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1、?世说新语两那么?学案一、走近作者作品二、初读课文,完成三标一感标出不认识的词语并注音标出不理解的词语,结合注释和工具书加以理解标出文中出现的人物,理清他们之间的关系感悟文章的整体内容三、比一比,看一看,谁英雄,谁好汉:给黑体字注音俄)而雪骤()欣()然差()可拟U柳絮()无奕1)女道镉()期日中()尊君在不1)相委U而去解释黑体词语的意思1)与儿女讲论文义2)俄而雪糕)公欣然日4)撒盐空中差可拟(5)未假设柳絮因风起(6)即公大兄无奕女(7)陈太丘与友期行(8)过中不至9)尊君在不11)相委而去12)那么是无信13)元方入门不顾(14)君与家君期课内探究学案一、教学目标积累掌握俄而、欣然、拟
2、、未假设、乃、期、委、去、弓1、舍、顾等词在特定语境中的词义。结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文意。结合人物的语言和动作的语句进行品味,概括人物形象的性格特点。背诵两篇短文。第一课时咏雪同学们,我们古代流传下来许多聪明孩子的故事,你能列举一些吗?【自主学习】1.学生自由朗读课文,对照注释,借助工具书读顺句子,疏通文意。2.小组成员讨论解决字词句疑难的根底上疏通文意,按照读译一讲的步骤进行。如有小组内难以解决的问题,可提交班上集体解决,教师可适当给予提示。选三个学生复述课文内容,教师可提示学生要先了解故事背景,再抓住它的核心。【合作探究】谢家聚会吟诗,为什么不选择一个良辰佳日,却选择一个寒雪
3、日?1. “公大笑乐该如何理解?谢太傅到底认为谁答复得最好?把雪比作盐,比作柳絮,到底哪一个好?还有更好的形容雪的比喻吗?【稳固检测】1.解释以下各句中加粗的词。俄而雪骤撒盐空中差可拟(3)未假设柳絮因风起2.翻译以下句子。撒盐空中差可拟未假设柳絮因风起3.默写描写雪的诗句(不少于三句)1(2(34.填空1)公欣然日:白雪纷纷何所似?兄子胡儿日:o兄女日:201910、11第二课时陈太丘与友期【自主学习】.学生自由朗读课文,对照注释,借助工具书理解字词,读顺句子,疏通文意。.小组成员讨论解决字词句疑难的根底上疏通文意,按照读译一讲的步骤进行。如有小组内难以解决的问题,可提交班上集体解决。选三个
4、学生复述课文内容,学生点评。【合作探究】1. “日中这个时间概念是否科学,古代没有精确的定时仪,怎么判断迟到?友人到底是一个怎样的人?元方的性格特点如何?在友人惭“下车引之时,元方却“入门不顾是否失礼?【稳固检测】1.解释以下各句中加粗的词。期日中(1)尊君在不(11)相委而去()(12)那么是无信(2.翻译以下句子。太丘舍去,去后乃至。君与家君期日中,日中不至,那么是无信;对子骂父,那么是无礼。3.区分以下词语哪些属于敬词,哪些属于谦词。敝人卑职陛下令尊寡人足下令郎老朽麾下.以下句中加粗词与尊君在不的“不用法不同的一项为哪一项UA.诲女知之乎B.学而不思那么罔C.路转溪头忽见I).学而时习之,不亦说乎6.填空2)君与家君期日中,对子骂父O友人惭,,元方入门不顾。