧！（师幼共做走路的动作）咦，它们是谁？（出示山羊的画面，认识小山羊与山羊妈妈。）冬冬在干什么？（引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话）4 .出示冬冬踩水坑的画面。师：看，冬冬可开心了，他在做什么？（踩水坑）我们也跟着冬冬一起来踩小水坑吧！（师幼站起来共同做踩水坑的动作）冬冬边踩水坑边问：“小水坑，你好吗？（引导幼儿一起问小水坑）小水坑发出了“啪啪，啪啪啪”的声音。5 .师：冬冬踩完水坑后，干什么去了？我们一起来看一看。

4、（幼儿坐下，一起看小麻雀的画面。）他看到了谁？（小麻雀）冬冬在干什么呢？（引导幼儿观察画面，并学说冬冬与小麻雀的对话，提醒幼儿有节奏地说：“喳喳，喳喳喳。”）6 .师：冬冬走到一棵大树旁，大声地问：“大树，你好吗？”我们一起来问大树，猜猜大树会怎样回答？7 .出示冬冬摔跤的画面。提问：啊呀，冬冬怎么啦?他哭了吗？谁来了？冬冬为什么没有哭？妈妈可能对他说什么？8.引导幼儿小结：冬冬是一个怎样的孩子。师小结：冬冬摔跤了，没有哭，自己爬起来，说明他是一个勇敢的孩子。冬冬还是一个懂礼貌、有爱心的孩子，不管遇到谁都会有礼貌地问候别人，我们一定要向冬冬学习。三、幼儿自由阅读绘本师：你们想不想看看这本书？这

5、本书的名字叫你好，你好，封面上这幅图和书中哪一页是一样的？我们一起去找找看。（提醒幼儿从前往后一页一页地翻阅）四、师幼共同阅读绘本（马娟）小班教案篇2教学目标：1、引导幼儿学习团、搓、捏的技能来塑造项链。2、通过学做项链，培养幼儿对纸泥的兴趣，提高幼儿的动手能力。教学准备：1、示先用报纸、水和胶水做成的纸泥，2、每位幼儿一合水彩笔、每位幼儿一根毛线、抹布、泥工板、录音机。3、范例：一窜彩色的项链。教学过程：一、激发兴趣、引出课题教师把用纸泥做的一窜彩色项链挂在自己的脖子上，问幼儿这是什么？漂亮吗？谁的脖子上经常会挂这样的东西？你们想挂吗？如果想的挂，就让我们自己动手来做一做好吗？二、教师讲解示

6、范1、现在请小朋友来看看老师是怎样来做的。2、先在一团的纸泥中取一小团，用力的捏一下，然后把它粘到一根毛线上,3、再用力的搓一下，直到搓的.很圆，就这样一颗一颗的排列下去。直到完成一窜项链。4、然后用不同颜色的水彩笔涂到每一颗珠子上，使珠子五颜六色更漂亮。这样一窜彩色的珠子就完成了。三、幼儿练习、教师巡回指导教师放音乐。同时引导幼儿在取纸泥的时候不要很多，而且珠子一颗一颗排列要均匀，最后别忘了打一个结。注意保持桌面和地面的干净。帮组个别幼儿完成作品。四、幼儿作品展示请幼儿把做好的项链放到泥工板上，再送到老师指定的地方,然后比一比谁做的彩色项链最漂亮。小班教案篇3目标：1、理解画面的内容，大胆用

7、语言表述画面的意境。2、能够大胆想象、创编作品，理解雨水与环境以及人们生活的关系。准备：挂图第6号；曾经在下雨是带孩子看过雨景；会唱歌曲“雨点沙沙”过程：1、表演唱“雨点沙沙”，引出课题。2、看图讲述（1）逐幅出示挂图，说说自己看到的内容，并根据画面内容讲述小雨滴到了哪些地方。（2）老师提问引导幼儿讲述重点指导幼儿完整、连贯地讲述内容，并学习使用不同的动词，如滚、跳、溅、躲等描述雨点落在不同地方的调皮情形。（3）完整讲述3、续编作品。师：小雨滴还会到哪儿去呢？又做了哪些调皮的事儿呢？引导幼儿结合生活中的经验进行创作。小班教案篇4活动目标：1、学念儿歌，学习使用礼貌用语。2、能大胆地在集体面前念

8、儿歌。活动准备：玩具娃娃一个，CD活动过程：1、教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿分句学念儿歌。教师：小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来To让我们跟她打个招呼吧。（引导幼儿边对娃娃招手，边说“你好，你好”。）教师：小娃娃来了，我们要怎样欢迎她？（引导幼儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎”。）教师：小娃娃会怎样呢？（用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢，谢谢”。）教师：小娃娃要走了，我们跟她说再见吧。（引导幼儿边摆手边说“再见，再见）教师小结：大家这么有礼貌，一定会有更多的好朋友。二、学念儿歌好朋友。教师：有一首儿歌是说好朋友的，我们一起来听听。教师边念儿歌，边做动作。教师带领幼儿学念

9、儿歌2-3遍。好朋友我有一双小小手，拉来许多好朋友。“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”握握手“谢谢，谢谢”拍拍手。“再见，再见“摆摆手。三、儿歌表演。教师：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？请你喝好朋友一起念一念儿歌。幼儿自由找朋友，并和朋友一起边念儿歌边表演。四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。小班教案篇5活动目标：1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。2、通过相互讨论和相互观察，知道如何爱护指甲。3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。活动准备：1、一把指甲钳。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、初步了解指甲的作用。(1)教师做手捂肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小

10、朋友猜猜我怎么了？为什么会肚子痛呢？(幼儿自由讨论后)小结：因为常常自己咬指甲。(2)引导幼儿讨论了解指甲的作用。小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？小结：指甲有保护手指和脚趾的作用，有帮助人们做事的作用，还有帮助人们行走的作用，通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。2、讨论：如何爱护自己的指甲。(1)教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？(2)幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要及时剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要及时洗手等等。(3)如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？小结：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会

11、有许多脏东西;经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。3、游戏：亲亲指甲钳(1)出示指甲钳，小朋友看看这是什么呀？这是用来做什么的呀？(2)这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢？(3)教师用指甲钳剪自己的指甲，边剪边说：亲亲我的手，亲亲我的手。(4)谁也让指甲钳亲亲他的手呢？延伸活动教师和阿姨一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。附儿歌:指甲钳，真漂亮，亲亲我，亲亲你。小班教案篇6活动目标：1、学习辨别最大的和最小的。2、能在三个物品中找到最大的和最小的。3、体验寻找的乐趣。活动准备：三个大小不同的皮球；套娃（大小共三个）；橘子若干（有大有小）。活动过程：1、点

12、数教师逐一出示三个皮球宝宝，引导幼儿数一数。教师：看一看，谁来了？教师：我们一起数一数，有几个皮球宝宝？2、比较（1）引导幼儿观察比较并说一说哪个皮球最大，哪个最小。教师：皮球宝宝请你们帮帮它，比一比，哪个皮球最大？教师：我们来摸一摸大皮球吧。教师：再看一看，哪个皮球最小？教师：我们来抱抱小皮球吧。(2)教师手指皮球，幼儿快速说出皮球的大小。3、操作出示大中小三个套娃宝宝。教师：今天我班还来了三位小客人，看看他们是谁吧。教师：套娃宝宝想吃最小的橘子，因为最小的橘子最甜，请小朋友帮他找出来好吗？教师：小朋友们太棒了，帮套娃宝宝找到最小的橘子了，套娃宝宝决定请小朋友们也来品尝一下最小的橘子(请每个小朋友从三个大中小的橘子中找到最小的)，我们一起洗洗手到活动室去品尝吧。活动反思：在此活动中，每个环节的思路清晰，衔接顺畅，幼儿在游戏中学会了区分大小，课堂气氛活跃，幼儿积极参与。在游戏环节中，选择的最小橘子时，如果让幼儿拿两个，最大的和最小的会更好，游戏时很多幼儿都想要最大的那个，所以让幼儿选择两个幼儿会更高兴，总体效果很好，幼儿能在玩中学会辨别最大的和最小的。