平行四边形学习指南1.docx

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1、陕西省教育科学规划课题整体优化县域初中数学课堂教学有效策略（编号：SGH13888）子课题整体优化县域初中数学活动课有效策略学习指南“三部五环”教学模式设计第18章平行四边形数学活动学习指南旬阳县仁河口镇中心学校喻像胜温馨提示：1 .此学习指南需在课前做好材料和分组准备，再根据自己的能力做适当的预习，以便课内完成。2 .请同学们团结协作，充分展示自己的才华！【活动目的】：1 .通过利用矩形折叠特殊角、折叠黄金矩形，发展学生的几何直觉，进一步加深对矩形的性质理解和认识。2 .通过两个活动的操作和证明，培养学生的动手能力和探究能力。3 .通过同学之间的交流与合作，在合作中体脸成功的喜悦，树立学习数

2、学的信心。【内容检索】：1、利用矩形、全等三角彩、直角三角形的相关知识折出3060、15等特殊角。并给与证明。2、知道什么是黄金矩形？如何利用矩形折纸折出黄金矩形。并给与证明。【课前准备】：一、活动材料准备：卡纸、彩笔,、直尺。二、分组准备：主持人：操作员：观察员：统计员：中心发言人：三、活动要求：1 .以小组为单位在组内进行操作，组长以身作则，组内相互协作。2 .注意做好相关记录。如：每一步折叠的原理是什么？组内是如何分工的？【活动过程】：一、我预习、我合作1 .让我们以小组为单位自学教材64页活动1,通过自学弄清活动的操作步骤及活动目的，并完成下列问题吧！(1)让我们仔细观察图1,弄清操作

3、步骤，然后同学们动手试一试.你能不能利用你们手中的矩形纸片折出这些角呢？(2)学生分组讨论、动手操作，将折出的图形在全班展示交流。(3)每组同学要说出本组的折叠步骤，每一步运用了那些知识。比比看那组折的又对又快。并说说折的过程中要注意些什么？(4)对折出的角尝试证明，并在全班交流。(5)你愿意在小组内交换一下你的活动心得吗？2 .让我们再以小组为单位自学教材64页活动2,通过自学弄清活动的操作步骤及活动目的，并完成下列问题吧！(1)什么是黄金矩形？(2)让我们仔细观察图2,弄清操作步骤，然后同学们动手试一试.你能不能利用你们手中的矩形纸片折出黄金矩形呢？(3)学生分组讨论、动手操作，将折出的图

4、形在全班展示交流(4)每组同学要说出本组的折叠步骤，每一步运用了那些知识。比比看那组折的又对又快。并说说折的过程中要注意些什么？(5)对折出的矩形尝试证明，并在全班交流。(6)把你的活动心得在小组内交流一下吧！二、我交流、我收获1 .聪明的同伴，快把你的活动所得去其他小组展示一下哟！2 .通过和别的小组的交流，你是不是又有了想说的话啦！快给我们谈谈哟！三、我评价、我反思1 .我的课堂交流(1)通过本节课学习我明白了以下几点:(2)我还想和大家分享以下问题：2.我的评价反思在今天的活动中，我最喜欢的一个环节是：因为：在今天的同学合作中，感觉最愉快的是：活动过程中最得意的是：活动过程中遇到的困难是：我的解决方法是:探究实践活动评价表第组姓名项目自评或他评成绩ABCD个人自评小组互评教师总评四、我总结、我运用1、让我们完善一下今天的证明过程吧。2、让我们利用黄金矩形的知识，来设计一幅美丽的图案吧!