《架空线路安装实训》课程标准.docx

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1、架空线路安装实训课程标准适用专业：输配电工程技术专业课程类别：集中实践课程修课方式：必修课教学时数：78学时（3周）课程学分：3一、制定课程标准的依据本标准是依据中华人民共和国职业教育法（2023）、教育部湖南省人民政府关于整省推进职业教育现代化服务“三高四新”战略的意见（2023）、关于推动现代职业教育高质量发展的意见（2023）、国家职业教育改革实施方案（国发（2019）4号）、教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见（教职成（2019）13号）、湖南省职业教育改革实施方案（湘政发（2023）2号）、关于加强职业院校课程建设的意见（湘教发（2018）41号）、高等学校课程

2、思政建设指导纲要（教高（2023）3号）、高等学校课程思政建设指导纲要（教高（2023）3号）、职业教育提质培优行动计划（20232023年）（教职成（2023）7号）等文件精神，根据GB50233-2014110750KV架空输电线路施工及验收规范、GB50173-2014电气装置安装工程66kV以下架空电力线路施工验收规范等规程标准，以及高压输配电线路施工运行与维护专业的人才培养目标和培养规格的要求而制定，用于指导“架空线路安装实训”的课程编制。二、课程性质与任务“架空线路安装实训”课程是高压输配电线路施工运行与维护专业一门职业专门技能课程，是一门一体化教学实训课程。本课程前导课程有“线路

3、基本工艺实训”，后续课程包括“架空线路运检实训”等。本课程对接送电线路工、配电线路工等工种，培养学生从事输配电线路施工岗位的职业能力。本课程构建于“线路基本工艺”课程的基础上，基于职业能力分析，以输配电线路施工为载体，通过完成安装IOkV针式瓷瓶、安装IOkV悬式瓷瓶、安装IokV横担等典型工作任务，树立“吃苦耐劳、团队协作”的观念，使学生掌握架空输配电线路施工的相关技能，有一定施工组织管理能力。本课程对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑作用。三、课程目标（一）素质目标：（1）养成尊重指导老师，爱护学习工作环境，严格遵守课程学习纪律的素质；（2）形成严格遵守岗位安全规定，不违章操作，养成

4、良好的工作习惯；（3）养成严谨细心的工作态度，提高逻辑思维能力和学生分析问题、解决问题的能力以及创新能力;（4）培养自主学习能力，具有和他人沟通、表达能力，培养学生的动手能力、学生间的团队合作精神；（5）形成创新意识和创新能力。（二）知识目标：（1）掌握依据工作规程规范编制编制、实施工作计划、责任书、工作票；（2）掌握架空输配电线路施工工作标准化作业指导书的编制；（3）了解安装IOkv针式瓷瓶、停电挂设IokV接地线、安装IOkV横担等工作的施工流程和施工工艺。（三）能力目标：（1）能熟练熟练上、下杆；（2）能正确选择施工器具，安全运输施工工器具和材料，正确使用和保养施工工器具的能力；（3）能

5、装设接地线、安装IOkV针式瓷瓶、安装IOkV横担等工作；（4）能熟练使用个人安全用具，并能进行正确的检查和冲击试验；（5）能正确选用、使用和保养施工工器具的能力；（6）能安全用电和进行外伤急救；（7）能完成一般施工工程的“三措”。四、课程结构与内容（-）课程结构表1”架空线路安装实训”课程结构序号学习情境名称学时学习（任务）单元划分1电力安全教育4任务一：实训准备工作说明任务二：安全动员任务三：观看基坑开挖录像任务四：观看杆塔组立录像任务五：观看架线施工录像2安装IOkV针式瓷瓶22任务一：场地准备任务二：登杆前准备任务三：安装IOkV针式浸瓶任务四：作业完毕验收任务五：场地清理3停电挂设I

6、okV接地缓26任务一：场地准备任务二：登杆前准备任务三：挂设IOkV悬式密殖任务四：作业完毕验收任务五：场地清理4安装IOkV横担26任务一：场地准备任务二：登杆前准备任务三：安装IOkV横担任务四：作业完毕验收任务五：场地清理（二）课程内容表2“架空线路安装实训”学习情境1设计简表学习情境1电力安全教育I授课学时（建议）4教学目标通过观看相关施工视频和安全教育，学生能够对基坑开挖、杆塔组立、架线施工等施工过程有定的了解和认识，对实训的重要性和安全性有深刻的认识；能做好实训准备工作；培养学生团结协作，吃苦耐劳的精神。学习内容教学资源与环境教学方法考核评价1 .实训准备工作说明2 .安全动员3

7、 .观看基坑开挖录像4 .观看杆塔组立录像5 .观看架线施工录像1教学资源：课程平台、国家级教学资源库、企业线路运维管理系统、图片库2.教学环境：线路实训场课堂讲授法案例分析法I.考核方式：采用任务、素质和总体综合考评（包含考勤、过程考核、结果考核等方式）2.成绩权重：0.1表3”架空线路安装实训”学习情境2设计简表学习情境2安装IOkV针式瓷瓶I授课学时（建议）22教学目标通过训练，学生掌握安装IOkV针式瓷瓶施工流程和施工工艺；能够熟悉安装IOkV针式密制；培养学生团结协作，吃苦耐劳的精神。学习内容教学资源与环境教学方法考核评价1 .场地准备2 .登杆前准备3 .安装IOkV针式瓷瓶4 .

8、作业完毕验收5 .场地清理1 .教学资源：课程平台、国家级教学资源库、企业线路运维管理系统、案例库2 .教学环境：线路实训场课堂讲授法任务驱动法现场实操法1 .考核方式：采用任务、素质和总体综合考评（包含考勤、过程考核、结果考核等方式）2 .成绩权重：0.3表4”架空线路安装实训”学习情境3设计简表学习情境3停电挂设IOkV接地线I授课学时（建议）26教学目标通过训练，学生掌握停电挂设IOkV接地线施工流程和施工工艺；能够熟悉挂设接地线；培养学生团结协作，吃苦耐劳的精神。学习内容教学资源与环境教学方法考核评价1 .场地准备2 .登杆前准备3 .挂设IOkV接地线4 .作业完毕险收5 .场地清理

9、1教学资源：课程平台、国家级教学资源库、企业线路运维管理系统、案例库2.教学环境：线路实训场课堂讲授法任务驱动法现场实操法1 .考核方式：采用任务、素质和总体综合考评（包含考勤、过程考核、结果考核等方式）2 .成绩权重：0.3表5“架空线路安装实训”学习情境4设计简表学习情境4安装IokV横担授课学时（建议）26教学目标通过训练，学生掌握更换IOkV横担施工流程和施工工艺；能够安装IokV横担；培养学生勇于奋斗、乐观向上，吃苦耐劳的精神。学习与实践（训练）内容教学赞源与环境教学方法考核评价1 .场地准备2 .登杆前准备3 .安装IokV横担4 .作业完毕般收5 .场地清理1教学资源：课程平台、

10、国家级教学资源库、企业线路运维管理系统、案例库2.教学环境：线路实训场课堂讲授法任务驱动法现场实操法1考核方式：采用任务、素质和总体综合考评（包含考勤、过程考核、结果考核等方式）2.成绩权重:0.3五、课程进程与安排“架空线路安装实训”课程的教学内容与学时安排建议详见表6所示。表6”架空线路安装实训”课程的教学内容与学时安排建议序号学习情境名称学时学习（任务）单元划分学时1电力安全教育4讲解案例、看视频录相、登杆练习42安装IOkv针式瓷瓶22场地准备、登杆前准备、登杆作业、安装IOkV针式鎏瓶、作业完毕验收、场地清理223停电挂设IOkY接地线26场地准备、登杆前准备、登杆作业、挂设IOkV

11、接地线、作业完毕险收、场地清理264安装IokV横担26场地准备、登杆前准备、登杆作业、安装IOkV横担、作业完毕验收、场地清理26合计4个学习情境4个学习任务78六、教学实施与保障（一）组织形式与教学方法1 .课程组织形式：本课程可采用多种课堂理论教学方法引导学生学习掌握变配电设备安装相关专业知识，教学做一体化的课程设计与小组合作学习确保学生掌握课程专业技能，除了学习情境设计中所提到的方法外，还可以根据教学实际情况采取其他能提高教学效果的方法。2 .课程教学方法：在课程实施过程中，教师应注重教学目标与实际学习效果的关系，随时了解学生对知识和技能的掌握情况，加强与学生的互动和交流。随时进行职业

12、素质教育和职业安全教育。为了更全面考核学生对本课程的掌握情况，课程考核可采用平时过程考核（采用学生自评、互评和教师评价等手段综合评定）和课程实验、期末理论考核相结合的形式。（二）教学团队基本要求1 .团队规模：本课程的教学团队由主讲教师2名、实训教师1名和企业兼职教师1名组成，职称和年龄结构合理，相互协作实施教学。2 .教师专业背景与能力要求：教师具变配电设备安装与调试的培训或者工作经历两年以上，具有课堂教学设计、分工和组织能力，对于架空输配电线路安装的相关理论教学丰富，具备操作示范技能。3 .课程负责人:熟悉高职教育规律，专业理论扎实，教学经验丰富的“双师素质”教师。（三）教学硬件环境要求实

13、施“架空输配电线路施工实训”课程教学，校内实验实训硬件环境应具备表7所列条件。表7”架空线路安装实训”课程实验实训硬件基本条件名称基本配置要求功能说明输配电线路室内实训场登杆检修工器具、电工工具、安全工器具若干、各类线路器材备品若干10条IokV线路，1条IIOkV线路，配备不同类型电杆能同时容纳100名学生开展登杆、绝缘子安装、更换防震锤等输配电线路典型施工、运检项目实训输配电线路室外实训场施工用绞磨2个，抱杆1个，清车、锚固工具、钢丝绳、手扳葫芦、登杆工器具、电工工具、安全工器具若干、导线、钢绞线等耗材若干施工档距适当、有明显地形特征的教学线路能同时容纳50名学生开展登杆、绝缘子安装、更换

14、防震锤等输配电线路典型施工、运检项目实训1 七、课涯考核与评价2 .学生的学业考核评价内容兼顾认知、技能、情感等方面，改变原来重理论轻实践的做法，既要重视结果的正确性，又要重视学生学习和完成工作任务的态度、实际操作能力、做事规范程度、完成作业等过程评价，体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化。3 .教学评价主体包括教师、企业导师、学生自评、互评，加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。教学评价方式采用观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等，也可采用线上-线下评价相结合。“架空线路安装实训”课程学习评价建议表6。表6”架空线路安装实训”课程学习评价建议评价类型评价内容评价标准成绩权重过程考评（60%）组织纪律出勤状况20%认识成果评定学习态度、资料收集40%结果评定（40%）准备程度安全考核、工作服穿戴10%实习报告内容充实，条理清晰10%综合考核考核成绩20%八、课程教学资源（-）教学环境1多媒体教室4 .输配电线路室外实训场、输配电线路室内实训场等5 .线路实训场（二）教材输配电线路施工实训指导书，校本教材（三）教学参考资料（1） GB50233-2014110750KV架空输电线路施工及险收规范（2） GB50173-2014电气装置安装工程66kV以下架空电力线路施工验收规范（3） Q/