精品文档会计专业教课近况分析及对策整理版.docx

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1、会计专业教课近况分析及对策一、会计人员继续教育制度在经济社会不断发展,会计队伍不断扩大,竞争也越来越激烈的大前提下，为了满足市场对高素质会计人员的需求，政府实行会计人员继续教育制度。确定了继续教育科学化、制度化、规范化、信息化的“四化”目标,并做了相关规定，四者是相辅相成的关系。科学化是确定继续教育的原则,制度化是继续教育工作的保证。规范化控制着继续教育的全过程,信息化是优化继续教育制度的有效手段。该制度的成立为会计执业人员技能的提升和知识的完善做出了巨大的贡献。成人会计学历教育,包含成人职业技术学校、成人中专学校,成人高校以及普通高校的成人教育学院等机构举办的各个层次的学历教育。包括大专、中

2、专,专升本,高起本和在职研究生等几个方面。二、我国成人教育会计专业教学存在的问题及原因成人会计教学体系存在的问题有很多而且很复杂，下面根据以上几种不同的形式归纳一下并分别进行详细地分析：1 .会计从业资格考试制度方面从业资格考试制度方面的问题主要有以下几个方面:首先,对于报考人员的限制条件过于笼统模糊，并没有做到具体化,尽管有关法律规定对此做了一定的限制，但是在实际情况中却很难做到依法办事,流程过于形式化;其次,对报考条件的要求太低，直接降低了会计团队的整体水平,不利于会计行业的正常发展;此外,考试过于注重理论知识的考核,对报考人员的实际操作能力缺乏相应的考核,而且对此也缺乏制度上的约束。2

3、.注册会计师资格考试制度方面注册会计师资格考试制度方面的问题主要包括:首先,对报考人员的要求过多的表现在学历方面,而缺乏对专业知识的要求，即使通过考试如果缺乏专业知识,依然不会促进注册会计师行业的发展；其次,考试科目数量与标谁要求相比相差太多，知识面过于狭窄，同时在试题难度的控制把握上还存在缺陷；此外，目前对工作经验的要求正在逐渐降低，侧重点正在逐步转向理论考试。3 .会计专业技术资格考试制度方面会计专业技术资格考试制度方面的问题包括：首先,初级资格考试所要求掌握的专业知识正在不断减少，知识面变窄；其次，中级考试的内容和难度逐渐减少，不能满足当前发展的需求;再次,高级考试的难度过低,而且考试方

4、法不够恰当,在人才选拔上不够公平。总之,各等级考试之间缺乏密切的联系，三者过于独立。4 .会计人员继续教育制度方面会计人员继续教育制度方面存在的问题:首先,没有对会计人员的文化程度作出详细要求，降低了会计团队的整体文化水平;其次,制定的教育内容实用性不足,很难完全贯彻,过于强调基本理论，忽视了专业性;其次,对教育流程的监管过于松懈,而且忽略过程,注重结果;此外,教学手段过于传统,计算机互联网的使用频率不高,造成了时间和精力的过多浪费。5 .成人会计学历教育方面成人会计学历教育方面的问题：首先,教材过于陈旧落后，很难保证质量;其次,教学正在向商业化转变，很难保证质量;再次,专业学科划分过多，缺乏

5、统一标谁;此外,课堂教育的质量很难保证,学院缺勤率高,而且,考场风气存在问题。造成以上情况的原因有许多种，笔者进行了较为全面的概括，具有代表性的原因包括：1 .成人教育没有得到教育部门的足够重视,教育部门对这方面的监督审查不够严格,对于一些违法乱纪的现象并不采取措施，一定程度上助长了歪风邪气。2 .教育的意图变得不再单纯,转向了追求经济利益最大化,对于教学质量越来越轻视。虽然培养的人数不断增加,但是质量不升反降。3 .社会风气逐渐转变,文凭的重要性已经有超越真才实学的趋势,也造成了学员思想的转变，降低了学习兴趣,开始追求捷径。4 .教学的理论与实践不能有效结合，二者出现了脱节的现象,有些机构部

6、门为了追求利益最大化，不断地减少实践课程以减少开支，甚至取消实践课程,教学变得流程化。三、解决成人会计教学弊端的方法要想彻底改变当前的情况,需要从多方面入手,具体包括：1 .完善监督制度和资格考试制度,注重人才的质量有关教育监督部门要充分负责人,加大检查管理力度，对于有损成人教育秩序的行为要采取相应的惩治措施。同时,升高考试要求门槛,增加对报考人员的实践能力的要求,扩大考试内容的范围,增加知识面。注重人才的质量,而不是数量。2 .加强会计从业人员的岗位培训I,提高综合素质首先要培养从业人员的个人素质，包括职业道德以及文化素养,这是一个专业人员所必须具备的基本素质；其次要加强专业知识的培训I,增

7、加对专业知识进行考核的频率;此外还应注意实际操作能力的培训I,包括手工操作能力和计算机操作能力，单纯进行理论知识的考核不利于人才的全面培养。3 .加强教学手段的科技含量,建立完善的会计知识共享系统计算机被广泛的应用在许多领域，在会计教学方面，也应引进数字化教学模式,逐步取代原有的“粉笔黑板”的落后教学模式,要充分发挥计算机互联网的强大作用。建立一个完善的共享系统,不仅可以从中得到许多及时性的知识，而且有助于多方面经验的交流，可以将所有有关专业的力量汇集在一起，以促进成人会计专业的更好发展。四、结束语成人教育是培养会计专业人才的重要途径，只有了解当前形势，找出弊端,并制定实施针对性的措施,才能有效地解决问题,才能保证我国会计专业人才培养的良好有序。作者：陈文晶单位：沈阳广播电视大学