《天气日历》教学设计.docx

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1、天气日历教学设计教学目标：1 .通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。2 .初步学会使用符号来记录天气。教学重点：设计天气符号与天气日历。教学难点：意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。教学方法：观察法教学准备：1 .画有天气符号的图片一张2 .学生画天气符号的小卡片若干3 .大的天气日历一张4 .气温柱形图表一张5 .温度计每组一支6 .科学记录本和笔7 .天气日历教学过程：一、导入：出示天气日历，观察：天气日历中用什么来记录天气的。二、认识一些天气符号1 .出示天气符号图片观察：这些天气符号表示什么意思？2 .比较：这些天气符号与电视里的天气预报用的符号一样吗？3 .提出

2、问题：我们能设计出自己喜欢的天气符号吗？4 .学生设计自己喜欢的天气符号。（见书P4表）5 .交流展示各小组自己设计的天气符号三、制作天气日历1 .观察天气日历中记录了哪些内容，是怎样记录的？2 .学生交流观察结果3 .小结天气日历的记录内容。4 .各小组制作天气日历表5 .各小组制作各种天气符号的小纸片备用。四、观察记录天气1 .以小组为单位，在操场上观察天气。教师指导观察内容与观察方法。2 .在天气日历上记录自己小组的观察结果。3 .指导在书上画出气温的柱状图。4 .记录一个月的天气。方法：每个小组记录三天，由小组负责。分类介绍每一种天气符号的含义。五、作业1 .整理本节课我们的学习内容。2 .讨论：各小组完成每天的记录任务？3 .每天坚持观察与记录。