293课题学习制作立体模型学习指南.docx

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1、陕西省教育科学规划课题整体优化县域初中数学课堂教学有效策略（编号：SGH13888）子课题整体优化县域初中数学活动课有效策略教学设计“三部五环”教学模式设计29章课题学习制作立体模型学习指南原创：仁河口镇中心学校张生顺【活动目标】1 .根据三视图制作主体模型的实践活动，体验平面图形向立体图形转化的过程。2 .通过自主探索、合作探究讨论，加深以投影和视图的认识。3 .通过手工制作，实现理论与实践的结合；在探索解决实际问题的过程中培养科学的研究态度。【课前准备】：一、活动材料准备:B4复印纸2张、直尺、剪刀、胶水（胶带）、硬纸板、马铃薯（或萝卜）等二、分组准备：主持人：操作员：观察员：统计员：中心

2、发言人：【活动指南】:一、回顾思考1 .主视图反映物体的和，俯视图反映物体的和左.视图反映物体的和).2 .下面是一立体图形的三视图，请在括号内填上立体图形的名称（二、实践操作1 .阅读课本120页，完成活动1、2任务2 .通过与同学交流，我认为在制作立体模型的过程应该注意的问题有:三、运用提高1 .球的三视图与其摆放位置有关吗？为什么？2 .根据右面的三视图，你能说出它表示的物体的形状吗？3.下面的每组平面图形，都是由四个等边三角形组成的.(D猜想其中哪些可以围成多面体.把上面的图形描在纸上，剪下来，叠一叠，验证你的答案；(2)画出由上面图形能叠成的多面体的三视图，并指出三视图中是怎样体现“

3、长对正,高平齐，宽相等”的；(3)如果上图中小三角形的边长为1,那么对应的多面体的体积和表面积各是多少？.四、总结反思(1)通过本节课学习我明白了以下几点：(2)我还想和大家分享以下问题:五、课后演练必做题：1 .如图是由几个相同的小正方体搭成的几何体的三种视图，则搭成这个几何体的小正方体的个数是（）A.3B.4C.5D.6cB主视图左视图俯视图.2 .有一实物如图所示，那么它的主视图是（）3 .找出图中各物体对应的左视图（不考虑大小），在左视图下面的括号中填上相应,的号码.(a)4.找出图29-3-7中各物体对应的俯视图（不考虑大小），在俯视图下面的括号中填上相应得号码.5.如图是一立体图形的三视图，用橡皮泥或其他物品作出它的模拟.图后，画出它的展开图.主视图左视图俯视图选做题：了解有关生产实际，结合具体例子，写一篇短文介绍三视图、展开图的应用。