401 家有两个男宝贝都喜欢拿面条玩妈妈如何引导？.docx

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1、家有两个男宝贝，都喜欢拿面条玩，妈妈如何引导？家长育儿问题：山东可可妈G4G1：老师，您好！我家宝宝不知为啥一看见面条就拿着玩，还折断，还不时地咬几口面条，最不好的就是两个宝宝同时把面条弄的满地都是。前几次我看见他们把面条弄地上，只是对他们说，不要把面条仍的满地是，这是吃的，不是玩具，弄在地上就不能吃了。我还说叫宝宝吃脏的面条，不行之类的话。好像知道错了似的，可是没几天又把面条弄的满地是。我很生气，打了他们两下，宝宝只是不做声，我拿了个袋子，宝宝帮我装起来了，然后我抱了一下宝宝。请问老师我该怎么引导他们呢？陶然老师解答：很感谢可可妈的用心，写了这么一大段话。我真的为可可妈感到高兴，为什么这么说

2、呢？我看到这段话，我忍不住会心一笑。我也能体会到可可妈见到两位孩子把面条弄得满地都是生气的表情。但是作为妈妈，我们经常讲“妈妈天天学习，宝宝才会天天进步。”我不知道可可是大的还是小的，在这里我觉这两个孩子都是非常可爱的，对我来讲这不是一个问题。我曾经有看过一本书，叫妈妈不生气，孩子很争气，作者是严江明女士。她是一位优秀的中学老师，也是一个很出色的母亲。她在书里面曾经讲过一段话，让我印象很深。她说：“教育一定是要以孩子为主体的，既要适合他们的天性，又要符合他们身心成长的规律。”我看了这本书之后，感觉教育没有什么小事。家长、老师，可能我们的言行、一举一动，都深深的在影响着孩子，也许就是不经意间我们

3、的一个决定就影响了孩子的命运。我们其实要想教育好孩子，首先就是要了解好自己的孩子。像我们去买一个电器什么的，它都会有说明书。但是对于孩子来讲，他没有。他出生后就需要我们来了解他是什么个性，他这个年龄段有什么特点。对于我们可可妈的两个宝贝，一个是1岁，一个是4岁。这个时候孩子的心理和心智发展有些什么样的特点？我不知道可可妈你知道吗？在1到4岁这个年龄段，孩子的认知能力是怎样的呢？他的语言能力发展有什么特性呢？他的社会性发展又有哪些特点呢？我们的家长朋友一定要了解每个孩子他的年龄段特点，这个时候你就不会生气了。我们首先来看一下1-4岁宝宝他的认知能力可能要比1岁宝宝的好一些，但是他还是以无意思的占

4、为主导。因为孩子这时候对什么新鲜的事物，还有一些新奇的活动，他都是有比较强的好奇心，大家有没有留意到。我们3、4岁的宝宝对什么都感兴趣，对什么都好奇。而且他这个时候已经进入了一个涂鸦期，所以他对物体的一些特点非常的灵敏。比如说，我们看到这个细细长长的面条，他为什么会那么感兴趣呢？因为他看到平时我们吃的食物都是小小块的，小小个的，软软的。或者是其他样的，但是没有这么长的。对于面条来说，他觉得很感兴趣。他觉得这个吃的东西与众不同。他很好奇，所以他才会拿起来玩。然后他就把它折断，试试看把这么长长的面条折断是什么感觉。孩子其实是用动作来表达自己的感受，这是一种对生活的体验。大家说是不是？我们大家看起来

5、不正常的方式，他其实是通过这些动作不断去摸索、探知一些他想知的世界。这是一个非常正常的表现。我们妈妈们可能不太懂孩子的这个特性，不懂孩子的心。看到孩子在玩面条，妈妈可能更担心的是孩子如果吃到脏的面条会怎么办，是不是不卫生。我想可可妈生气可能是担心的是宝宝吃了脏的面条会生病。所以就会说一些这个不行，那个不行。但是宝宝很可爱哦，他知道自己错了。我们的可可宝宝很乖，他会帮妈妈把面条装起来。所以我觉得这个宝宝非常懂事、非常可爱。只是我们妈妈太急了，没有去理解我们孩子通过这样子的方式去探索他未知的世界。这实际上这不是一个问题，我们放开手来，让他去做。你大胆的放心让他玩几次。我们现在有那种专门的面条玩具，

6、我女儿小时候也是这样子的。她也是喜欢玩面条，有时候装饭粒。我在她一岁多的时候，就放手让他们自己去吃放了。就是不管你用什么方式，哪怕用手抓也行，我就放手让她们去吃，吃的满地都是都行。我就尝试着让她们自己去喂，经过几次这样子的练习，他就会越来越熟练。等他玩多几次之后，他就知道，这个面条没什么好玩的。就是以后你跟他讲，他就能够理解他也不会再去玩了Q我们这里3-5岁的宝宝比较多。不如我们来回顾一下这个时期的宝宝，他到底有什么特点。这样子以后出现相关的一些问题就不是什么问题了。以一颗平常的心能够很宽心的去对待，不是生气的去责怪他，然后下一次又重复这样的事情。我们的宝宝这个时候思维是有一定的直觉性，但是还

7、没有到那种按着你说的就去照做的年龄，还没有到这个份。一般他做事是先做后想的。他的思维还不是那么集中，很容易分散的。这个时候他是通过模仿来学习的。而且3-4岁的宝宝已经进入到一个飞速发展期，已经会说很多话，对一些词也有一些很浅显的理解。其实你讲，他会很安静的听你说，而且听得懂你讲什么的。这个时候我们可以用一些简单的句子，你得给他下正确的指令。因为这个时候的宝宝他有一个很大的特点就是：他有一个很想独立做事的愿望，什么事都我来、我行，我自己来，我不要你。这个时候的孩子他有这样的特性，什么事都要自己来，争着做，不要你。什么事情他都喜欢说个“不二你给他什么，他说“不二你给他穿衣服，他说：“不所以这就是这

8、个时候的孩子他的特点，其实他不是淘气，他就是他这个年龄段的特点。这个年龄段他就是通过这样的语言来跟你交流。其实他还是很依恋爸爸妈妈的，他也很喜欢和爸爸妈妈身体上的接触。比如说，你要是抱抱她、亲亲他、摸摸他，他就很高兴。所以当孩子有什么问题的时候，不合你意。我们建议爸爸妈妈这个时候蹲下来，抱抱宝宝，这是一定要控制好自己的情绪。不要因为一点小事责骂他，这样子会让这个事情变成一个恶性循环，而且小朋友他会大哭小闹的。因为他还不能接纳一些忠告，他还是处于一个以自我为中心的这样一个状态。他的情绪是受外界的事和人来支配的，因为他的自制力还是比较差的。自我中心为主，所以这个时候你不能用一些强制性的语言去表达一

9、些教育的理念。这个时候你得通过一些动作，控制自己的情绪。比如，妈妈担心宝宝吃了脏的面条，你就去制止，这个出发点当然是好的，不能让他吃脏的东西，病从口入。但是我们要注意方法，所以我们要有一个科学的方法。你当时制止了，他会觉得自己错了。他为什么知道错了，因为他知道妈妈的脸变了。妈妈在生气，他是最会察言观色的。这个时候他可能还没有意思到自己错误，他是看到妈妈的脸色沉下来了，他不希望妈妈不开心，所以他会帮着妈妈来收拾这个面条。实际上，作为我们父母来讲，发现孩子的问题，我们有没有从自身去找问题，反求诸己。其实我刚刚说，做一个不生气的妈妈，实际上就是需要我们都有一个好的心态。就是我们要多一些变化，多给孩子

10、一些自由，少一些干预。你不能摆着我是家长，我说了你就要听我的。你不要主观去用事，对于我们的小宝宝来讲，这样严厉的批评他、责骂他，这样会伤害到我们的孩子的。大家都想要培养出阳光、自信的孩子，有一个健全的人格，有一个独立自主的精神，这样才能走好他未来的人生路。所以我常说：“爱自己要懂养生保健，爱孩子要有一定的知识和方法。“我们不要经常去命令孩子“不要爬呀，不要吵啦；这个很危险，不要跳啦。”其实你有没有明确的指示孩子呢？你的孩子是怎么样去做的。当你的孩子爬得很高了，你这样子大声的去叫，他会不会真的下次就不这样去爬了呢？当时他可能看到你生气，大声的叫不要爬，不要跳，他知道妈妈生气了。当时他是不会了，但

11、是第二天他看到那个高高的东西放到那边，他又爬上去了。所以这是孩子这个时候的一个特点。所以我们一定要有一颗好的心态、一个平静的心，只要你静静的温柔的跟他讲，“宝贝，下来，妈妈抱。”这个时候，他一定会静下来，既不会哭也不会闹。还有一些到4岁的时候，可能大一点，一些宝宝他不吃饭。还有可能大一点的宝宝，早上起床不洗脸。那我们也不要直接去问宝宝，你吃饭了吗？你洗脸了吗？你不要用一种怀疑的语气去问他，好不好？你可以换一种认可他、肯定他的语气去说。你吃了饭了是不是？你的功课做完了是对吧？即使他没做完，他也会回答的。这时候，他心情肯定不一样。所以我们就是要让孩子不要有一个抵触的情绪。比如说，我们孩子3、4岁的

12、时候，很想自己拿筷子、勺子，甚至用手去自己喂饭，是不是有这样的。这个时候我们的妈妈，你不要急着跟他争辩。如果你觉得用手吃很不卫生，你可以问他，“你想做一个干净的宝宝吗？”他肯定点头说，“是的J那你就要像妈妈这样用筷子去夹菜，不要用手去拿着吃呀。我们家女儿是1岁多的时候，我就让她用筷子自己去吃饭了。我就教她怎么样用筷子夹菜。所以2岁的时候，她就可以夹那些豆子，夹得很准。任何事情它都是熟能生巧的，你只要放开手让他去做，过一段时间，他就会带给你惊喜的。所以我们的妈妈就是要放手的让孩子健康快乐自由的成长。我们还讲一下3-5岁这个时候宝贝的特点。这个时候的宝贝很喜欢唱歌,喜欢自由自在的跳舞，听到音乐就能

13、够舞动。而且喜欢敲打一些物品，喜欢敲出声音，很有节奏感。宝宝的节奏感非常好，听到什么节奏强的音乐就会舞动起来。所以我们应该对他感兴趣的这些节奏、动作，这些事情鼓励他，表扬他。我们的轶宣妈妈插了一个问题进来，也是4岁的宝宝，早上不愿意起床。那我们首先晚上要早睡，我们说早睡早起。早上可以用音乐轻轻松松的唤醒她，然后也可以换一种语气，抱一抱宝宝。我们有什么问题要先发给天浩妈妈，不能插队的啊。我们还是接下来聊我们刚刚讲到的3、4岁的宝宝，这个时候特别喜欢听故事，而且重复的这样子来听故事。所以这个时候我们的妈妈要多一点时间来陪孩子读书，养成一个阅读的习惯啦。因为这个时候是一个语言、听音、听力、学习、模仿

14、的敏感期。而且他是以模仿为主的。所以我们要做一个耳濡目染的妈妈，这个时候我们要用一些规范化的语言去跟宝宝交流。不要说一些奶声奶气的话，这样能提高我们孩子的表达能力。也就是说，我们在这个时候，给孩子听育心经典的佳佳姐姐的正音、音频，这个时候你就能让他很快的去吸收我们标准的普通话。而且他的词汇量也会迅速的增大。所以在这个时候真的是一个黄金期。大家千万要把握好这个关键期，因为我们的宝宝一旦关键期、敏感期错过了，再想回来的话很难。我们的孩子每个时期的特点都是不一样的。所以我刚刚说，为什么我们的教育一定要了解孩子呢？我们要根据孩子这个时期的特点去教育，等过了这段时期，他又有另外的问题。所以我们要给他的就是最好的环境，给他最好的教育，陪伴孩子成长。