1吃水不忘挖井人 一等奖创新教学设计.docx

《1吃水不忘挖井人 一等奖创新教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1吃水不忘挖井人 一等奖创新教学设计.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、1吃水不忘挖井人一等奖创新教学设计一年级下册语文吃水不忘挖井人教学设计教学目标：回顾复习会认的“吃、忘、井、毛、主、席、战、士、村”9个生字。继续认识“叫、乡、亲、面”4个生字。会写“主、住”两个生字。正确朗读课文，积累词语。能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。教学重难点能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。教学过程一、复习导入谈话导入：上节课，杨老师带着孩子们用各种猜测的方式认识了这一单元的好多生字，这节课我们一起来检验一下一一再次强化读音师：这些字你还认识吗？（出示生字卡片）引出课题，读好课题师：孩子们可真了不起！这节课我们一起走进本单元的第一篇课文一一齐读课题。（哇，这遍就读得很棒

2、了。来，小朋友们一起来读一读。）初读课文，扫除阅读障碍师：现在，请孩子们一一出示“读一读”：不会读的看看拼音，再读一读，用“”画出不会读的字。用1、2的序号标一标自然段。反馈一一师：哪些生字难倒你了？来借助拼音跟老师读一读，会读了吗？（若不是本课重点生字）师：你会读吗？你来帮帮他。（若是本课重点生字）师：我们先把它留在这，一会儿一起学习。介入资料，引导孩子们理解“领导革命”集中识字（重点生字）过渡：刚刚孩子们说到的一些生字宝宝，被老师请到大屏幕上来了，我们来开火车读一读！（出示不同颜色的三组词语）名词：毛主席乡亲们战士动词：吃水不忘住过熟字组词：叫声叫好上面面前师：孩子们，老师把这三组词语标出

3、了不同颜色，你发现了什么？四、指导朗读，提取关键信息过渡：瞧，这篇课文的题目叫一一“吃水”是什么意思呀？吃水，我们平常都说是“喝水”，而这里是“吃水”，老师专门查了资料，其实呀这是江西方言。学习第1自然段出示句子：瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。出示地图，读好地方师：这个地方叫一一江西（指导读两遍），江西有个一一“瑞金城”，瑞金城里有个村子叫一一“沙洲坝”。（读音准确，声音洪亮。同学们掌声鼓励。）师：关注一下这些地方，孩子们一定能读得更好，现在请孩子们小声地读一读。同伴读一读。指生读。全班一起读。学习第2自然段过渡：是的，孩子们，这篇课文讲的故事就发生在这个叫

4、沙洲坝的村子，这个村子和别的村子可不一样，请孩子们读一读第2自然段，用“”画出不一样的地方。出示句子：村子里没有水，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。指导朗读师：请你来读一读。师：哇，乡亲们要到很远的地方去挑，（出示“挑水”图片）老师没有听出“很远”（PPT“很远”变红），谁会读？师：老师还没有听出很远，注意是“很远”，请你再来读一读。师：哦，“要到很远的地方去挑“，会读了吗？来一起读。要到很远的地方去挑，你想到了什么？（挑水的困难、挑水很辛苦）出示图片、民谣沙洲坝，感受无水之灾师：是的，以前的沙洲坝流传着这样的童谣，出示：“沙洲坝，沙洲坝，没有水来洗手帕，三天无雨地开岔，天一下雨土搬家J（你这节

5、课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。）引导学生想象说话：那儿确实是个缺水少雨的地方，课村子里没有水井，乡亲们吃水真的很难呀！（板书：吃水难）师：可水是生命之源啊，乡亲们吃水这么难，所以一一读出示句子：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。指导朗读师：谁带领大家，你觉得该怎么读？（“毛主席”变红）师：毛主席就带领谁？请你再来读一读。（“战士和乡亲们”变红）师：一起读。（毛主席、战士和乡亲们变红）师：就这样，乡亲们终于有了属于自己的一口井（复现“井”），上节课，通过老师的小视频，我们知道了“井”是这样来的（出示“井”字源图片）。我们说这是一口井。嵌入学习“识字加油站”（出示古代车辆图片）

6、这是一（）车？教师引导：来我们现在做个游戏，词卡分别为“一辆、一册、一棵、一匹、一支、一架、车、书、树、马、铅笔、飞机“马”的朋友在哪里？一一（引导学生感受：不同的事物要用不同的量词。）随文识字，（板贴6个量词），强调读音：辆、棵、架、支、匹、册，一个“铅”扩展积累：师：除了这些数量短语，我们课文的插图里还有很多这样的数量短语，我们来比一比，看谁说出的最多。引导学生观察本单元的插图，用有量词的短语说一说图中的事物。如：一颗星星、一幅画（你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的有趣的词语。）学习第3自然段过渡：（最后出示“一口井”）自从有了这口井,乡亲们吃水可方便啦，为了感谢毛主席，他们做了一

7、件什么事？请孩子们自由朗读第3自然段，找一找。一一出示第3自然段（总是忍不住想夸夸你们读书的样子。）出示句子：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。师：他们在石碑上，刻了什么？请用“画下来。师：都找到了吗？跟老师画一样的请举手。指导朗读师：现在，请孩子们小声地读一读这句话，你觉得该怎么读？指导“想念”师：你觉得怎样读，才能表达乡亲们读毛主席地“想念”？指导“不忘”师：“不忘”你觉得该怎样读？师：“时刻想念”，情景引读理解“时刻”，进行句式练习。解放以后，沙洲坝人民过上了幸福的生活，他们忘不了毛主席为他们带来的幸福生活，所以石碑上刻着一一吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。当乡亲们喝着这甘甜的井水时，毛主

8、席带领战士们挖井的情景历历在目，乡亲们不禁想起一一吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。这口“井”不再是一口普通的井，它叫“红井”，这个地方成了一处旅游胜地，每个游客来到这里，都一定要喝上一口这里的井水，因为一一（读出激情后）师：读到这儿，你想说什么？手指课题：这就是“吃水不忘挖井人二播放毛主席视频解说资料（30秒）师：让我们一起走进一段视频，去听一听关于毛主席的一段故事吧！毛主席是我们国家的第一领导人啊，可他亲自找水源，这是当时挖井的情景（出示图），他们一起挖了5米深的地方才出来水源，5米有多深？两层教学楼那么深，想象中间遇到多少困难？师：你们瞧当时挖土，人们没有先进的工具，没有汽车，只能用这些简

9、单不过的工具，只能用自己的双手劳动。（出示以前和现在挖井工具的对比图）师：不仅如此，毛主席为了乡亲们饮水安全，又亲自下井底，铺上沙石，垫上木炭，确保乡亲们饮水安全。师：这就是我们国家的第一领导人啊，他的名字叫一一毛主席。让我们带着对他的崇敬之情来写一写这个“主”吧。相机教学“主、住”强调“主”字中的竖在竖中线上。跟着动画写一写。教师范写“住”，强调“主”作为部件要往右移。星级评价左窄右宽三横等距“主”往右移丸（避让，就像我们的“竹子”一样“谦逊”）五、根据板书，回顾故事内容师手指板书：这个故事是这样的：（引读）乡亲们，吃水不忘一一毛主席。所以石碑上才会刻着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席J全班朗读，小结师：这就是乡亲们的一份感恩之心，我们不要忘记曾经关心、帮助过我们的人，中国有个词叫“饮水思源”，这词也告诉我们这个道理。现在让我们一起再去读一读课文感受一下这份浓浓的情谊吧！（手捧书还是指读？）