武汉版生命安全教育 六年级 第27课《环境与健康》教案.docx

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1、生命教育六年级第六单元第3课教学设计课题环境与健康单元第六单元学科生命健康教育年级六年级学习目标1、了解环境对健康的影响，知道身体健康离不开优质的环境。2、树立保护环境的意识，养成自觉保护环境的习惯。3、懂得关注生活环境，知道科学应对，维护自身健康的方法，并在生活中灵活运用O重点树立保护环境的意识，养成自觉保护环境的习惯。难点懂得关注生活环境，知道科学应对，维护自身健康的方法，并在生活中灵活运用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们，人与自然是生命共同体，“我们要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。”这是习总书记在面对日益破坏的生态环境这一现状提出的殷

2、切希望，如今，环境问题已成为国际社会关注的热点问题。师：今天我们一起来学习第六单元第3课环境与健康。板书：环境与健康C学生认真倾听。齐读课题引出课题明确本课所学内容。一、情景园案例展示师：我们先来听一个故事。19531956年，日本水俣镇先后有五十多人染上了一种怪病，患病者全身麻木，神经失常，并有多人发病身亡。由于该病首先在水俣镇发生，故被称为“水学生倾听后,交通过案例让俣病。水俣病引起了日本各界的高度重视。经过对流讨论。学生自然进入本讲授新课该病的认真调查和研究，科学家在1962年才确定水俣病的发生是由于汞对环境的污染。原来，水俣镇附近有多家大型工厂，工厂主为了追求高额利润，不加处理就任意向

3、海中排放含汞、络、碎等有害物质的生产废水，严重污染了附近海域，使海中的鱼和贝类中毒；人畜吃了被污染的鱼和贝类，就得了水俣病。继水俣镇之后，日本又于1963年、1973年大规模爆发过水俣课课堂内容。病，总受害人数已超过一万人。通过真实案师：听了这个故事，你有什么想法？学生分例的交流，感受生自由交流。享感受环境对健康的危师：从同学的回答中我们不难理解，水污染直接导致人体生病。看来环境与人体健康之间的关系是唇亡齿寒、息息相关的。二、新知讲解过渡：同学们，科学技术的飞速发展和世界经济的迅速增长，使人类在“征服”自然的同时，也造成害。了严重的环境问题。明确环境问师：请大家把教材打开112页，看看环境问题

4、对健学生在题对健康的影响康的影响主要体现在哪些方面？书本圈画主要体现在哪些生：居室环境对人体健康的影响、食物污染对人体健康的影响、水污染对人体健康的影响、空气污染对人体健康的影响C（一）居室环境对健康的影响1、房间面积过小，室内有害物质容易达到较高浓度，对人体产生危害；相关内容。方面。2、室内温度过高，可使血压升高，影响消化液分生圈了解环境污泌，造成消化不良，食欲不佳等；画书本相染对我们健康的3、室内空气干燥，可引发皮肤及口鼻破裂，出血甚至感染湿度过大，容易滋生细菌，导致呼吸道及周围神经系统疾病！小贴土：关内容。不利之处。充足的光照可以改善室内采光，同时杀灭空气生圈中许多细菌和病毒，增强人体免

5、疫力和预防骷髅病的画重点。掌握一些预防发生。室内污染的小知经常保持室内通风，降低室内污染浓度。（二）食物污染对健康的影响识。（H）水污染对健康的影响生圈通过案例直（四）空气污染对健康的影响国书本内观鲜明地了解环通过视频案例展示以上内容。容后观看境与健康息息相（五）知识延伸视频。关，时刻影响着师：除了书上提到的这些，你还知道其它环境因素对人体健康的影响的吗？我们。预设：光污染对人体健康的影响、生活用品对人生听取学明白环境污体健康的影响、噪声污染、土壤污染以及室内空气污习。染在生活的方方染等方面都对人体健康的有影响。面面都有体现，师：播放课前准备好相关的视频材料。树立爱护环境的三、训练场过渡：师：

6、相信经过今天的学习，大家一定收获了很多，等着大展拳脚呢，下面我们就一起来练一练。（一）环境污染对人体健康的影响？（1）急性危害：污染物在短期内浓度很高，或者几种污染物联合进入人体可以对人体造成急性危害，（2）慢性危害：慢性危害主要指小剂量的污染物持续地作用于人体产生的危害C如大气污染对呼吸道慢意识。性炎症发病率的影响等。生自（3）远期危害：环境污染对人体的危害，一般是经过一段较长的潜伏期后才表现出来，如环境因素的致癌作用等。环境中致癌因素主要有物理、化学和生物学因素。物理因素，如放射线体外照射或吸入放射性物质引起的白血病、肺癌等，生物学因放，如热带性恶性淋巴瘤，已经证明是由吸血昆曳传播的一种病

7、毒引起的。化学因素，根据动物实验证明，有致癌性的化学物质达IIoO余种。过渡：通过刚才的学习，我们了解到环境污染对健康的危害，作为我们小学生能够做些什么呢？！（二）保护环境，从身边小事做起，制作一份争当文明小卫士的计划方案吧！1、在家里：2、在学校：3、在公共场合：4、在郊游：师出示答案并小结。（三）锦囊小卷课件出示：如何判断居室污染的小妙招。四、我的收获师：经过本节课的学习，你有什么收获呢？又学会了哪些保护环境的知识呢,请你写一写吧。（课本第114页）行填写书本练习答案在分享交流。生填写收获并交流。通过练习巩固所学。懂得关注生活环境，知道科学应对，维护自身健康的方法。作业布置1、围绕“环境与健康”办一次手抄报。2、制作一份爱护环境的倡议书。3、从自身做起，勇于向破坏环境的行为说不。实践课堂小结今天这节课学习了环境与健康，大家深刻认识到环境与人们的健康息息相关，我们应该自觉地保护环境，当然面对现实，我们还应该学会关注环境，关注生活，科学应对，掌握一些维护身体健康的方法，尽量减少环境污染给我们带来的负面影响。总结对本节课内容进行总结概括。板书环境与健康1、环境与健康之间息息相关2、保护环境，呵护健康3、科学应对，从我做起