教育学20春在线作业2答卷.docx

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1、教育学20春在线作业2答卷1教育规律的发展是推动教育学发展的内在动力。2 .学校的出现意味着人类正规教育制度的产生。3 .范例教学认为教学的主体是学生。4 .教育的发展常常表现出与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性。这表明教育发展具有相对的独立性。5 .我国当前教学改革的重心是建立合理的课程结构。6 .民主主义与教育是第一本现代教育学著作。7 .马克思认为，人的片面发展最严重的时期是资本主义社会初期。8 .结构主义课程论的创立者是布鲁纳。9 .凡是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的个人或团体都是教育者。10 .“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了青

2、少年身心发展的个体差异性。11 .“近朱者赤，近墨者黑。”说明了在人的发展中环境具有重要的作用。12 .实现人的全面发展的唯一途径是教育与生产劳动相结合。13 .在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视军事体操教育。14 .教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是主体性、示范性和主动性。B.道德品质教育C.心理健康教育D.职业素养教育答案:ABCD15 .下列选项中，哪个观点代表典型的遗传决定论观点。Ao“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”B。“人类之所以千差万别，就是教育之故。”C。”严师出高徒。”D。“发展等于遗传与环境之和。”答案：A16 .引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素

3、是什么。Ao社会生产力B。文化传统C。社会制度D。科技水平答案：A17 .教学的基本组织形式是什么。Ao班级授课制B。现场教学C。小组教学D。个别教学答案：A18 .现代学校的基本特征之一是什么。Ao具有宗教性B。以文法学校和修辞学校为主C。基础教育是义务的D。缺乏系统性和连贯性答案：C19 .在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的哪个特点。Ao阶段性B。不平衡性C。顺序性D。个别差异性答案：D20 .学校课程改革中主要是改革哪个方面。Ao课程设计B。课程制订C。教材编制D。课程设置答案：D21 .我国宪法和法律规定少年儿童享有哪些权利。Ao生存的权利B。受教育的权利C

4、。安全的权利D。完全的政治权利答案：ABC22 .教育起源的几种主要争论包括哪些。Ao生物起源论B。心理起源论C。劳动起源论D。进化论答案：ABC23 .教师劳动的复杂性主要是由哪些因素决定的。Ao工作性质B。工作任务C。劳动过程的特殊性D。劳动手段的特殊性答案：ABC24 .我国教育形式构成主要有哪些。Ao自学B。全日制学校C。半日制学校D。业余制学校答案：BCD25 .人的发展的外因包括哪些。Ao环境B。主观能动性C。实践活动D。遗传素质答案：AC26 .新课改的课程结构具有哪些特点。Ao均衡性B。综合性C。选择性D。针对性答案：ABC27 .教育内容的三个最基本的构成要素是哪些。Ao知识

5、B。技能C。方法D。思想品德答案：ABD28 .马克思主义认为，实现人的全面发展应具备哪些条件。Ao社会生产力高度发展B。共产主义的社会生产关系确定C。建立社会主义制度D。教育与生产劳动相结合答案：ABD29 .联合国大会通过的儿童权利公约，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是什么。Ao无歧视原则B。尊重儿童观点和意见原则C。儿童权益最佳原则D。尊重儿童尊严原则答案：ABCD30 .德育内容包括哪些方面。Ao爱国主义、集体主义教育Bo道德品质教育C。心理健康教育D。职业素养教育答案：ABCD剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落，然后再小幅度的改写每段话。教育是一

6、种人类特有的活动，它是通过有意识的方式来促进人的发展和成长。教育的目的是培养人的能力和素质，使其成为有用的社会成员。教育可以分为不同的类型，包括理想教育、社会主义教育和道德教育等。理想教育是一种以理想为导向的教育方式，它通过培养学生的理想和信念来促进其全面发展。理想教育注重培养学生的思想品德和创新精神，使其成为具有高度理想追求的人。社会主义教育是一种以社会主义价值观为基础的教育方式,它强调培养学生的社会责任感和集体意识，使其成为具有高度社会责任感的人。道德教育是一种以道德为核心的教育方式，它注重培养学生的道德观念和道德行为，使其成为具有高度道德素养的人。教育对人的发展起着主导作用，它可以促进人

7、的智力、情感、道德和身体等各方面的发展。在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容仍然反映着阶级的要求，这就需要我们在教育实践中注重阶级性原则。新课程改革不仅仅是课程内容的改革，更是教育理念的变革。学校工作不应该只以教学为主，还应该注重学生的全面发展和个性化培养。教育是由特定的教育者负责组织的教育活动过程，它可以帮助人们避免走弯路，实现自身的发展和成长。人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性，这就需要我们注重个性化教育，满足不同学生的发展需求。罗杰斯认为研究过程是一种探索和发现的过程，它需要学生具备积极的研究态度和自主研究的能力。教育者应该注重激发学生的研究兴趣和创新精神，帮助他们实现自我发展和成长。