1095 2岁宝宝爱闹情绪家长应该如何引导？已用.docx

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1、2岁宝宝爱闹情绪，家长应该如何引导？家长育儿问题：深圳陶陶妈G2：陶然老师，您好！陶陶现在2岁半，近段时间容易发脾气和哭。有时玩溜溜车摔跤了就发脾气，说不要溜溜车，甚至还摔了溜溜车；如果哪里把手或脚碰疼了，他就会说我不要手了，或我不要脚了；又有时不小心帮他推了餐椅或干了别的，他就闹情绪了，让他自己重新来也不行，那不来吧，也不行，就是发脾气、哭，还说我不要陶陶了。我又好气，又好笑，只好说：“有人不要陶陶啊？妈妈要陶陶呢！”请问陶然老师，碰到这种情况，我该怎么引导呢？陶然老师解答：好的，感谢深圳的陶陶妈妈。我们一定要了解孩子会有不同的敏感期，2岁宝贝的种种不可理喻的行为，其实都是敏感期的显现，比如

2、有一些诅咒，说一些“我要打死你、我要扔了你”的狠话，你就发现，他们都会有这样一个诅咒的敏感期。有时这个敏感期刚好对应了爷爷的教法，当孩子不小心碰到的时候，爷爷说：“我们要打一下这个地，打一下这个桌子，它把我们陶陶绊倒了J对不对？我们不要它了，正好合他的意，因为他在诅咒敏感期的时候，正好有一个人这么教他，所以这个时候，他也顺势去发展这样的敏感期。其实孩子有情绪是没有错的，只是情绪的发泄方式是有问题的。像陶陶妈在教陶陶的时候，她的方式很好，但是老人家在带的时候，跟这个方式又完全不太一样。可能很多时候是老人在带，对吗？孩子的模仿能力是最强的。大家都知道，在23岁期间，基本上都是孩子高度模仿能力时期，

3、你讲什么他马上就能够模仿得非常逼真，所有的东西都不用你再去讲第二遍，他就能够马上模仿出来，对吗？我觉得陶陶妈要智取。我们和老人家去讲这个道理是很难的，为什么？因为在传统的育儿过程当中，很多隔代人，他们很难跟上现在的一些思想。而且从前小时候的孩子不是这么带的，孩子磕着碰着可能根本没人管，像我们小时候磕着碰着，估计爸爸妈妈都不在家，所以我们就自我克服了。但是现在不一样，现在我们都变成了“6+1”的模式，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆，6个大人去带一个孩子，所有的关注点全部在孩子身上,孩子的一举一动牵挂着他们的心。而在这个时候，因为老人又没有什么特别的事情做，没有自己特别的爱好或者真的要去忙碌的

4、事情，他们最重要的事情就是带带孙子，享受这种天伦之乐。所以在这个过程当中，第一，是非常心疼孩子；第二，是会不自觉的以孩子为中心。所以当妈妈去和老人沟通的时候，你会发现非常有难度，没有办法很好地去把你的观念告知给他。有的老人通情达理的，今天这个问题你跟他谈妥、谈通了，你觉得他以后不能那样去教，而是应该这样去教，他很愿意听你去讲，听完以后，这个问题他以后可能会注意了。在教育孩子的过程中，不仅仅只有这么一个问题出现，而是时时刻刻都有问题出现，怎么办？你不可能时时刻刻在老人后面说：“你错了，不是这样的，应该那样，不是那样的，应该这样。”如果是这样，没有一个人会愿意听你讲，怎么力、？所以我们要“求大同，

5、存小异”。像陶陶妈这个状况，我们该怎么办呢？因为爷爷教会孩子说我不要这个，不要那个，不要手，不要脚了。陶陶很会应用，说明这个孩子太聪明了，真的非常棒！所以，在跟陶陶讲的过程当中，我们要告诉陶陶，爷爷告诉我们下次不要它了，或者说都是它的错，其实爷爷讲的是什么呢？这个“它”又是什么呢？就是爷爷告诉你，下次我们一定要非常小心去处理这件事情，一定要很好地去对待它，说的是这件事情，而不是这个物体。当我们这样去告诉孩子的时候，孩子就会明白，原来爷爷说的是这件事情不要它了。下次我们的宝贝走到这儿不再摔跤了，因为我们的宝贝太懂事了，他知道碰了一次，第一次自己爬起来，第二次变得很勇敢，下次走到这里来，我们就不再

6、犯这个错误了，爷爷教育得非常棒，非常好！当我们这样去讲的时候，我们给爷爷树立了一个威信，同时也给爷爷圆了这个场。如果每次我们都说：“你错了！”这样你很难把他们所有的思维都带动过来。因为我们经常要和老人在一起相处，所以我们一定要拥有最起码的阴阳思维。因为“阴极成阳，阳极成阴:他这么讲，一定有不好的地方，也一定有值得借鉴的地方，我们一定要挖掘他可以借鉴的地方，再去把它导向给我们的孩子。我们从小也要让孩子拥有易经最起码的阴阳思维。其实孩子会很明白的，3岁的孩子都能听得懂。我们在讲【玩转易经】课程的时候，小朋友都明白太阳出来是阳，月亮出来就是阴了，天地都在变化，四季也在变化。所以你在观各种“象”的时候

7、，就要告诉孩子原来是这样的一个道理，我们是有智慧的宝贝，我们自己会去判断。2岁多的孩子同样听得懂这些，只是他不会用语言来表达。小孩子其实是世界上最有智慧的、最接近道的人，他没有任何的杂质，没有人世间太多我们所谓的情绪控制等等，他完全是顺应天道而行的。只是我们在这个过程当中，加入了我们自己太多的情绪，太多的元素，结果让孩子真的没有办法去辨别。所以我们跟这么小的宝贝讲话的时候，不要和他们讲道理，因为他们听不懂道理。那么这些话怎么讲才能让孩子听得懂呢？很简单，我们就会假设生活中的某个物体，用他们看得见、摸得着的东西去比喻。为什么小朋友都很喜欢小动物，很喜欢去动物园，因为他和它们之间是可以沟通的。我家

8、的孩子经常说：“我可以和狗沟通，我听得懂狗在讲什么？”所以她从来都不怕的。我看到很大的狗很怕，而她不怕，看到狗就大胆地走过去。她懂得它的语言，她说能明白它要说什么？她和狗之间就可以交流。其实我们每个孩子都有这种能力，只是我们的家长很少去挖掘孩子的这种能力。孩子对万事万物，包括植物、花朵，他都能明白，所以我们要注重这样的方式。为什么孩子看的绘本等儿童书籍，它都会用动物或者植物的语言去描述？儿童文学里很多就是在讲这些。所以，在这个过程当中，我们就需要用这样的语言来帮助孩子，让孩子通过动物或植物去看这样的“象”，然后我们用这样的语言给到他，他就能接受和明白你在说什么？可以马上去执行这个命令，并且从小拥有这样的思维。我相信，我们要以仁爱为种子，以阳光、知识为雨露，在我们宽阔的胸怀里种下一棵永久的心灵之树，让它有茁壮的根须，能够长出翠绿的叶子，开出美丽的鲜花，结出善的硕果。让我们用美丽的人生，陪伴孩子去度过每一个普通而又平静的日子。