《事物的正确答案不止一个》导学案13.docx

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1、?事物的正确答案不止一个?导学案13学习内容十九、事物的正确答案不止一个（第1课时）课型编写人审核人年级7学科语文学习目标1、识记相关常识和生字词。2、掌握重要句子的含义。3、培养学生探索精神。学习重难点1、掌握重要句子的含义。2、培养学生探索精神。学习过程说明预习板块1、给黑体字注音：恭喜（）根深蒂固（）归根到底（）渊博（）孜孜不倦1）汲取（）持之以恒（）推敲（）锲而不舍（）机械（）2、议论文的三要素：）、（）、（）。常见的论证方法有：）、【）、（）、（）等。探究板块然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？有人是这样

2、答复的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。人古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，6年之后。但当事人坚信它一定会出现。我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此根底上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械一一葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新形式。因为葡萄压

3、榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力；而硬币打制器的功能那么是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币上打制器上加上葡萄村榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？由此组合就是印刷机和排版术。另一个例子是罗兰布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反响。此后不久，他就创造了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。1 .简要答复创造性的思维有哪些必需的要素？2 .选文第1段在文章结构上所起的作用是：。3 .第2段中划线的“这种情况指代的是。4 .选文的第4、第5

4、段列举了两个事例来证明自己的观点，这在议论中称为举例论证。试用简洁、准确的语言分别概括这两个事例。试分析这两个事例有何相似之处。你能再补充一些这方面的事例吗？检测板块?横看成岭侧成峰？“木秀于林，风必摧之；行高于人，众必非之。几千年来，我们多习惯于谨守中庸之道，脑筋被传统和习惯紧紧地绑住，看问题力求符合群众眼光，论事情千万不敢“离经叛道，这种标准化的思维给过我们所谓的安定和平静，即也给了我们老套与落后。科技大潮汹涌澎湃的今天，相信千万人和我一样在想：我们是该给脑筋松绑了，该换换眼光、换换角度、换换思维了。因为“横看成岭侧成峰，只有创新才不同。有位学者曾出这样一道题目：四个图形中，哪一个与其他三

5、个类型不同？其实，这四个图形的任何一个都可以作为正确的答案，只是答复的角度和标准不同罢了。简单的问题，多彩的答案，告诉我们一个值得深思的哲理：看问题是可以换种角度、换换眼光的。换角度不仅可以，而且必要。对于个人，只有换角度，才能体会到生活的精彩；只有换角度，才能化矛盾为和谐。或许母亲的唠叨常常让你心烦，但如果你能从中体会到母爱的无微不至，这种唠叨为也是一种音乐吗？失败了，我们常常心灰意冷，但如果你记着“平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人，不又会“柳暗花明又一村吗？用心品味，生活本来就有滋有味。换角度，是一种创新，是一种智慧，对国家和社会的前途来说，就是动力之源。香港、澳门问

6、题不能不说是一个难题，是邓小平同志换角度的思维提出了“一国两制的设想，使久出家门的孩子又回到母亲的怀抱。换角度，是一种财富，是一种勇敢。当前进军西部的口号震天响，许多人头脑一热，就要赶去西部淘金，以为还没有开发就遍地黄金了，对风险估计缺乏了，对困难认识缺乏。这时，不乏明智之人换了角度看问题，提出西部热中的冷思考，为西部进军热打上镇静剂，为“春风再度西门关做了保障。换角度，说来容易做来难。第一个实行变法的商鞅被五马分尸，第一个提出“日心说的哥白尼死后还不得安宁。可见，要写出一个“一就要饱蘸心血和汗水，就要有迎接困难甚至献出生命的准备。因为国家需要创新，时代需要创新！创新是石，擦出星星之火；创新是

7、火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创新是路，引导我们前行！相信，“横看成岭侧成峰，只有创新才不同，只愿“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！1 .开头引用有什么妙处？。2 .你对“换角度思考问题是十分必要的如何理解？。3 .“换角度，是一种创新，是一种智慧，再举两个例子。延伸板块4 .第四段中的“冷思考、“镇静剂分别是什么意思？教育上也有一些热点问题，如“择校热、“留学热等，请选择一个热点问题，谈谈你是怎样“冷思考的。5 .以“理想为头，仿写画线的话。学后反思学习内容十九、事物的正确答案不止一个（第2课时）课型编写人审核人年级7学科语文学习目标1、理解重要句子的含义。2、掌握论证方法和作用

8、。3、培养学生探索精神。学习重难点1、理解重要句子的含义。2、掌握论证方法和作用，培养学生探索精神。学习过程说明预习板块1.给加点字注音：渊博（）模式（）依赖（）恭喜（）曲线（）即使（）2、病句修改：（1）只有一到周末，他就去少年宫学习书法。修改：。（2）由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改良。修改：。探究板块?爱迪生传？（节选）81岁时，爱迪生到了佛罗里达。在他诞辰的那天，纽约的友人们在阿斯托饭店内举行欢宴，但他本人却不能参加。他发来了一个电报：此刻正愉快工作。宴席上，梅多克洛夫特站起来向大家报告爱迪生的“工作：“由于他那天赋的彻底精神，他现在正探索着一切关于橡胶的种植和制造的知

9、识。他的目的是想从美国南部各州和其他在冬季冷至零下20度的各州中所产生的葡萄藤、灌木以及杂花中提出橡胶来。爱迪生先生已经在进行着这一个伟大而艰苦的工作；而他很安于这一个工作，他依旧以他的彻底的精神，充分的活力和无限的热忱去处理这个问题。他对我说：我已经研究了60年的物理学，而我现在所从事的却是一些全然不同的学科，因此，我觉得很快乐。而现在他在佛罗里达确实处在最紧张的工作中。这次他带去了实验室中的7个助手。临行前，已经收集并试验了945种植物，他发现有很多种植物中含有橡胶，现在他将试验更多的植物，也许是一倍，也许再多些。美国种植橡胶的可能的问题对爱迪生来说是一项全新的事业。10多年以前，即191

10、5年他访问伯班克，在墨巴巴拉的苗圃时，曾与福特讨论了假设美国参加第一次世界大战，橡胶供给如何解决的问题。大战过后，爱迪生接受福特的建议，于1927年成立了爱迪生植物研究公司。爱迪生心想：“橡胶树以外的植物，没有方法生产同性质的东西吗？橡树需要经过那么些年，才能采到橡胶，如果像杂草那样，每年都能采到同性质的东西，那就好办了。他认为，首先应将北美和南美的植物收集起来，依次采取树液进行研究。不到一年，被派往世界各地去寻找的人采集了约3000种植物回到美国。爱迪生对14000种植物进行分析研究，几种菊科植物进行杂交，培育了一种含有大量胶乳的植物。但使用这种菊科植物提胶，造价太高。1928年，这个老创造

11、家继续努力地试验。他说：“再给我5年的时间，我一定让美国出现常年产胶的植物！“我希望产量能增至100天10磅，我们现在还正在开始，如果工作原理确定了，将来的希望真是没有止境呢。爱迪生由于患了肾功能失调综合症，便只好放弃了橡胶植物的种植研究。当此项任务由爱迪生的后继者承当起来的时候，已不再是由菊科植物提取，而是合成橡胶。爱迪生从野草中提炼橡胶的功绩，受到世人极高的评价。1931年10月18日，星期日的凌晨3点24分，创造大王爱迪生走完了84年的伟大人生旅程。临终时他说：“我为人类的幸福，已经尽了心力，没有什么好遗憾的了！3天后的10月21日黄昏，这位创造大王的遗体埋葬在靠近他在西奥兰治克雷的家的

12、大橡树下。当时，全美各地熄灭电灯一分钟，以示哀悼。在这一分钟之内，芝加哥、加利福尼亚、丹佛、纽约，整个密西西比河一片黑暗。纽约百老汇一片黑暗，世界一片黑暗。接着，从东海岸到西海岸，从城市到乡村，灯火通明，亮如白昼，世界一片光明。人们纷纷为爱迪生献上追悼和赞辞，其中以胡佛总统的话，最令人感动。他说：“所有的美国人都是爱迪生的受惠人！我们不仅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我们继承了他的精神遗产！1 .文章开头写爱迪生81岁诞辰时纽约的友人举行欢宴，起了什么作用？。2 .爱迪生为什么对研究生产橡胶这项工作那么投入？。3 .在熄灭电灯哀悼爱迪生的一分钟前后，世界从“一片黑暗到“一片光明，这里运用

13、了怎样的表现手法？请结合原文这样写的作用与好处。检测板块4 .“我们不仅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我们继承了他的精神遗产！你认为爱迪生留给我们的“精神遗产”是什么？。5 .一位著名的心理学家说：“工作、爱情、游戏是人生的三个重要方面，偏废了任何一方面就不能算作一个精神健康的人。而爱的声连生日那天都在工作，你认为他算精神健康的人吗？请结合文章谈谈你的看OO延伸板块“1+1=2，这是个不容置疑的正确答案。但这一正确答案不是惟一的。有人这样认为：“1+12。他的依据是：团结就是力量。也有人认为：“1+1=0。他的理由是：在一幅已经完成的画卷上，随意泼上一瓶油彩，这画会变得面目全非，美丽的画

14、卷不复存在，这不就等于“0了吗？对这些说法，你能提出自己的看法和理由吗？学后反思学习内容十九、事物的正确答案不止一个（第3课时）课型编写人审核人年级7学科语文学习目标1、夯实根底。2、训练技能，提高语文素养。3、培养学生探索精神。学习重难点1、训练技能，提高语文素养。2、培养学生探索精神。学习过程说明预习板块从不同的角度理解，事物的正确答案不止一个;对不同的字词进行重读，句子的含义也会发生变化。读读下面的句子：我知道你会唱歌。你能读出几种不同的含义？探究板块阅读下面材料，体悟道理：妈妈给小明泡了一杯热茶。茶凉了以后，小明发现杯中的茶水少了一些，问妈妈是谁喝了一口。妈妈说，没有，是水凉了以后收缩

15、了一些。又一个大冷天，小明家的水缸里结了很厚的冰，水缸破了。小明问是什么原因，妈妈说，水到零度下结冰，体积反而膨胀，把水缸撑破了。小明陷入了沉思，似乎悟出一个什么道理。点拨：读完这那么材料，我们不难发现，水凉收缩，体积减少；水冷到零度以下结冰，体积反而膨胀。这就是这那么材料的主旨一一随着事物的条件的变化就会产生不同的结果，环境对事和人起着重要的作用，如环境与成才。当然，这那么材料具有多义性，可以从不同角度去理解，仁者见仁，智者见智。“事物的正确答案不止一个。请你从这那么材料中至少悟出2个道理，锻炼自己发散思维的能力，并将它们写在下面横线上。检测板块想像，是人类特有的一种智能。如果请您观看下列图，您会把它想像成什么东西呢？您可能说它是“苹果炸弹秃头顶上一根毛，也可能将它想像成“从盆里逃出去的鳍鱼或“从航天器上观察到的地球大旋风等。想像，是文学艺术生根、发芽和繁荣的沃土。其实，任何创新都钟情想像的功能，因为人们展开想像的翅膀，可以周游未知领域，窥探智海奥秘。被誉为“科学梦想小说之父的18世纪法国著名作家儒勒凡尔纳有着非凡的想像力，他一生中几乎没离开过家门，很少出去旅游，但他却与出了80多部科幻作品。早