小学教师教案检查登记表.docx

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2、：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）;7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级:备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前备课书写是否认真得分备注（检查人意见）教学目标教学重点、难点教、学具准备教学过程板书设计练习与作业设计教学反思口要素齐全（所作突出的（优点、nk要素：）习题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：

3、是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口2、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确；3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学

4、生认知水平,6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级:备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前书写是否得备注教学目标教学重点、难点教、学具准备教学过程板书设计练习与作业设计教学反思备课认真分（检查人意见）口要素齐全（所作突出的（优点、Rk要素，习题），)是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：突出的（优点、问题）：）是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：突出的（优点、问题）：)是口否口优口良口差口口要素齐

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6、点突出，符合学生认知水平：6、练习与作业设计，作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合.否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级:备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前备课书写是否认真得分备注（检查人意见）教学目标教学重点、难点教、学具准备教学过程板书设计练习与作业设计教学反思口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、

7、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口4、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范:2、教学重点、难点：把握正确；3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知

8、水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级:备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前备课书写是否认真得分备注（检查人意见）教学目标教学重点、难点教、学具准备教学过程板书设计练习与作业设计教学反思口要素齐全（所简突出的（优点、Rk要素：）习题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口差口要素齐

9、全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题是口否口优口良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口5、教学目标，.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范:2、教学重点、难点：把握正确；3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程，面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关健，突出重点，突破难点，5、板书设计，简洁明了，N点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计I作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置

10、*7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目:任教年级:备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前备课书写是否认真得分备注（检查人意见）教学目标教学重点、难点教、学具准备教学过程板书设计练习与作业设计教学反思口要素3突出的f全（所留（优点、点&要索：）00）：是口否口优口良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优良差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是

11、口否口优良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差口口要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是口否口优口良口差6、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表方导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点理（按学生层次合理布置）;7、课后反思：是正确规范;2、教学重点、难点:把握正确；3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指;5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致平罗县太西小学教师教案检查登记册学年第一学期