幼儿园教育案例： 提升判断力与决策力小小商人的生意经.docx

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1、幼儿园教育案例：提升判断力与决策力，小小商人的生意经题目：提升判断力与决策力，小小商人的生意经引言：幼儿期是儿童认知发展的重要阶段，培养幼儿的判断力与决策力对其终身发展具有重要意义。为此，在幼儿园的教育实践中，教师可以通过创设具体情境和开展实践活动，引导幼儿参与小小商人的生意经，以增强他们的判断能力和培养正确决策的能力。在本文中，笔者将结合教育实践，从幼儿园老师的角度出发，提供一个以“小小商人的生意经”为主题的幼儿园教育案例，旨在为教师们提供借鉴和参考。一、活动目标通过开展“小小商人的生意经”活动，旨在促进幼儿的判断力与决策力的发展，培养其主动思考、分析问题和做出正确决策的能力。具体目标如下:

2、1 .培养幼儿的观察能力和判断能力，让他们能够准确分辨商品的特点和品质；2 .提升幼儿的比较与选择能力，培养其分析问题和做出决策的能力；3 .培养幼儿的团队合作意识和自主管理能力，让他们能够在团队合作中做出合理决策，并把握商业机会。二、活动具体内容1 .活动前期准备(1)设置摊位：在教室或活动场地设置若干摊位,每个摊位上放置不同的商品，如玩具、图书、文具等，每个商品上贴上相应的价格标签。(2)制作货币：使用纸板和卡纸制作代表货币的纸币，可分为不同面值。让幼儿在活动中使用纸币进行交易。2 .活动过程(1)介绍活动：老师向幼儿们介绍“小小商人的生意经”活动，告诉他们他们将有机会成为小小商人，通过买

3、卖商品来赚取纸币，但同时也要注意比较和选择，不要因为贪图便宜而买到低质量的商品。(2)分组组织：将幼儿随机分成若干小组，每个小组分配一个摊位。每个摊位上的商品由幼儿自行选择并放置，每个小组选择商品的种类不得重复。(3)选择商品：幼儿在各个摊位上自由选择商品,比较价格、品质和功能，然后使用纸币进行购买。同时，教师可以提供一些问题来引导幼儿的思考,如“这个玩具和那个玩具，你觉得哪个更适合你？”、“这个图书的价格比那个图书贵，你觉得值得买吗？”等。(4)交易环节：幼儿购买完商品后，可以选择继续卖出或保留商品。若干摊位组成一个购买和卖出环节，每个小组轮流充当商家和买家，通过交易增加或减少自己的纸币财富

4、。(5)结束总结：活动结束后，教师与幼儿一起总结活动，回顾他们的购买过程，让他们分享自己在购买中的决策过程和体验，以及他们对商品的评价和观点。三、活动效果与评估通过“小小商人的生意经”活动的开展，将有效提升幼儿的判断力与决策力。活动后，教师可以进行以下评估：1 .观察幼儿的选择行为和交易过程，评估他们的判断能力和决策准确性。2 .让幼儿回答一些问题，了解他们在活动中的决策依据和思考过程，评估他们的分析能力和自主思维。3 .结合幼儿的表现和评价，撰写个别评估报告，以便家长了解幼儿在该活动中的表现和发展情况。结论：通过“小小商人的生意经”活动，幼儿得以锻炼判断力与决策力，同时还能培养团队合作意识和自主管理能力。幼儿园教师可以在教育实践中灵活运用这种活动形式，提升幼儿的综合能力和自主学习能力。在今后的教育实践中，可根据具体情况进行适度的调整和改进，并与其他主题活动结合，为幼儿提供更加丰富多样的学习体验。