教师个人校本研修计划3篇.docx

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1、教师个人校本研修计划3篇教师个人校本研修计划篇一为了更好地适应现代教学的需要，努力提高自身修养，并在科研、课题上有所发展，在今后的工作中，我将从以下几方面进修：一、勤于学习，丰富自己的理论素养1、坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面从努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。2、借助网络平台与时俱进，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。3、做一名学习型的教师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修养。4、积极参加校内外的听课活动，多向经验丰富的教师请教。二、善与反思，深刻省察自己的教育

2、教学策略1、做一名善于反思，勤于积累的教师。2、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。3、探索教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀教师。三、打造精彩课堂，提升课堂教学能力1、在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率，使自己的教学有一定的特色。2、积极参与各类公开课、展示课、评优课活动，每学期坚持上一节公开课或研讨课。四、乐于研究，增强教育科研能力1、积极参与教育教学研究与学校课题研究，申报科研课题,把教研和科研结合起来。2、在平时的教学中，把自己的行动和研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改

3、进教育教学。3、研究过程有序，每个阶段做到有计划、有总结。边研究边反思，记录研究过程中的实践体会。4、搞好成果档案、课题档案、文件档案、资料档案建设。做到资料齐全、规范、及时，做到资料管理规范化，力争现代化。总之，我将以做科研型教师为目标，在教学实践中，自觉反思，深入研究。不断发现、改进和解决教育教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事教学活动的工作状态，形成教育、教学、研究、学习一体化的工作生活方式。教师个人校本研修计划篇二一、指导思想本学期的化学教学培养了学生应用化学知识分析和解决简单实际问题的能力，使学生逐渐从化学的角度理解自然，学会从科学的角度

4、分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，使学生在熟悉的生活情境中学习新的化学知识和技能，不断感受化学再生的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系。进一步学会分析和解决一些与化学相关的简单实际问题，继续实施六步有效教学过程的策略，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，体现新课程改革的新理念。试题注重考查学生对知识和技能的掌握程度，评价学生的科学探究和实践能力，注重学生情感态度和价值观的发展。在整合三维目标的综合考试基础上，注重试题的基础性、探索性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和高水平学校培养更多的人才。二、培养目标和内容1、进一步学习化学课程标准，深入理解和掌握新课程的基本理念

5、。2、学习新教材，走进新教材，把握教材特点。3、探索化学教学的有效途径，提高化学教学质量。4、探索实验教学有效途径，提高学生实验能力。改变学生实验操作不规范的现状。5、探索适合学生的教学方法，让学生更愿意、更乐于学习。6、更好地利用电子备课平台和教学课件，突出重点，突破难点。三、重点工作1、通过学习教师法义务教育法学校规章制度，通过自查自纠的方式提高师德水平。2、提高课堂教学质量和教学效率。3、积极开展基本功训练，提高基本功水平。4、认真学习并结合新课改理论学习资源包。四、具体措施1、利用业务学习等机会深入学习规范，经常发现师德先进的老师和先进的人之间的差距，从而不断提高自己的师德。2、处处严

6、于律己，以身作则，为人师表，永远做学生的榜样。3、课前认真研究教材和学生，深刻理解教材的内涵，准确把握教材的深度。4、在课堂教学中，大胆创新，努力营造轻松、民主、和谐的氛围，充分发挥学生的主体作用，给学生40分钟的课堂时间。5、坚持标音标字教学，做好基本功训练。6、参加学习认真记录，认真完成感受、案例等文字材料。7、改进教育和教学方法，从灵魂上与学生交流，两者兼顾,做他们的良师、又做他们的益友。教师个人校本研修计划篇三一、指导思想：通过网络平台互动交流，吸收借鉴各地的先进教育教学理念,优势互补，加快自己专业成长，从而全面提升自己专业素养。二、研修目标：1、更新理念，学习当前最新教育教学成果。2、通过研修活动，进一步调高自己的学科整合能力。3、通过专家引领提升自己对高效课堂教学策略的灵活运用，从而真正把高效课堂实施下去。三、实施计划：1、1-2月份：制定研修计划，选定学习科目，聆听专家讲座并完成在线练习。2、3-4月份：积极开展研修实践活动。通过集体备课、磨课、教学反思等活动锤炼自己的教学技能，同时完成研修教学设计、课件、反思、总结任务。3、5-6月份：将自己的教学实践、活动反思、心得体会与同行交流分享，对疑难困惑问题进一步寻求专家指导，以求圆满完成此次研修培训任务。