1044 11岁孩子为何觉得《黄帝内经》越来越难读？.docx

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1、11岁孩子为何觉得黄帝内经越来越难读?家长育儿问题：福州朵儿妈M11：以前小孩读经典的时候都是把诗词启蒙放在第一个读，接着是黄帝内经，最后是易经，她说最喜欢的放前面。今天早晨再问她依然是最喜欢诗词启蒙第二是易经，好像对易经有点喜欢了，问她为什么不喜欢黄帝内经了，她说不知道为什么黄帝内经越来越难念了。这现象正常吗？怎么引导？陶然老师解答：好，再次谢谢朵儿妈。孩子在读经典的时候把诗词启蒙排在第一位，诗词启蒙针对他们学校所学的内容是可以对应上的，因为诗词启蒙展现的是171首诗，展示的是从小学到高中很多优秀的诗词，可以对应学校所学过的一些东西，在这块很喜欢是有道理的。孩子接着喜欢的是易经，易经读的遍数

2、可能会多一点。接着读的是黄帝内经。黄帝内经是什么概念？现在我们就把这个概念要清楚一下。我个人是在读过易经后，再读黄帝内经，不是同步进行的，但是我在读黄帝内经的时候，是在读完易经100以后再读的，非常有感觉，觉得黄帝内经真的太好了，甚至拿口袋书，在读素问“上古天真论篇第一”的过程中，我边读边不自觉地流泪。黄帝内经是中外公认的一本中医最古老的著作，其实3000多年前的文章对我们读者来说是很深的，很难懂，如果用现代语言去读又很难看得下去，为什么呢？因为黄帝内经涵盖易经的阴阳五行、天象、气脉所有一切的，铺天盖地、包罗万象，包括上古科学概念等哲学。大家看到素问，更多是高级的哲学，这本书非常厉害！黄帝内经

3、是以一门生命的学问，是生命的宝典。易经教我们向外看，看山看水、看外在的所有天地之道。黄帝内经教我们向内看，看我们内在所有运行的系统就是我们的一个小宇宙。黄帝内经讲的是“内”，易经讲的是“外”，在这个过程中，一个很难的问题是一直在讲“气”，讲生命中“精”、“气”的问题。“精”在我们身体中流动，维系我们的生命。“气”是什么？我们不知道，看不见、摸不着，又不知道怎么用、怎么运转的，“气”与天地万物的关系又是什么，都不得而知。我们在读这些文章的时候，单纯从读的角度来说，真正要有一点感知，我们要读两本书，一本是老子、一本是易经。老子里面一直在讲“道”。易经是诠释了这个“道”，天地之道，怎么做的？易经更多

4、的是在于用，老子用诗一般的语言诠释了易经。刚才有一个家长说孩子喜欢易经和老子，就是这个原理。老子一直在讲“道”。“道”到底是什么？讲这个问题，当我们明白了以后，我们再来去看天地大道的时候，也觉得很明白了。老子的语言特别美，小朋友感觉朗朗上口，特别是我们读老子的时候，很多的小朋友、大朋友都特别喜欢。当你在生气的时候，大声的去读老子，你会有一种很开阔的感觉。我认为黄帝内经，孩子要去学习，可以学习什么呢？黄帝内经的养生智慧。比如聂恺老师在讲养生的课程及黄帝内经养生的运用范畴。我们真正讲到黄帝内经的根源，它是一种非常高的学问。现在我们的孩子也想学黄帝内经。孩子想学的是什么呢？全文孩子可以慢慢读，没有关

5、系，不需要去理解，慢慢读就可以了。读原文，在用的过程当中，我们要让孩子清楚各个时节、时令应该吃什么样的蔬菜，应该怎么样吃，对不对？冷饮怎么样去吃？这个菜我们怎样搭配会比较好，我们身体有不舒服，我们要做怎样的自我保健？如果孩子有这样的概念就很好。所以，有家人现在学习我们的“恺心养生”。其实家长学了这些东西，可以传达给我们的孩子，经常我们在学这些方面的理念和应用，让孩子在生活中都看得到，指点他。你说这个菜是这个颜色，这个颜色在五行里面是什么？这个是什么属性？寒的还是凉的？还是热的？什么时间吃？我们就可以把生活当中能够看得见、摸得着的东西，给我们的孩子去讲。孩子就觉得黄帝内经挺有用的。我记得有一次，

6、我们家孩子爸爸脚上有个指甲往里面长，就是“甲沟炎”。我记得当时去医院的时候，医生就说拔甲吧。但是觉得这个拔甲不好，其实只要把这个指甲剪一剪就OK了，对不对？后来，我们就用了一个很简单的方法，拿盐水去泡，买了一个带弯钩的剪刀，就用这两招就把它搞定了。当时，我记得，我们家孩子说了一句话（那时候她还很小），她说，我们不是读黄帝内经了吗？黄帝内经就是最好的医生啊，黄帝内经里就告诉我们该怎么做？我们这样做就可以了。孩子不一定知道怎么治，但她有一个信念觉得黄帝内经里面讲到的就是“不治已病治未病”，遇到一些问题，不要着急，用一些简单的方法，我们的身体可能有一个自然的生长期，能够很好的去痊愈。我的孩子在很小的

7、时候，她就有这样的概念，虽然她不知道这个病到底要怎么治，但是她知道我们的身体有自我修复的功能。我们还是相信黄帝内经吧。我们不是都读黄帝内经吗？所以真的非常棒！黄帝到今天为止有4700多年的历史了。大家从来不知道我们的历史，我们中华民族有很长的远古史。也包括司马迁写的史记，他属于历史学家，跟远古很多的事情，都认为这种是神话。信不信就看自己。我们在讲“穿越三古”的时候，讲到黄帝以前的伏羲画八卦，其实相传黄帝是伏羲的子孙。从黄帝开始，黄帝的学说归于道家。所以为什么我们会说“黄老、黄老”，“黄老之术”，“老”就是老子。我们看“上古天真论篇”，“天真两个字，“天”，它不是“上天”的“天”，这个，天，当时

8、它代表的是哲学里面的天，它也代表天文学里的天。包括伏羲画八卦，一画开天，为什么一画，因为他讲不清楚我们的宇宙到底什么时候开始，天地到底是怎么来的，所以这么一画就把它分开了，就不断地去追溯到上古的这个时代。包括易经是最早的，是群经之首。所以易经这部经典，我们要好好去读它。假如我们能够经过这样的挑战，一百、一百这样去挑战，你真正经过了这个过程，从读的角度来说它并不难。对孩子来说，听诵、诵读对他们来说与学习语文和学习数学不一样，学习语文是我们都不知道，但是诵读多了以后，它自然储存为我们所用的知识点，然后可以应用。学数学我们可能理解了以后，才会去懂得，而语文是我们不需要懂得，通过学习以后，不管孩子读什

9、么。就像孩子0岁，不管读什么，孩子都能够完全吸收，孩子完全不识字，也能够完全把它读下来，只不过一个快慢的问题，长短的问题，对不对？你看在“上古天真论篇”中，“天真”这两个字，我们现在形容孩子,有时也用“天真”，其实我们用了五千多年了还在用，也代表了一个我们生命真实的感悟。为什么我当时在读黄帝内经的时候，一直在流眼泪，我也感受到这个天地之间宇宙的奥秘，真的有这种大的磁场和我们人的这种内在的磁场进行相互呼应，我们一定要与它取得共振。我们真正把它的原文进行不断诵读，真的需要这样的一个过程，我们才能够慢慢地去领悟，所以累积法非常好。我们只需要每天慢慢地累积，哪怕蜗牛一样的速度，我相信一定能够到达终点。