《1092 面对6岁过于追求完美的小孩该怎么做?已用.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1092 面对6岁过于追求完美的小孩该怎么做?已用.docx(3页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、面对6岁过于追求完美的小孩该怎么做?家长育儿问题:广州小博妈M6G2:妮妮今年6岁了,是个女孩,上小学一年级。她刚刚开始学写字,却要求写的字和书本一模一样。写不好,一个字可以擦一个晚上,边哭、边写、边擦,爸妈帮忙写也不行。教她写,她也说爸妈写不对、不好。孩子太要求完美,怎么办?陶然老师解答:感谢小博妈妈。首先我们要明白一件事情,追求完美是每个孩子的天性,其实也是我们人类的天性。这种天性的追求从儿童时期就开始了,我们需要去保护这样一个追求完美的人。我们成人不会把一个有瑕疵的苹果看得不完美,但依然会对一个接近完美的苹果做出赞叹,看到这个东西浑然天成,就觉得太美了!太好了!因为完美可以给每一个人的精
2、神上带来一种愉悦。就像妮妮宝贝,她想把字写得和书本上的一模一样。当她写到一模一样的时候,它给她的精神上带来无限的愉悦。所以儿童去追求完美,这只是表现了孩子的精神世界开始走向芬芳的阶段。特别是06岁孩子,在孩子的心中有一个敏感期,叫完美期,这个东西必须是完整的。比如你给我一个苹果,必须是完整地给我,不是你咬了一口才给我;再比如你现在给我一瓶饮料,就应该不是半瓶的,而是一整瓶的,对不对?假如这个饼,家长觉得太大了,孩子吃不了,把它掰开了,再给到孩子的时候,孩子很痛苦、很难过,甚至马上开始跟你哭闹。你们在带孩子的过程中,有发现这种情况吗?非常多。因为这个时候是孩子的完美期,这是很正常的一件事情。从前
3、我们也不知道,为什么我们帮孩子做了以后,她不乐意,然后一定要自己再重新回过头来做一遍,虽然她做不好,但是她始终要这样去做。因为每一个人都追求事物的完美、和谐、规则,儿童会为了这个忘我地工作。她会做一件事情,就是一个字要擦一个晚上。这个时候我们妈妈看见就心疼了,觉得我们的孩子这么追求完美,一个字要擦一个晚上,怎么办?还是我帮她写完吧,但是这个时候你的孩子绝对不愿意。你就发现很多追求完美的人具有这样的品质,今后会成为优秀的科学家、艺术家、歌唱家、教师等各行各业非常出色的人。这不是一个不好的品质。在这个过程当中,当看到这样的现象时,我们要怎么去帮助她?大家都知道一个6岁刚进入一年级的孩子,当她在写的
4、过程中,她的手发育得还不是那么好,这个时候她握笔和写字,甚至写的方式方法,对一个孩子来说都非常困难。这个时候我们又不能够帮她写,作为一个这么接近完美倾向的孩子,她不愿接受这种帮助。当你去帮她的时候,在她的内心会产生更大的压力和阻力。所以对于这样的孩子,我们只能尽量去帮她把压力释放出来。我们干什么呢?我们不能在她的旁边指指点点,这样是不对的。孩子写作业这件事情本身很费力,你看着着急的时候,在旁边要去指指点点,是绝对不允许这样做的。对于一个趋于完美型的孩子,她的性格相对来说会比较内秀,本来就会缺乏一些自信。为什么她会不停地改?就是因为她永远觉得自己做得还不够好。她内在的标准特别高,不是你用几句鼓励
5、的话,她就觉得自己已经好了。所以当我们去表扬这样的孩子时,一定要非常注意。你说:“孩子,你已经非常棒了!”千万不要用这样的词语去表扬比较内秀的孩子,因为这样的表扬对她来说是一种打击,她不知道自己好在那里,她完全没有办法去信任。假如要表扬这样的孩子,我们尽量要去鼓励和沟通,但是你一定要去找到某一个点,再去放大它。比如她的本子上写了很多,绝对每一个字都会不一样。首先你要告诉孩子是什么原因。我们书本上的字是印刷体,它是通过机器的模具排版出来的,所以才会一模一样。但是我们人有一个特别厉害的功能,是什么呢?我们写的每一笔、每一画都会各具特色。不信你观察一下,当你在写每一个字的时候,你看我们中国的汉字多么
6、严谨,它的每一笔、每一画都不一样,用在每一个地方也不一样。所以,我们今天在写的过程当中,你用的力度不一样,那么它出来的笔画、笔锋都会不一样,各有精彩,你说是不是?你看这个字表现得比较端庄,这个字比较有力。这个有力非常好看,这个非常秀美,也好看。要不我们再写几个,你最喜欢哪个?你最喜欢秀美的,我们看着这个,再来写三个比较秀美的。你只能用这样的方式,逐渐地去帮助她、去淡化她觉得我要跟印刷体一模一样的要求。你要找到她那个具体的闪光点到底在哪里?当你找到这个的时候,对她说:“这个内秀的字好看,我喜欢,你喜欢哪个呢?”去互动,这个就是及时的表扬。假如你的孩子是写什么都写不好的,怎么办?有些人会说,写不好重来,其实孩子很愿意重来,但是家长不懂得去注意的一点是什么呢?就是让你的孩子心甘情愿重来。一本里面一定有一个最好的,告诉她:“这个我看上了,特别好看,就这个,我们把字写成跟这个一样。你的孩子马上就去做了。你不要说你这个字写得怎么就这样,完全就是一塌糊涂,然后你的孩子绝对不会再写了。当我们讲完了以后,我们要不断地去放大,不断地让她再写一个,还要写一个。这是一个循序渐进的过程,你要慢慢把她的压力释放出来,这样你的孩子就不太容易出现完美主义的强迫症了。