4篇学习第六次集体学习时重要讲话心得体会范文.docx

《4篇学习第六次集体学习时重要讲话心得体会范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4篇学习第六次集体学习时重要讲话心得体会范文.docx（9页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、（4篇）学习第六次集体学习时重要讲话心得体会范文目录学习领会第六次集体学习时重要讲话心得1学习遵循第六次集体学习重要讲话心得3学习领会第六次集体学习时重要讲话发言稿5贯彻落实2023年在建设教育强国第五次集体学习重要讲话精神学习心得体会8学习领会第六次集体学习时重要讲话心得习近平总书记在中共中央政治局第六次集体学习时强调，理论创新必须讲新话，但不能丢了老祖宗，数典忘祖就等于割断了魂脉和根脉，最终会犯失去魂脉和根脉的颠覆性错误。“知常明变者赢，守正创新者进”，面对开辟马克思主义中国化时代化新境界的重大任务，我作为一名党员干部，务需坚守思想之魂、牢记文化之根，守正创新让党的创新理论深入亿万人民心中

2、、迸发时代伟力、引领中华民族伟大复兴伟大事业奋辑向前。坚守思想之魂，用马克思主义滋养初心。习近平总书记指出，马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。回顾党的百年奋斗史，我们党之所以能够在革命、建设、改革各个历史时期取得重大成就，能够领导人民完成中国其他政治力量不可能完成的艰巨任务，根本在于掌握了马克思主义科学理论，并不断结合新的实际推进理论创新，取得了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等重大理论成果，最终引领中华民族实现了站起来、富起来、强起来的伟大飞跃。坚守思想之魂,广大党员干部就必须学好用好马克思主义哲学的看家本领，切实把学

3、习马克思主义哲学基本原理同学习习近平新时代中国特色社会主义思想有机统一起来，自觉在读原著、学原文、悟原理中理清世界观、廓清认识论、掌握方法论，扫清“思想尘埃”，纠正“行为偏差”，让中国化时代化的马克思主义理论成为思想明灯、成为信仰之源。牢记文化之根，用传统文化激扬使命。党的二十大报告指出，“只有植根本国、本民族历史文化沃土，马克思主义真理之树才能根深叶茂。“中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中华民族凝聚力的核心来源。回顾党的历史，从毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观到习近平新时代中国特色社会主义思想，马克思主义中国化

4、的重大理论创新，都是与中华优秀传统文化紧密结合的结果。牢记文化之根,广大党员干部就是要坚定历史自信、文化自信，躬身在浩瀚五千年文明史中汲取精神养分，康续历史文脉，坚持古为今用、推陈出新，在以文化人、以文培元、以文润心的过程中推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化贯通融合，聚变为新的理论优势，转化为凝聚全党全国各族人民的“思想图腾”，切实聚拢心往一处想、劲往一处使、昂首阔步向前行的合力干劲。聚合根魂之力，让理论之光常明常新。习近平总书记指出,“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，用马克思主义观察时代、把握时代、引领时代”。党的十八大以来，中国共产党人不断深化

5、“两个结合”，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，开辟了马克思主义中国化新境界，实现了马克思主义中国化新飞跃。聚合根魂之力，广大党员干部要守住“两个结合”这个守正创新的“法宝”，尊重人民首创精神，激活党的理论创新“因子”，注重从人民的创造性实践中总结新鲜经验，提炼出新的理论成果，着力让党的创新理论深入亿万人民心中，成为接地气、聚民智、顺民意、得民心的理论。学习遵循第六次集体学习重要讲话心得近日，习近平总书记在中共中央政治局就开辟马克思主义中国化时代化新境界第六次集体学习中指出，人民的创造性实践是马克思主义理论创新的不竭源泉。新时代下推动理论创新必须走好群众路线，坚持“走心”“笃行”“动情”

6、，让党的创新理论深入亿万人民心中。在总结人民创造性实践经验上“走心”,保持“早起勤耕作，归来戴月光”的勤勉。百年峥嫌岁月，在改革发展的伟大进程中，每一次思想认识的突破和深化，都是人民的智慧结晶。“在人民面前，我们永远是小学生”，任何时候都要站稳人民立场，善于总结人民群众的创造性实践经验，把理论创新和问计于民统一起来，以“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的勤勉，俯下身子、迈开步子，“揭锅盖”与群众同“吃”、“摸炕头”与群众同住、“卷裤腿”与群众同劳动，真心了解人民群众所思、所想、所盼，真诚倾听他们的意见和建议，提出针对性、精准性、有效性强的政策设计，让改革决策符合民意、政策规定赢得民心，产生同频共振。于

7、实践土壤中“笃行”，保持“行之力则知愈进，知之深则行愈达”的清醒。“一语不能践，万卷徒空虚。”基层的创新探索是改革开放的源头活水，将理论创新根植于实践的土壤,以“滴水之功”笃学笃行，让理论焕发出强大的生命力，释放出知行合一的乘数效应，形成推动发展、凝聚思想的强大思想伟力。基层工作往往直面群众，党员干部决不能只做理论的“巨人”，当行动的“矮子”，要身入村寨、访贫问寒，体察民众疾苦，将理论成果付诸于工作实践。问政于民方可知得失,问需于民方能明方向，问计于民方能定良策，党员干部要掌握“秋毫之末，视之可察”的工作方法，练就“一叶易色而知天下秋”的过硬本领，在基层的“大舞台”上笃行不怠，找准科学决策的“

8、切入口”，让理论激发干事创业热情，真正做到学思用贯通、知信行合一，让理论在实践中不断升华。在深入党的创新理论于亿万人民心中“动情”,保持“居官本为民，贪求非吾志”的操守。“理论来自人民，理论造福人民。”不断发展壮大的百年历程中，人民群众始终都是党坚实的依靠力量，是我们党坚实的执政基础。党的二十大首次面向全社会公开征求意见，把亿万网民吸引到为国家发展建言献策上来，让党的最新理论成果凝聚民心民智。在5G、大数据、区块链等新技术突飞猛进的今天，更好地践行新时代党的群众路线，让党的理论创新接地气、冒热气，“飞入寻常百姓家”，关键在于走好网上群众路线。如领导干部亲自接访12345群众热线，与居民连线倾听

9、，当场解决群众的实际困难，最大限度地吸收群众创新性的好建议、好做法，把一个个“土办法”“微创新”变成了攻坚克难、创新发展的“金点子”“好路子”。党员干部要做坚持“新颖、有用、见效”的原则，群众在哪，我们就宣讲到哪，群众关注什么，我们就讲什么，让党的创新理论真正被群众掌握并转化为前行力量。学习领会第六次集体学习时重要讲话发言稿习近平总书记在中共中央政治局第六次集体学习时强调,要不断深化对党的理论创新的规律性认识，在新时代新征程上取得更为丰硕的理论创新成果。中国共产党是一个善于总结经验、运用规律的马克思主义政党，把握规律才能事半功倍，理论创新就要自觉增强规律性认识，总结历史规律、遵循时代规律、把握

10、发展规律，在新时代新征程上取得更为丰硕的理论创新成果。要善于总结“历史规律”o历史是对过往事物发展规律的总结和提炼，蕴含着治国理政的瑰宝，可以让人鉴以往而知未来。毛泽东同志曾讲，“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”回顾党的百年奋斗史，共产党人始终坚持把马克思主义作为行动指南，不断结合新的实际推进理论创新，取得了一系列重大理论成果,指导中国革命和建设取得一个又一个伟大胜利。实践充分证明,中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。因此，理论创新就要深入总结和研究党在不同时期形成的党的建设经验和教训

11、，坚持马克思主义这个立党立国、兴党兴国之本，坚定历史自信、文化自信，不断加强对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识。要善于遵循“时代规律”。时代是思想之母，实践是理论之源，理论从现实而来，因矛盾而生，是前人在实践探索中总结出来的智慧结晶，再好的理论如果经不起实践的检验，那终究不过是纸上谈兵、华而不实。习近平总书记强调，推进理论创新是实践基础上的理论创新，而不是坐在象牙塔内的空想，必须坚持在实践中发现真理、发展真理，用实践来实现真理、检验真理。当前，面对百年未有之大变局，国际形势复杂多变,改革发展也进入到攻坚期，需要进一步解放思想，肃清思想迷雾。因此，理论创新就要坚持科学的理

12、论立场，不能孤立实践、脱离实际去谈理论，也不能脱离理论埋头搞实践。要紧密联系当今世界的变化、当代中国社会的变革以及发展实际，把实践的经验和方法进行总结，上升到理论，让理论推动实践成功，让实践促进理论丰盈。要善于把握“发展规律”。习近平总书记强调，一个国家要发展繁荣，必须把握和顺应世界发展大势，反之必然会被历史抛弃。近代中国由盛到衰的重要原因之一，就是封建统治者在因循守旧、闭关自守中错失发展良机、丧失发展主动，最终变成落伍者。理论创新的目的，就是通过从分析当前到把握未来发展规律，为我们党提供准确的理论指导和行动指南。当前,中国式现代化是一个崭新的时代课题，还有许多未知的领域亟待探索，中国之问、世

13、界之问、人民之问、时代之问需要从理论与实践的结合上提交答案。因此，理论创新就要具有前瞻性、符合发展规律，以更宽广的视野、更长远的眼光把握世界历史的发展脉络和正确走向，把握中国式现代化的历史沿革和实践要求，让当代中国马克思主义展现出更为强大、更有说服力的真理力量。贯彻落实2023年在建设教育强国第五次集体学习重要讲话精神学习心得体会2023中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习讲话精神学习心得体会5月29日，中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习，习近平总书记主持并发表重要讲话，他强调建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进

14、全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。育苗“时代新人”，要探索教育改革创新“落地生花”。习近平总书记强调，从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。党的二十大报告指出，10年来，“建成世界上规模最大的教育体系”“教育普及水平实现历史性跨越”，这是对新时代我们党在“幼有所育、学有所教”上持续推进取得新成就的高度概括。目前，我国教育普及程度总体上稳居全球中上收入国家行列，据测算，我国目前的教育强国指数居全球第23位，比2012年上升26位，是进步最快的国家。这充分证明，办好人民满意的教育，就要探索改革创新“落地生花”，以教育之力厚植

15、人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基。育苗“时代新人”，要确保教育教学“精雕细琢,习近平强调，强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。近年来，多年如一日，把所有精力都投在学生身上，扎根边疆教育一线的张桂梅；开设公开课近2000节、培养三代特级教师、著述数百万字的于漪；一直坚持在教学第一线，先后培养出80多名法学硕士、博士及博士后的高铭暄。他们的事迹，无不体现着“躬耕教坛、强国有我的志向和抱负,办好人民满意的教育，就要有“精雕细琢匠人心，以身为范树向明”的师风师尚，不断提高广大教师的思想政治素质和业务水平,奋力谱写新时代教育强国建设的新篇章。育苗“时代新人”，要防止教育评价“好经念歪，习近平总书记强调培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。我们建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之材，而不是生活在量化打分下的一个个“植物人。用数字技术赋能教育评价改革，是方向也是趋势，但在实际应用中，切不可把教育评价“好经”念歪了。