金大琨脚内侧传球一课设计公开课.docx

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1、一、指导思想新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一 ”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课重在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验，转化为对体育的兴趣与能力。掌握一些锻炼身体的方法,深化学生对体育运动的认同与理解。二、学情分析本次授课对象是三年级学生，他们都已经能够很好规范自己的动作，而足球是小学生比较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平的提

2、高。三、教材分析踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。四、教学目标1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。3、情感目标：通过足球练习，

3、体验成功感，激发运动兴趣；培养团队合作的精神。五、重难点重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。六、教学设计1、练习安排主要以2人为一组相互合作练习，让学生可以相互观察，相互纠正。2、利用足球和准备活动相结合，提升这堂课的足球趣味，激发学生的兴趣。3、技能学习部分，把本课的主要内容脚内侧传球动作，通过分解形成三个步骤：1跑2撑3踢球，便于学生记住动作要领。练习方法从无球模仿到有球练习再到二人一组传接球，从简单到困难，方便学生掌握。在练习过程中加入动感的音乐，活跃课堂气氛。4、本课从开始到结束，利用足球一课到底，提高了器材使用率。七、教学特色1教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习2教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。