《班级责任教育助力心理健康》.docx

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1、班级责任教育，助力心理健康【活动背景】社会责任是指一个人对他人、集体、社会、国家所承担的职责、任务和使命。社会责任感则是人们对这种责任的一种强烈的自觉意识和崇高的情感、意志，它作为一种道德情感,是一切美德的基础和出发点，是人类理性与良知的集中表现,是社会得以存继的基石。小学生是祖国的未来，培养小学生社会责任感、敢于面对挑战、勇于承担社会责任心是社会得以良好发展、人类得以良好成长的重中之重。对于小学生而言，培养责任心最直接就是对班级的责任心。低年级段岗位建设总目标：帮助学生认识岗位，了解岗位的作用，保护学生择岗积极性，指导学生开展岗位工作，使他们在此过程中知道自己所要承担的岗位职责。到了二年级，

2、学生已经有了一定的做岗位的经验，愿意在班级中担任一定的岗位角色，有了一定的自主管理意识。但是，在对学生岗位实践的观察中，发现学生对岗位的热情，对岗位工作的态度以及岗位工作完成的质量之间还有一定的差距。【活动目标】1 .展示班级岗位设置，增强学生的岗位服务意识，知道认真做好小岗位就是有责任心的表现；2 .在交流、分享、评价中，寻找经验的不足，激发学生做好岗位的信心；3 .行为：在讨论中，进一步明确如何做好岗位，在行动中培养学生的责任心。【活动准备】1学生准备自己的岗位小故事2.教师录制班会课需要的视频【实施过程】导入：孙悟空说烦恼孙悟空在管理花果山时，设置了许多岗位，但是小猴子们要么不愿意干，要

3、么挑三拣四，要么不好好干，把花果山折腾得乱糟糟，孙悟空十分烦恼。大家都来说说看，怎么能帮助孙悟空解决困难呢？版块一班级岗位大家说同学们，从一年级开始，我们就知道班级里有许多岗位，每个人都有属于自己的岗位，并在岗位上辛勤的付出。今天我们就先来说一说我们班级的岗位吧！1 .出示现有的岗位导图；2 .小组选一段视频作为讨论的内容，可以是文字呈现，也可以现场演练。3 .表达或表演小组看法。小结：“责任心”是我们做任何事情的起点和终点，有了责任心，我们才会动脑筋思考怎么把一件事做好，有了责任心，我们才会将观点落实到行动中，有了责任心，我们才会把岗位工作做好。正是这一个个小岗位的责任心，才能成就优秀班级的

4、建设。版块四评选岗位小明星终于到了评选岗位小明星的环节。都说岗位虽小，但是意义重大。小小岗位也能让同学们充分明白和体会到凡事“大处着眼，小处着手”的道理，更能孕育我们的责任意识和勇于担当的优秀品质。活动三制作小小岗位花1评价他人的岗位实践工作，学生互相评价。4 .制作小小岗位花。每个人手里都有一张巧手卡，请你在卡片上写上一句赞美的话来夸夸你心中的岗位明星，并送给他（她），收到巧手卡的小朋友制作“小小岗位花”，岗位花开的最鲜艳的3位小朋友就是我们的“岗位明星”。5 .分享交流。学生自愿分享，读一读，并当场送给他（她）。6 .评出“岗位小明星二7 .“岗位明星”发表获奖感言。小结：瞧，因为每位小朋友用自己的双手在自己的岗位上辛勤工作，我们的岗位花才开得那么灿烂，我们的岗位花园才变得那么丰富多彩。【活动总结】今天的班会课，我们了解了班级的岗位，亲近了岗位负责人的日常工作，并且为做好班级岗位工作献计献策。做好岗位工作需要我们细心、合作、勒动脑、认真、坚持等等，归根究底就是“责任心”，让我们一起努力，在自己的岗位上认真负责，让我们班级蒸蒸日上。