一年级上册音乐第三单元野蜂飞舞 教案教学设计.docx

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1、新人教版一年级上册音乐第三单元野蜂飞舞教案教学设计野蜂飞舞教学目标：1、能与教师一起聆听并感受（野蜂飞舞）这首管弦乐曲，在身心愉悦中获得丰富的感情体验。2、能试着学会分析乐曲，初步尝试乐曲结构的听辨。说出对乐曲的独立见解与感受，并依据自己的体会大胆自由地模仿，展示自己具有音乐性的肢体言语。3、能以饱满、积极热情的精神状态体会乐曲的风格特点，从而进一步增强学生听赏乐曲的兴趣及提高他们的音乐鉴赏能力。教学难点：如何让学生在听赏过程中学会寻觅乐曲的特点，抓住主旋律并初步尝试分析乐曲结构是本节课的难点。教学用具：手风琴一台、多媒体操作平台、CA1课件等。教学过程：一、初听乐曲感受特点1、导入：1同学们

2、好，今天老师为大家带来一首特别有趣的乐曲，请大家认真地听听，并用你们自己的身体随着音乐动一动，感受一下。乐曲开始啦！师：乐曲听完啦，刚刚觉察很多同学表现得非常好，老师想还想看看大家再表演一次，不过这一次就不是随乐律动啦，而是用手画一画啦。、随乐画作比拟师：老师想请同学们随着音乐的起伏、节拍的跳跃、声音的上下来画图案，你觉得可以用什么图形来表示，就用什么图形来表示。同时想请两位小画家上台来现场为我们展示。生：争先恐后的举手（二次播放音乐，不带画面）第二次聆听乐曲，教师要求学生在已打算好的白纸上进行音乐涂鸦。用自己喜欢的线条、图案等方法画出整首乐曲的旋律线，并指名两名学生上黑板进行现场展示、比拟。

3、师：这两位小画家的作品实在是太棒啦，还是由他们俩为大家讲讲为什么是这样画的原因，来说说他们听这首乐曲时的感受吧！生1：略生2：略3、完成后进行涂鸦的分析，由学生自己说出理由并给予及时的评价。二、再听乐曲律动模仿1、师：刚刚大家随着乐曲进行身体的摆动，也用自己的理解随乐画过啦，那谁来告诉我，你觉得这首乐曲表现的是什么样的场景呢？或者你听到乐曲后好似看到了一幅什么样的画面呢？师：同学们都说得很对，那谁来模仿一下？师：首先是渐渐的飞过来，接着飞得越来越快啦，一会上，一会下，一会在前面,一会在后面，到最后越来越快，飞得越来越有力。2、有了上一个涂鸦环节的铺垫，教师很自然地过渡到乐曲的再次聆听，学生会很

4、主动地依据乐曲旋律的速度、节奏、及进行方向展开身体动作的模仿，教师小结学生们的表现，并由学生自己归纳出“飞的动作，“飞的速度，“飞的力度。引出乐曲的主要角色：（蜜蜂图片）出示板书：一一动作一一力度速度3、继续让学生模仿乐曲描绘的场景，由“飞升华到“舞，由简单的“扇动翅膀动作到成群的“舞蹈，由学生自己归纳出“舞的方向，“舞的诙谐，“舞的X。三、尝试分析找出规律1、这群野蜂是怎么飞的？它们的方向是怎么飞的？师和生一起将手臂张开，试着做出上下起伏的动作。四、教师范奏自由表现1、师：老师想带着大家一起来飞，一起来舞，一起来模仿野蜂飞舞的景象。打算啦，它们来啦。3、最后在管弦乐器的演奏声中“飞舞出教室，结束全课。