可行性报告-深圳职业技术学院国家示范性高等职业院校建设可行性研.doc

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1、附件13：深圳职业技术学院国家示范性高等职业院校建设可行性研究报告目 录一、总论1（一）建设单位基本情况1（二）可行性研究报告编制依据1（三）总投资及构成2（四）效益与预期效果分析21、学校整体建设22、模式与制度创新23、专业与课程建设24、社会服务和辐射能力3（五）项目法人组织3二、项目建设内容4（一）“国家示范性高等职业院校”建设与我校“十一五”发展规划的关系和衔接4（二）项目建设指导思想、建设目标及任务5（三）项目建设主要内容81、重点专业建设82、重点实训室与技术中心建设273、师资队伍建设424、共享型教学资源库建设465、辐射能力建设48三、必要性和可行性分析51（一）必要性分析

2、51（二）可行性分析53 1、广东省和深圳市政府对学校办学的大力支持53 2、我校形成了一套先进的教育理念和具有中国特色的高职人才培养模式53 3、在引入市场机制、改革办学体制、实施品牌扩张战略、放大我校办学资源 方面已取得了一定成效54 4、我校综合实力较强，办学水平较高，在国内外同类院校中具有一定的知名度55 5、建立了特色鲜明的专业发展模式，建设和开发了较为完备的高职教育课程和教材体系556、具备一定的技术研发实力，产学合作成效明显567、我校在领导能力、师资队伍、体制机制和校园文化建设方面已有良好的基础，为我校建设示范校提供了制度保障和组织保障578、对外合作交流活跃，国际化工作取得初

3、步进展58四、资金筹措及保障措施59（一）资金安排591、中央财政支持经费使用安排592、市财政支持经费使用安排59（二）保障措施60（三）对招标投标的基本考虑61五、建设进度安排61六、基本结论63一、总 论项目名称：深圳职业技术学院国家示范性高等职业院校建设建设地点：深圳市南山区西丽建设单位：深圳职业技术学院（一）建设单位基本情况深圳职业技术学院创立于1992年，为深圳市所属的公办全日制高等学校。学校有东、西、华侨城三个校区，总占地面积168万平方米，校舍建筑面积49.3万平方米，其中教室8.97万平方米，实训室及实习场所9.68万平方米，现有教学科研仪器设备3.83万台套，总值2.645

4、亿元。学校现设经济管理学院、电子与信息工程学院、机电工程学院、艺术设计学院、应用外国语学院、媒体与传播学院、应用化学与生物技术学院、建筑与环境工程学院、动画学院、汽车与交通学院、护理与医学技术学院等11个教学学院，共开设89个专业、150个专业方向，涉及电子信息等16个大类，基本覆盖深圳主要产业和行业，全日制在校生20XX3人（折算规模）。现有教职工1720人，其中专任教师975人，具有高级职称的占40%，40岁以下的青年教师中有硕士研究生以上学历的占74.1%，外聘教师268人，大部分专业课和实践课外聘教师直接从企业聘请，一般都具有中级以上职称或高级工以上资格证书，“双师”教师占专业课和专业

5、基础课教师的72%以上。信息化建设水平较高，建有教师网站360个，建成主干带宽4000兆，拥有2.8万个信息点的校园网和总容量达7TB的高职教育多媒体教学资源库，尤其是于20XX年启动了现代教育技术“15511”工程，现已开发自主学习型网络课程52门，讲授型网络课程14门，实训教学录像片25部；图书馆藏书（含电子图书）180余万册（其中纸质藏书突破120万册，中外报刊2300余种，电子图书60多万种）。（二）可行性研究报告编制依据教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划 加快高等职业教育改革与发展的意见；教育部财政部关于实施高水平示范性高等职业院校建设项目的方案；深圳市国民经济和社会

6、发展“十一五”规划纲要深圳市教育发展“十一五”规划暨2020年远景目标深圳职业技术学院“十一五”发展规划暨20XX年远景发展目标（三）总投资及构成深圳职业技术学院国家示范性高等职业院校建设总投资为2亿元，其中中央财政支持经费共5000万元，主要用于12个重点专业课程体系、教材建设，重点实训室和技术中心建设，共享型专业教学资源库建设以及开展“工学结合”与教师下企业等项目。深圳市政府专项投资为1.5亿元，主要用于重点专业及专业群课程体系和教材建设，实训室和技术中心建设，共享型教学资源库软硬件平台建设，引进高层次专业带头人和专业教学骨干、教师到国内外著名大学进修学习，国家高职师资培训基地建设。（四）

7、效益与预期效果分析深圳职业技术学院实施国家示范性高等职业院校建设，不仅能极大提高学校的基础能力和人才培养质量，促进人才培养模式、办学体制及教学改革，而且能对区域和全国高职院校的发展起到引领和示范作用，推动我国高职教育整体水平的提高。1、学校整体建设把学校率先建设成为一所教育理念先进、人才培养水平社会认可度高、具有国内一流水平、在国际上具有较大影响的高等职业教育名校，并对国内高等职业院校的发展起到较强的示范和引领作用。2、模式与制度创新以产学结合、订单培养、工学交替为特征的人才培养模式改革取得明显成效，人才培养质量和生就业率明显提高；利用全国人大赋予深圳市人大的立法权促成深圳市人大制定相关法律法

8、规，明晰职业教育工学结合人才培养模式的法律地位，促进工学结合人才培养模式的法制化和规范化，改变目前高职教育以学校为中心的人才培养模式，使工学结合、校企合作的培养模式真正落到实处，提升企业持续参与工学结合人才培养的积极性，为全国高职教育实施工学结合人才培养模式的法制化建设提供示范。3、专业建设和课程建设建成12个适应深圳产业发展需要、办学实力强、产学研结合紧密、教学改革卓有成效、人才培养质量高的特色专业，带动电子信息类、先进制造类、物业管理类、应用生物类、动漫制作类、艺术设计类、印刷技术类、港口航运类和城市园林类等12大专业群、44个专业的发展，形成特色专业群，并推动全院各专业建设水平的整体提升

9、。根据每个专业群的具体情况，在专业人才培养模式改革、课程体系建设、实训基地建设、师资队伍建设、科技开发和为社会服务等方面，推出一套适合专业发展的建设和评估标准，为全国高职院校同类专业的建设和发展起到良好的示范和带动作用；将100门左右专业核心课程建设成为优质课程，在课程内容更新、教学方法改革、专业教材和多媒体课件建设等方面取得明显成效，不仅直接带动学校课程建设水平和人才培养质量的提升，而且通过共享型专业教学资源库使各专业建设成果向全国开放，推动和促进全国各高职院校进一步深化教育教学改革，提高高职教育的人才培养质量和社会认可度。4、社会服务和辐射能力建成12个以重点实训室和技术中心为主要依托的公

10、共技术服务平台，开发50个职业技能和职业资格证书培训项目，为区域内150家企业的技术创新、技术咨询提供良好服务，促进产学合作和地方经济发展；建成1个高水平、多功能、共享型的教学资源库，覆盖深圳主要产业和我校主要专业，显著提高专业教学质量；资源库同时向全国高职院校和社会开放教学资源，提高高职院校专业教学质量，同时适应深圳建立学习型社会的需求，为市民提供终身学习与培训服务；充分发挥公共技术平台、共享型教学资源库等建设项目的作用，完成各类职业技能培训、农村劳动力转移与培训共50000人次，全面提升地区人力资源的素质；完成8个对口支援项目，辐射和带动西部地区及经济欠发达地区对口高职院校更新办学理念、改

11、革人才培养模式、提高人才培养质量；引领和带动职业院校全面贯彻落实党的教育方针，树立科学发展观，不断深化教育教学改革和管理体制与机制改革，提升办学基础能力建设的水平，优化育人环境；为国内其他职业院校在专业建设、师资队伍建设、人才培养模式创新、拓展社会服务等方面提供示范，促进职业教育办学水平和质量的全面提高。（五）项目法人组织1、法人代表：俞仲文 深圳职业技术学院院长2、建设项目法人组织成员：俞仲文 深圳职业技术学院院长万金保 深圳职业技术学院副院长温希东 深圳职业技术学院副院长谭属春 深圳职业技术学院党办主任唐克胜 深圳职业技术学院校办主任刘跃南 深圳职业技术学院教务处处长谷 茂 深圳职业技术学

12、院科研处处长李建求 深圳职业技术学院技术与职业教育研究所所长黄炳华 深圳职业技术学院工业训练中心主任郭向勇 深圳职业技术学院电教信息中心主任舒 虹 深圳职业技术学院继续教育学院院长施卫芳 深圳职业技术学院人事保卫处处长李娟娟 深圳职业技术学院计财处处长曾向阳 深圳职业技术学院设备处处长刘跃南（兼） 深圳职业技术学院“国家示范性高等职业院校建设”办公室主任二、项目建设内容（一）“国家示范性高等职业院校”建设与我校“十一五”发展规划的关系和衔接“十一五”期间，我校的总体发展目标是：到20XX年，在建设中国特色高职院校方面取得明显进展，教育质量、科技研发、师资水平、管理水平和办学效益等方面有显著提高，成为区域内高等职业教育的龙头及培养高层次、高素质应用性技术人才和管理人才的主要基地；成为区域性的新技术、新工艺的推广促进中心，国外先进技术的消化、吸收和转移基地，