中小学校创建书香家庭活动实施方案5篇.docx

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1、中小学校创建“书香家庭”活动实施方案5篇中学创建“书香家庭”活动实施方案（一）“创建阳光、文明、平安、和谐校园，提高学校办学质量”是海口桂林洋办学宗旨。为达到那个目标不仅需要学校的尽力，更需要社会、家庭的支持与帮忙。因此学校决定开展“亲子共读”和“书香家庭”建设活动，提倡“亲子共读”、营造“书香家庭”。一、指导思想：念书令人明智，念书令人聪慧，念书令人高贵，念书令人文明。让课外书为小孩们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰硕他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。让小孩、家长一起体验到：我念书，我欢乐;我念书，我幸福。力争通过“书香家庭”活动的开

2、展，全面提升家长、学生的综合素养，扎扎实实地提高学校及家庭育人质量。二、活动目标：1通过“书香家庭”创建活动，让小孩们喜爱念书，让书成为他们的朋友。2 .指导家长、小孩一起开设“家庭图书架”，并按必然要求建设具有特色的家庭图书架（橱）。3 .通度日动，营造良好的家庭念书气氛，提高家庭成员的文学欣赏能力。4 .让家长、学生在活动中体验到念书给自己带来的欢乐与幸福。三、活动要求：1班主任负责召开班会，指导家长、小孩一起制定家庭念书打算和个人念书打算。5 .学校依照中学生基础阅念书目分年级提出学生念书建议，家长可从当选择要精读的书。6 .建议“家家都有图书角，人人都有小书架”。作为父母，咱们要和小孩

3、共读、共赏图书，营造浓厚的家庭念书气氛，确保小孩天天念书1小时。7 .家庭每周开展一次“家庭念书汇报会”活动，每一个家庭成员要集中汇报一周来的念书体会，并做好记录、评判。8 .换一本书，交一个友，鼓舞学生家庭开展“好书互换看”活动。换一本书，交一个朋友，不仅读到好书，还加深了同窗家庭间的友谊,借他人的书，必然要注意爱惜。9 .家长和小孩一起完成念书功效，共享念书进程。家长和小孩在假期阅读时，能够写念书笔记、读后感，也可设计精美书签、念书卡片，制作念书剪贴本、手抄报，还可写书评等。10 学生和家长能够将书香家庭建设的案例、亲子共读的故事及体会、随笔等发送到班主任的邮箱。书是咱们的良师益友，让咱们

4、以书籍为伴，以念书为乐，以念书为荣，在书海中汲取聪慧的营养。让书香伴咱们一路前行！小学创建“书香家庭”活动实施方案（二）创建阳光、文明、平安、和谐校园，提高学校办学质量是*小学办学宗旨。为达到这个目标不仅需要学校的努力，更需要社会、家庭的支持与帮助。因此学校决定开展“亲子共读和书香家庭建设活动，倡导亲子共读、营造书香家庭一、指导思想：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。让孩子、家长共同体验到：我读书，我快乐；我读书,我幸福。力争通过书

5、香家庭活动的开展，全面提升家长、学生的综合素质，扎扎实实地提高学校及家庭育人质量。二、活动目标：1、通过书香家庭创建活动，让孩子们喜欢读书，让书成为他们的朋友。2、指导家长、孩子共同开设家庭图书架”，并按一定要求建设具有特色的家庭图书架（橱）。3、通过活动，营造良好的家庭读书氛围，提高家庭成员的文学欣赏能力。4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。三、活动要求：1、班主任负责召开班会，指导家长、孩子共同制定家庭读书计划和个人读书计划。2、学校根据中学生基础阅读书目分年级提出学生读书建议，家长可从中选择要精读的书。3、建议家家都有图书角，人人都有小书架。作为父母，我们要和孩子共

6、读、共赏图书，营造浓厚的家庭读书氛围，确保孩子每天读书1小时。4、家庭每周开展一次家庭读书汇报会活动，每个家庭成员要集中汇报一周来的读书体会，并做好记录、评价。5、换一本书，交一个友，鼓励学生家庭开展好书交换看活动。换一本书，交一个朋友，不仅读到好书，还加深了同学家庭间的友谊，借别人的书，一定要注意保护。6、家长和孩子共同完成读书成果，共享读书过程。家长和孩子在假期阅读时，可以写读书笔记、读后感，也可设计精美书签、读书卡片，制作读书剪贴本、手抄报，还可写书评等。7、学生和家长可以将书香家庭建设的案例、亲子共读的.故事及体会、随笔等发送到班主任的邮箱。书是我们的良师益友，让我们以书籍为伴，以读书

7、为乐，以读书为荣，在书海中汲取智慧的营养。让书香伴我们一路前行!学校创建“书香家庭”活动实施方案（三）一、活动意义书籍是人类进步的阶梯，书香是世界上最甜美的味道；读书是最智慧的行为，书香家庭是孩子成长的最佳土壤。为进一步把营造书香校园活动推向更广阔的领域，提高学生的综合素质，营造良好的家庭读书氛围，我们倡导推进争做书香少年，创建书香家庭暑假阅读活动。举办此次活动，旨在倡导家长以身作则，利用暑假时间指导和鼓励孩子多读书，读好书，形成亲子共读、共建和谐家庭的读书氛围，让阅读为学生的人生打造亮丽的精神底色。二、活动时间XX年7月6日一一9月30日三、活动口号创建书香家庭，奠基智慧人生四、活动内容及措

8、施1宣传动员阶段学校发布“争做书香少年，创建书香家庭暑假读书活动倡议书，号召全校学生家庭积极参与暑假阅读活动，参与书香少年、创建书香家庭”评选活动。班主任在班级内宣读书香少年、书香家庭评选条件，动员全体学生、家长积极参与。语文老师负责精选并推荐阅读书目，并明确读书的形式与要求。阅读书目，可由学校的阅读书目中确定，也可由教师指导确定。学校利用家校互联、网络平台，为学生、家长搭建暑假读书活动交流平台。2 .组织活动阶段家庭成员讨论决定暑假要精读的书（12本），让家庭成员在阅读中，开阔视野，提高素养。家长以身作则，每天尽可能抽出半小时与学生一起读书，并指导学生记录自己的读书体会，共享读书过程。家长和

9、学生在假期可以：书写读书笔记、书写读后感、设计精美书签、读书卡片、制作读书剪贴本、制作精美的手抄报、妙笔评析美文（品读精美文章，复印成a4纸，标上选编者名字，并在美文上做评注和简析）、写游记、摄影作品等。换一本书，交一个友。鼓励学生家庭开展好书交换看活动，引导学生与书为友，与好读书的朋友交流。鼓励踊跃参与学校的读书交流活动，可以及时整理读书故事与体会，发送邮件到学校读书公共邮箱。开学前，根据班级相关要求，每个家庭收集整理相关读书成果，可以讲述家庭读书故事”，也可以书写读后感受。有条件的家庭，可以打印并提交电子稿。积极参与争做书香少年，创建书香家庭评选活动，根据评选条件，收集、整理相关材料。3

10、.反馈评选阶段语文教师收集、整理各班的读书成果，如读书体会、日记、亲子共读故事等，并精选每班2份优秀成果，参与学校展评。上交的材料均为纸质文本，a4纸打印。各班根据本班实际情况评选班级书香少年5名、书香家庭2名，推荐申报校级书香少年”、书香家庭评选，要求提交相关评选材料。学校张榜表彰校级书香少年、书香家庭，利用校报和网站宣传表彰，另给予家教图书或其他形式的奖励。中学创建“书香家庭”活动实施方案（四）本学期我班决定将读书活动由学校引向家庭，在书香学校的基础上开展创建“书香家庭”的读书活动，在家庭开展“亲子共读”活动,充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。

11、具体方案如下：一、活动目标1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。2、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，用读书来培植校园绿色文化。3、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，成立家长读书委员会，通过这一活动，有更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中,学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。二、具体内容第一阶段：策划与启动1、启动仪式发放家长倡议书,征求家长的意见

12、，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”2、通过班会、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。3、班里开辟一个“书香园”阵地。内容可以多样，除进行“学生诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由少队负责。4、以“建设书香校园”为主题出一期黑板报第二阶段：组织实施(-)学生读书活动1、每一位同学要在语文老师的具体指导下制订阅读计划，教师

13、要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记2、定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“点燃书香”演讲比赛，读书手抄评比，“我的读书名言”征集活动，”读书的乐趣”电子小报展3、设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。4、“好书伴我成长”“读书改变了我”征文比赛。学生读书后将读后感写下来，以诗歌、散文、记叙文等形式予以记录，可描写读书带来的精神愉悦和心理的满

14、足，也可叙述自己的读书小故事，谈谈读书对自己成长的影响。（二）教师读书教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建领，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。1、教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好

15、习惯2、老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。3、订一份教育教学杂志，积极进行学科教学艺术的研究。4、鼓励教师通过互联网学习。（三）家庭读书活动抓好家校携手，亲子读书活动1、给家长寄发亲子读书倡议书，主要内容：如请爸爸妈妈每天晚上坚持和我们（学生）一起分享20分钟的阅读好时光，请爸爸妈妈监督我们的读书情况，也请允许我们监督爸爸妈妈的读书情况。请爸爸妈妈为我们营造一个安静、整洁的读书环境。要求家长将每周周日利用一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁等。2、家长填写“亲子共读反馈表”3、班级亲子读书交流会，各班组织58个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲