中班科学教课设计认识天气.docx

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1、中班科学教课设计认识天气中班科学活动：特别的气象预告员活动设计背景气象知识对幼儿来说既熟习又陌生。熟习的是只知道晴日、雨天。而小动物们如何预告天气却让幼儿比较陌生，这离幼儿的生活经验比较遥远。本活动就是让幼儿亲身用动作，用语言来感知特别气象预告员的表现。同时又让幼儿也能亲密大自然。活动目标1.让幼儿懂得一些简单的气象知识。2 .培育他们注意观察不一样的天气里一些动物的变化。3 .培育幼儿亲密大自然，爱惜动物的感情。教课要点、难点有些小动物在雨天、晴日从前表现各有不一样。让幼儿只好掌握此中的一种表现。由此让幼儿对动物产生研究的兴趣和怜爱之心。活动准备一些动物图片，如蚂蚁、乌龟、蜘蛛或卡通造型等。

2、晴、雨表牌。活动过程1 .讲故事小兔子采蘑菇创建活动情境。2 .揭露活动主题。认识特别的气象预告员，认识他们在不一样天气里的变化。谈谈故事里都有谁知道天快下雨了？谁又知道天晴了？由幼儿自主有次序地回答，师出示相应的动物图片。小结：它们就是们认识的特别的气象预告员，有了它们，就会让们能早早知道明日的天气。用肢体表示不一样的天气，如雨天,晴日。让幼儿自主表示雨天或晴日的动作，教师选择表达最合适的一种，让大家一致动作。3.游戏操作坚固，说你来做。小耳朵仔细听，说你来做。老师谈谈这些动物预告员的表现，小朋友就快来表示它预告什么样的天气。及时鼓舞表现棒的幼儿。选一两名幼儿带领大家再说一说或做一做动物气象

3、预告员的表现，进行师生互动连续做坚固练习。4拓展活动小朋友们的表现太出色了。但是还有几位动物伙伴也忧愁着要给们预告天气呢。猜一猜它们是谁？师或动作或语言或唱一唱来表达，青蛙，鱼儿，公鸡。师：说一说它们的不一样表现，让幼儿猜猜预告的什么天气？小结，这几位预告员不但能预告晴日，还可以预告雨天。今日是什么天气呀？动作表示，视天气状况而定。好，想知道这些预告员此刻的活动吗？此刻老师就带你们到室外去看看它们的活动好吗？或猜一猜他们雨天应该干什么，好吗？教课反思敢于面对失误，才有真切进步科学课怎么上，向来是仁着见仁，智者见智。不是仁者，更算不上智者。但努力让一节课成效最大化，让幼儿有所收获，让其习惯有所形

4、成。本节课是中班科学特别的气象预告员。经过对不一样的动物在不一样的天气里的特别的活动变化，让幼儿认识一些简单的气象知识，从而培育了他们的观察力。第一，以故事小兔子采蘑菇导入活动情境。其次，以问答介绍形式让幼儿充分认识认识特别的气象预告员。再就是用“说你来做”的游戏进行活动坚固。最后就以增补再介绍青蛙等其余的气象预告员进行拓展活动。从本课的设计到上完这节课后，深深的感觉到，自己对科学课的驾御能力不够规范；课堂上语言表达不够精准，流畅。比方，用故事导入活动情境这一环节，只侧重了教师自己单一的表达，没有让幼儿戴上头饰饰演此中的角色参加进来，失掉了应有的形象生动成效。而在揭露活动主题时，又是以古板僵硬的问答介绍式进行，完整忽视了幼儿以兴趣为先导的要求。还有，自己在幼教领域时间还是短暂。课堂用语表达不够正确，规范，精髓。甚至出现词不达意的错误。所以，在游戏操作这一环节闹出许多失误。所以，要仔细充分地备好课,；虚心向各位长辈、经验丰富者多请教才是硬道理。最重要的是规范地垂炼课堂用语，力争流畅，高效。只有这样一节成功课，高效课就会出生。