2023年新课标部编版七年级上册道德与法治31 认识自己 教学设计.docx

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1、2023年新课标】部编版七年级上册道德与法治3.1认识自己教学设计课题名称3.1认识自己教学目标1 .道德修养：掌握正确进行自我评价和对待他人评价的能力，养成良好的道德品质。2 .健全人格：能采取正确方法积极主动地认识自己，不断探索自己、发现自己，不断实现自我完善，同时学会用理性的态度面对他人评价。3 .责任意识：客观认识和看待自己，形成正确的自我认同，能够明白个人离不开他人和社会，从而增强责任感。内容分析本课是统编道德与法治七年级上册教材第一单元第三课的第一框，包括两个部分：第一部分是引导学生理解正确认识自己的重要性；第二部分主要引导学生掌握认识自己的途径和方法，增强认识自我、完善自我的意识

2、，学会用理性的态度对待他人的评价。从全课内容看，本框承接了前两课的学习，是学习第二框题的基础。本框共有两目：第一目“人贵自知”是本课的重点，也是本课的难点，引导学生意识到认识自己的重要性；第二目“多把尺子量自己”，引导学生探索自己，了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我。教学重难点教学重点：理解正确认识自己的重要性教学难点：正确运用自我评价的方法，学会用理性的态度面对他人评价.教法与学法设计案例教学法，启发式教学法媒体设计PPT课时教案教学内容及学法指导设计意图一、导入新课活动1:播放视频周杰伦最伟大的作品【设计意图】通过流行歌学生欣赏教师：如果说谁是华语流行乐坛最有影响力的歌手，相信绝曲最

3、伟大的作品拉近与大数人都会想到一个人一一周杰伦。学生的距离，时隔六年，周杰伦新专辑最伟大的作品于2023年7月6让学生对周日中午12点公布第一波主打歌的MV0杰伦有一个他作为华语乐坛具有革命性和指标性的原创歌手，也是对华简单的了解，语乐坛影响深远的音乐人。他开创了独特的中国风歌曲，陪伴了导入课题本很多人的青春，是很多人的青春回忆。节课我们通今天我们就跟着周杰伦的故事来学习“认识自己”过周杰伦的二、讲授新课故事来学习（一）人贵自知“认识自己”教师过渡：周杰伦他从一个普普通通的人群中走出来的，认清自己做好自己擅长的并坚持下去。接下来我们就了解一下他的故事PPT呈现：1979年,周杰伦出生在台北一个

4、普通的教师家庭，后来父母离婚，单亲家庭让他性格慢慢变得有些孤僻腼腆，脸上也总是冷冷冰冰的。周杰伦上学时学习不好，但幸好有音乐陪伴，他也清楚自己【设计意图】不是读书的料，所以大部分精力都放在乐器上，也很少做与音乐通过呈现周无关的事。杰伦的事迹，中考时因为擅长钢琴而被淡江中学第一届音乐班录取，但高让学生知道中毕业以后，他两次报考台北大学音乐系都没有被录取，于是他他虽然成绩开始在一家餐馆打工，怀揣着音乐的梦想开始为生活奔波。不到，但是他学生讨论：周杰伦从一个普普通通的人群中走出来的，认清因为认识到自己，做好擅长的事情坚持下去告诉我们正确认识自己对个人自自己喜欢音身来说有什么作用？乐，所以会把学生回答

5、：略大部分精力过渡：老子说：知人者智，自知者明。而苏格拉底也提到：放在乐器上，认识自己，方能认识人生。想左右天下的人，须先能左右自己。并且在后来这些都在告诉我们认识自己的重要性：的故事中为教师总结：正确认识自己的重要性P27了音乐梦想正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无而努力，从而二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己让学生得出的信心，更好地发展自己的能力。正确认识自教师过渡:周杰伦成功的背后，还离不开一个人叫做方文山：己，能够促进他们相互成就、惺惺相惜PPt呈现：1997年，周杰伦在母亲的鼓励下参加了超级新自我发展。人王，可在第一轮就惨遭淘汰，因为他口齿不清，大

6、家一句歌【设计意图】词也没听懂。通过别人对虽然唱法没被认同，但写谱子的能力和对音乐的热爱却得到周杰伦的认了吴宗宪的赏识，让他入职做音乐助理。识，以及周杰周董非常珍惜这个机会，在后期采访中他说：我没有考上大伦虽然当时学，但我还是有工作，我觉得这是我那时候一个动力，一定要把唱法不被认歌写好。同，但是因为在公司中他认识了填词人方文山，英雄惜英雄，两个热爱音写谱子的能乐的年轻人走到了一起，很快成了搭档，一个填词，一个谱曲。力和对音乐教师总结：周杰伦写谱子的能力和对音乐的热爱得到了吴宗的热爱被人宪的赏识，所以他那时候的动力就是要把歌写好，以及后来他跟赏识，他努力方文山成为朋友，我们还可以发现：的去写好歌

7、，教师总结：正确认识自己的重要性P27并且结交朋正确认识自己，可以促进与他人交往。有助于我们认识到友，明白正确自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与认识自己，可他人积极互动。以促进与他（二）多把尺子量自己教师提问：你了解周杰伦吗？你觉得他是一个什么样的人？学生回答：略教师过渡：这里老师也给大家呈现了一些轴周杰伦的描述，从这些描述中发现我们可以从哪些方面认识自己？人交往。1脸型整体偏方、眉毛浓密、单眼皮小眼睛、鼻子挺挺的、比较精致、型男（从这些描述中发现：我们可以从生理（比如说身体状况和生理特征、自己的身材、相貌、体能、性别等）来认识自己）2 .外冷内热、桀瞥不驯、孤僻、成熟、

8、沉稳、自负但不骄傲、有孩子般的天真（从这些描述中发现：我们可以从心理（比如说个性心理特征、性格、气质等）来认识自己）3 .男歌手、音乐人、演员、导演、编剧、爸爸、丈夫、艺术收藏家（从这些描述中发现：我们可以从社会（比如说群体关系、自己在家庭中或者班级中的角色等）来认识自己）教师总结：认识自己的角度P28我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己。生理包括：身体特征和生理状况，如自己的身材、相貌、体能、性别等心理包括：个性心理特征，如性格、气质等社会包括：群体中的关系，如自己在家庭或班级中的角色教师过渡：在本节课的开始，我们一起欣赏了周杰伦的新歌，周杰伦是这样点评自己新课的：对我来说，它就是最伟大

9、的作品“不管怎样，这作品有郎朗、Ray（小提琴家陈锐）这些厉害的音乐人加入，还有歌词提到的这些伟大的艺术家，对我来说，它就是最伟大的作品！”关于这部作品，不同的人又有不同的评价： 他对艺术有自己独特的理解，对艺术有着自己的追求与执着，这6年时间是他的沉淀与积累。 金鳞岂是池中物，一遇风云变化龙，他是独一无二的周杰伦。 如果说，这次的新歌，有什么不如意的地方，那就是周杰伦没有超越周杰伦【设计意图】学生先分享，教师再呈现，一来大家都周杰伦有一个更加直观的认识，二来更加明白认识自己的方式多种多样，同时通过相关评价明白认识自己的途径包括自我评价和他人评价。可是，也正如很多网友所说，“他在这个年纪，这个

10、年代，还能创作这样只属于他周杰伦风格的歌，作为歌迷，我很欣慰和满足。”学生活动：探究思考从大家对周杰伦最伟大的作品的；评价中我们会发现认【设计意图】识自己的途径有哪些？通过不同人教师总结：认识自己的途径P29对同一个作我们可以通过自我评价来认识自己。品的评价不自我评价包括自我观察和分析、与他人比较。同，让学生明他人评价是我们认识自己的一面镜子。白人无完人，教师过渡：关于最伟大的作品评论两极分化、毁誉参半理性对待他有网友称赞：音乐一响，我的青春回来了、一开始听觉得普通，越听越好听、这是一首近代美术史之歌！当然，网友吐槽的声音不绝于耳，言称：不太好听、最伟大的作品其实是周杰伦最自大的作品、当不起这

11、个歌名、吐字人评价。不清，差评【设计意图】学生活动：思考如何正确对待他人评价？通过魔镜游教师总结：我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静戏，让学生明分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，白我们要自是走向成熟的表现。信，最终成就三、课堂小结在本节课的最后，我们做一个魔镜游戏：魔镜魔镜，谁是世界上“最可爱的人”？魔镜告诉你的“最可爱的人”Ta有哪些可爱之处呢？学生分享：略教师总结：其实啊，魔镜告诉我们的最可爱的人就是我们自己。播放视频你就是最棒的跨进中学的大门，我们进入新的人生阶段。我们对自己满怀信心，却又担心不能承担起应有的责任；我们期望生命美好，却更好的自己。又对自我价

12、值心存疑惑。我们究竟是谁？我们要去何处？我们走在寻找自己、发现自己的路上、不断探索、不断发现、不断发展、愿我们终将成为最好的自己。作业布置1 .老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”这些都告诉我们（A）A.正确认识自己很重要B.他人态度与评价很重要C.学会接纳与欣赏自己D.扬长避短做更好的自己2 .我们认识的“自己，如图所示可以分为四个部分。依据图示，下列关于认识自己的表述正确的是（D）自己知道丁别人知道匚三巴别人不知道盲目区未知区自己不知道他人对自己的评价具有公正性，需要调整心态，虚心接受把自己独享的秘密向朋友倾诉，有助于减少认识的盲目区发掘自我潜能，需要不断探索

13、自己、发现自己、发展自己形成对自己客观、完整的认识，需要理性对待他人的评价A.B.C.D.3 .为了更好地认识自我，702班开展了“我眼中的同桌”主题班会活动，诚恳、真切的交流让大家感悟良多。同学们的以下感悟与这一活动主旨最契合的是（C）A.投我以木桃，报之以琼瑶B.走自己的路，让别人去说C.要想了解自己，最好问问别人D.众人拾柴火焰高，众人划桨开大船4.古希腊德尔菲城的阿波罗神庙上镌刻着“认识你自己”的箴言。下列成语或古语与此蕴含的寓意一致的是（B）知人者智，自知者明己所不欲，勿施于人尺有所短，寸有所长锲而不舍，金石可镂A.B.C.D.5在奋斗的路上，你若能看清自身的条件和特点，找到适合自己奔跑的那双鞋，也许就成功了一半，对此理解正确的是（D）A.每个人的一生都是精彩的B.只能通过他人评价来完善自己C.接纳和欣赏自己就能成功D.正确认识自己以促进自我发展板书设计人贵自知促进自我发展；促进与他人交往生理、心理.社会等方面多把尺子量自己自我评价；他人评价既不盲从也不忽视；理性的心态教学反思