1303 为什么4岁男孩对什么都没有浓厚的兴趣？已用.docx

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1、为什么4岁男孩对什么都没有浓厚的兴趣？家长育儿问题：上海朋朋妈G4：陶然老师，您好！我是上海朋朋妈，我最近遇到一个问题：我发现我的孩子不像有些小孩运动能力强，也不像有些小孩语言表达能力强，擅长唱歌、跳舞、画画等。我儿子马上4岁了，我觉得他各方面的发育都很一般。他喜欢听儿歌，不喜欢听故事；他喜欢看着故事书，听我给他讲故事；他喜欢玩车子，也喜欢乘坐公交车、地铁等；他喜欢跟人嬉戏、玩耍；他喜欢跑来跑去。但他凡事都只停留在喜欢的表面上，没发现他特别热爱做什么。怎么力、？陶然老师解答：感谢上海朋朋妈。听朋朋妈的描述，孩子运动能力、语言表达能力各方面都没有觉得特别强，各方面的发育一般，做任何事情，觉得只是

2、停留在表面，没有发现特别热爱的。是不是有很多人有这样的苦恼？就是在孩子3、4岁的时候，你突然想要培养孩子某个方面的特长，但是你又无从下手。有这个困惑的打“333”。其实我告诉大家，我和大家一样，我孩子3、4岁的时候，我也不知道该怎么培养？虽然孩子也表现出看起来有一些过人的地方，但是在这个年龄阶级，不好去判断这个孩子有什么特长？或者是我们想要培养孩子什么特长？我相信很多人可能也和朋朋妈妈一样，有这样的困惑，正好有这样的问题。因为我一直都在教育一线，为大家去答疑，对教育有所研究，在这方面也有一些总结，今天正好借这样的一个问题，给大家详细描述一下。首先，我们可以观察孩子的兴趣爱好，这个时候需要认真观

3、察他平时喜欢做什么？在不太干扰他的情况下，给他一些空间，看看他到底想做一些什么样的事？这样慢慢我们会了解孩子到底有什么样的兴趣爱好。俗话说“兴趣是最好的老师”，这句话一点也不假。当一个孩子有这样的兴趣时，就顺从他这样的一个势去发展，我觉得就会事半功倍。其实很多家长，在这一方面有很多误区。因为孩子对什么东西都比较好奇，这个东西他想看看，那个东西他也想看看，爱好不代表他的一个特长。但是我们可以通过他的爱好去关注他，到底这个孩子有什么和别人不太一样的地方？或者他的特长是什么？我相信，人类一定是发扬他特长的一生，而不是回避他短处的一生。一个人一定有他的缺点，不能叫缺点，叫特点。我们说一个人没有优点，没

4、有缺点，仅仅有的是特点。我们是在发展每一个人的特点，让这些特点在特定的情况、特定的团队能够发挥得更好。如果这样，我们的教育是不是就百花齐放了？每一个人都不一样，也不需要与别人一样，就因为人人不一样，所以这个社会才会更加精彩。首先，让我们来细心地观察一下孩子的言行和他的兴趣所在，看看你的孩子有没有一些潜在的特长？这些特长在日常生活中表现出来的形式或样子，我给大家描述一下，看看你的孩子有哪些特长？第一，他能够很好地去记住一些诗歌或电视里面的广告等等。这就表明他在记忆方面非常擅长，你不需要刻意地教他，他就能够无意地展现出来。第二，孩子很善于体察父母的心情。他很会观察妈妈是生气还是高兴？能体会到父母的

5、忧与乐。第三，孩子很容易识别出方向，方向感很好。你带他来过一次的地方，他不会迷路，这样的孩子我见过。一个人到什么地方，走什么路，都是他自己指路，不会迷路，对方向非常敏感。第四，他的动作很优雅，很懂礼貌，经常被别人夸奖。第五，孩子很喜欢听音乐伴奏，一听到音乐就会跟着音乐跳舞，或自己哼歌。第六，孩子喜欢提一些怪问题。比如，我们能不能孵蛋？为什么会下雨？为什么我不会飞？第七，很多时候我们在给孩子讲故事时，假如你读错了某个地方，你的孩子一听到就会立即给你纠正。第八，喜欢自己动手操作。不管什么东西，他都喜欢拿过来拆一下，并且看到什么东西一学就会。第九，喜欢模仿。比如喜欢模仿动画片或者某部电影里面的动作，

6、或者某些角色的对白。第十，他在坐车的过程中，喜欢记路标，并特别喜欢对人说，我什么时候来过这个地方，或什么时候路过这个地方。第十一，他喜欢听各种乐器发出来的声音，并且对这些声音非常敏感。第十二，喜欢涂涂画画。通过他的想象，可以把一个东西画得和他的印象中的东西很像。第十三，他平时喜欢把自己的东西或玩具进行分类摆放。按照大、小、不同颜色等特点把它们排放好。第十四，容易急躁。很急的时候，嘴巴里面也会讲出一些不太好听的话，然后还会配上动作。第十五，自己喜欢讲故事，并且讲得绘声绘色，还喜欢给别人讲故事。第十六，喜欢描述。比如他听到什么样的声音，他都要跟你描述一下。第十七，当他在外面见到熟人或者陌生人的时候

7、，回来总是喜欢跟你说,这位叔叔怎么怎么样，这位小朋友又怎么怎么样，特别喜欢去记住一些人，然后再去描述一些人。第十八，孩子喜欢自己去判断一件事情能不能做？大家可以对应一下，刚才我说到的这些点，在第一、七、九、十五、十七条上表现比较突出的，他会有一些语言方面的天赋。在第五条、第十一条、第十六条表现突出的人，他在音乐上面会有一些感觉。小孩子记路标很厉害，整理东西是分门别类的，说明他的逻辑思维能力比较好。喜欢问“为什么”，在第三条、第四条、第十二条里有讲到，说明他的空间想象能力不错。刚才描述的第四条和第八条，说明他的运动天赋还可以。第九条、第十四条、第十八条，表明这个孩子善于控制自己的情绪。第二条、第

8、九条、第十七条，表明他的社交能力各方面还是比较强的。所以我们平时在观察孩子的这个过程当中，可以观察你的孩子有哪些突出的表现，再通过这样的表现，对应地去培养他。根据他的这个特长去多做一些这方面的引导。因为你还不是很明确孩子到底有什么样的特长？你要不要去培养？我们家的孩子，她从小和陌生人没有距离感。她和任何人都可以沟通，就说明她的沟通能力非常好。在语言方面，她在很小的时候，可能由于我们诵读经典的原因，加强了阅读，所以她在语言表达能力上以及听的方面也是非常好的。小时候她听过很多故事，包括历史故事等。听书方面的内容，就是经常把经典放在不同的播放器让她听。我基本上没有给她讲过故事，都是她给我讲故事。因为

9、她听得多了以后，她能够很好地复述。后来我就发现她的这个能力非常好。比如，我们两个同时看一本书，看完以后，她的复述内容中词语、情节等对应度至少是80%以上，而这只需要看一遍。我会经常去注意她的用词，在她说话的过程中，我经常刻意地去听她说话，尤其是里面的这些口头禅。我经常听家长的演讲，尤其是现场演讲，或像现在我这样的一个现场解答。很多人有口头禅，在很多人的话语里，逻辑思维和说话的表达能力是不够的，老是重复那几个词语。我不允许我的孩子这样讲话，所以我会经常去听她在说什么？以前她经常这样表达，老是说“然后呢、然后呢、然后呢。这时我就告诉她，在这里换一个词。现在她的语言表达能力非常好，大家听刘瑾婷的课，

10、在上一堂课和这堂课上，她都是现场讲的，我就发现她的表达很清晰。这个需要我们培养，需要我们引导，我觉得很重要。看孩子在哪一方面有突出的才能，我们就在哪一方面进行培养，再进行深入地引导，因为每一个孩子的学习是从听力开始的，我觉得听力的输入非常重要，不管学任何东西，我觉得记忆力的培养，记忆力的输入，是非常重要的一环。因为当你的脑子变成一个图书库的时候，你要用什么东西都很快，直接就可以拿出来，调出来就可以用，所以我觉得听的这个能力，其实每一个孩子都可以去培养。每次你在选择给孩子听的过程中，有些故事很有吸引力，这时候你给他放，用137累积法。大部分人都是一个故事接着一个故事听，我们不是这样给孩子听，我们

11、是按周进行，一周重复听这个故事，2岁左右的孩子喜欢这样去听，2、3岁的孩子，重复去听，会让他们更有安全感，并且这样的反复，对孩子的记忆起到非常大的刺激作用O很多人不知道这个规律，只知道往前走，孩子听了这个就不听了，接着听下一个，下一个又忘了，又听下一个，始终连不起来，因为这种听的方式是错的，包括我们听儿歌也是一样的道理。我们要学会反复其道，要反复地听，按周来放给孩子听。在引导孩子表达的过程当中，我们可以开个头，留意这个过程，开个头孩子跟着往下走，他就很愿意去听，很愿意去说，我觉得这个能力都是在日常生活当中去培养的。我相信孩子有些确实有音乐、运动、画画等这种天赋给他的能力，其实我们看到的也是比较

12、普通的孩子，完全有这种天赋的孩子不是特别多，他一出来在某些方面特别突出，先天的条件特别好，比如唱歌，他先天的嗓子特别好，不经过怎样的训练，嗓子就特别棒，其实这样的人不是特别多。一般正常的孩子，还是需要父母认真去发现，给到他们一个更好的指引和挖掘，这样孩子就能更上一层楼。所以，妈妈们要认真去观察孩子在哪方面比较有天赋，找出能够发挥他特长的地方。朋朋妈妈也不要着急，因为孩子还比较小，很多时候你还看不出来。我希望大家能多多留意去观察孩子，观察孩子也是一门学问，我认为是对孩子更多的理解，走进他的内心世界。无论他今天是不是拥有某个特长，或者他身上具有某一种天赋，就是很平常的孩子，我觉得在我们观察的过程中，也要有更多心灵的交流，这是每一个家长都应该去做的。祝愿朋朋妈更早地找到孩子的特长所在。