2023 年教师资格之小学教育学教育心理学考前冲刺 模拟试卷 B 卷含答案.docx

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1、2023年教师资格之小学教育学教育心理学考前冲刺模拟试卷B卷含答案单选题（共40题）1、进行德育要讲明道理、因势利导、循循善诱、表扬为主、正面教育。这些是哪个德育原则的要求？（）A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.连贯性原则【答案】B2、不能反映当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势的是（）。A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养【答案】A3、属于问题解决的过程是（）。A.吃饭穿衣B.猜谜语C.漫无目的地幻想D.回忆手机号码【答案】B4、我国义务教育的课程计划的主体部分是O。A.培养目标B.课程设置C.考试考查D.

2、实施要求【答案】B5、针对“教学相长”的观点，说法正确的是()。A.最早出现于论语B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素【答案】C6、马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是()。A.学生个体B.学生集体C.教师个体D.教师集体【答案】B7、我国最早的学校教育形态出现于()。A夏朝B.商朝C.西周D.春秋【答案】A8、（）使遗传提供的发展的可能性转变为现实。A.环境B.教育C.社会D.实践【答案】A9、下列表述中不属于小学体育方面要求的是（）0A.初步养成锻炼身体的习惯B.具有健康的身体C.培养学生对体育运动的兴趣D.

3、发现并培养高水平的运动员【答案】D10、充分利用学生头脑中生动的形象来帮助记忆，是运用（）学习策略。A.复述B.精加工C.组织D.元认知【答案】B11、小学德育过程的基本矛盾是()。A.教育者与德育内容B.教育者与德育方法C.德育要求与受教育者已有品德水平D.受教育者与教育者【答案】C12、下列内容中不能发生迁移的是O。A性格B.气质C.能力D.情感和态度【答案】B13、综合实践活动是地方性必修课，它占课时的()。A. 6%8%B. 7%10%C. 8%10%D. 10%20%E. 6%、10%【答案】A14、某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量,其结果基本相当，测

4、验结果如此相同，说明其（）A.信度高B.效度高C.区分度高D.平衡度高【答案】A15、个体实践活动中，最高层次的是（）活动。A.认识活动B.社会实践活动C.创造活动D.精神活动【答案】B16、儿童多动综合症的高峰发病年龄为（）。A.35岁B.57岁C.810岁D.十一二岁【答案】C17、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。A.直接强化B.自我强化C.负强化D.替代强化【答案】D18、下列表术中不属于班级授课制优点的是（）oA.扩大教学规模B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于因材施教D.提高了教学效率【答案】C19、将教学理论建立在心理学基础上，将道德教育理论建立在伦理学基

5、础上的教育家是。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.康德D杜威【答案】B20、身高组别体重指标主要用于评价儿童健康状况的A.近期营养状况B.远期营养状况C.心理健康D.智力发育E.体能状况【答案】A21、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的0。A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.思维程序【答案】A22、儿童进行自我教育的认识基础是（）。A.自我调控能力B.自我监督能力C.自我批评能力D.自我评价能力【答案】D23、人格是决定个体的外显和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为（）oA.能力B.需要C.性格D.气质【答案】C24、义务教育的

6、实施，使小学教育具有了（）的特征。A.广泛性B.普遍性C.强制性D全民性【答案】C25、柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）。A.“好孩子”定向水平；权威定向水平B.权威和维护社会秩序定向水平；原则定向水平C.原则定向水平；良心定向水平D.惩罚和服从定向；利己主义定向【答案】D26、英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。A.外银论的观点B.内发论的观C.多因素论的观点D.反映论的观点【答案】A27、认知内驱力属于（）0A.内部动机B.外部动机C.直接动机D.间接动机【答案】28、学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以

7、获取知识的方法是（）。A.讲授法B.谈话祛C.讨论法D.练习法【答案】C29、教学过程是一种待殊的认识过程，其特殊性体现在（）0A.认识的直接性B.学生的主体性C.教学的教育性D.活动的开放性【答案】C30、（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A.内部反馈B.外部反馈C.方法反馈D.形式反馈【答案】B31、清朝政府宣布废除科举制度，兴办采用班级授课制的学校是在()。A. 1901年B. 1903年C. 1904年D. 1905年【答案】D32、小学教育通常是一个国家学制中()oA.第一阶段B.第二阶段C.第三阶段D.第四阶段【答案】A33、教育要把握儿童学习的“关键期”，

8、体现了个体身心发展的()。A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性【答案】C34、心智技能的执行具有（）。A.外显性B.展开性C.内潜性D.客观性【答案】C35、“四有、两爱、两精神”的教育目的出自（）。A.中共中央关于教育体制改革的决定B.中国教育改革和发展纲要C.中华人民共和国宪法D.中华人民共和国教育法【答案】A36、课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及（）。A.对教材的研究B.对教法的研究C.对学科的研究D.对教学模式的研究37、根据疾病发生发展过程以及健康决定因素的特点,把预防策略按等级分类,称为()A.三级预防策略B.零级预防策略C.一级预防策略D.二级预防策略E.

9、四级预防策略【答案】A38、学生在课堂上表现为注意力不集中做小动作，提问时没人发言等，这样的课堂氛围属于A.积极的B.消极的C.对抗的D.不能确定【答案】B39、集中反映夺美纽斯教育思想的著作是()A.普通教育学B.大教学论C.教育漫话D.民本主义与教育40、态度的情感成分是伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是OOA.态度的核心成分B.动力成分C.非智力成分D.内化了的成分【答案】多选题（共20题）1、测验前的计划包括（）。A.确定测验的目的B.确实测验要考查的学习结果C列出测验要包括的课程内容D.写下考试计划或细目表E.针对计划测量的学习结果，选择适合的题型【答案】ABCD2、关予稳

10、性课程.下列说法正确的有（）A.隐形课程具有潜在性、内隐性和持久性B.隐世课程往往是通过学生无意识的心理反应来影响学生的C.隐性课程可以以教材的形式明确呈现D.隐性课程从本质上是无法进行研究的E.隐性课程往往是学生无意识获得的菲学术性经验3、20世纪以后世界教育的特征有()。A.教育的终身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化E.教育技术的现代化【答案】ABCD4、矫治儿童强迫症常用的方法有()A.系统脱敏法B.橡皮圈疗法C.暴露疗法D.行为中止法E.替代法【答案】ACD5、我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几方面?OA.社会主义制度下的学生都可以获得全面发

11、展B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想C.教育目的有鲜明的政治方向D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益E.坚持全面发展与个性发展的统一6、教育民主化的内涵包括有（）。A.按入学成绩分别接受相应的教育B.教育起点的机会均等C.享受教育资源的机会均等D.教育结果的机会均等【答案】BCD7、参观法的种类有。A.准备性参观B.并行性参观C.总结性参观D.常识性参观E.教育性参观【答案】ABC8、马克思主义教育学认为，教育起源于O。.儿童对成人模仿的需要B.传递生产和生活经验的社会需要C.人类生存的需要D.人的自身发展的需要E.社会安宁的需要9、学校教育内容的具体表现形式为（）。A.课程计划B

12、.校舍安排C.教学大纲D.教科书E.教学指导书【答案】ACD10、心理发展的不平衡性体现在（）A.个体不同系统在发展速度上的不同B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同D.个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同E.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率【答案】ABC11下列学校中属于高等教育范畴的有（）A.专科学校B.研究生院C.电视大学D.大学E.职工大学12、对性格特征的差异分析一般从（）方面进行。A.对现实态度的性格特征B.性格的理智特征C.性格的情绪特征D.性格的社会特征E.性格的意志特征【答案】ABC13、人的身心发展的一般规律包括O。A顺

13、序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性【答案】ABCD14、从课程制定者的角度对课程进行分类，可分为（）。A.国家课程B.知识性课程C.技能性课程D.地方课程E.学校课程15、我国教育法的立法宗旨是()。A.发展教育事业B.提高民族素质C.促进物质文明和精神文明建设D.保护教师权益E.保护学生权益【答案】ABC16、道德情感的内容主要有()。A.爱国主义情感B.集体主义情感C义务感和责任感D.事业感E.自尊感和羞耻感【答案】ABCD17、文化对教育的制约作用表现在A.文化传统制约着教育方法B.文化传统影响着教育观念和教育行为()C.文化决是了教百的领导权D.文化制约着教育内容E.文

14、化传统制约着教育思想18、中华人民共和国教师法的立法依据包括OA.宪法依据B.立法者的主观见解C.政策依据D.客观依据E.领导人的讲话【答案】ACD19、课程目标的依据主要有。三个方面。A.对学生的研究B.对教师的研究C.对社会的研究D.对学科的研究E.对教材的研究【答案】ACD20、美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。A.认知领域B.日常生活领域C情感领域D.动作技能E.安全领域【答案】ACD大题（共10题）一、张女士9岁的儿了小雷转学还不到一学期，跟过去比好像换了个人。以前由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久