体育与健康《小篮球：行进间运球》教学设计及教案.docx

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1、篮球行进间运球设计说明一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以技能传授和学生身心俱健为主要目的，跟行以“学生为主体，教师为主导”的教学理念，提高学生自主探究与自主合作的能力。在教学过程中注重每一位学生都能学有所获。通过教法与学法的创新，使学生在学会运动技能的同时也能充分体验到运动的快乐和成功的喜悦。二、设计思路：本节课是以篮球教材为主要学习内容，充分利用学生对篮球的兴趣，通过有趣的舞龙和球操的练习让学生熟悉球性，激发学生学习兴趣；以圆形为练习中心，通过各种闯关的练习，激发学生学习欲望，让学生基本学会行进间运球动作,由简到难，循序渐进的原则，分步突破教学的重难点，一步一步进行练习从而掌握行

2、进间运球的动作要领，来完成教学任务。最后以游戏的方法来评价和检测教学效果，进而保证教学目标的有效达成。三、教学目标：1 .认知目标：通过学习篮球的运球技术，基本掌握行进间运球的动作、方法。2 .技能目标：使8590%的学生掌握行进间运球，同时发展学生的速度、灵敏协调能力。3 .情感目标：培养学生的团队意识和合作精神。四、教学重难点：重点：行进间运球的正确动作和方法。难点：行进间运球手脚协调配合。五、教学流程：（一）激趣阶段教师通过简单的语言诱导，在短时间内使学生明确本节课的学习内容；激发起他们的学习积极性，使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动中。（二）准备阶段1、利用“有趣的慢跑

3、、舞龙和球操活动”，进一步激发学生的学习激情，活跃了学生的身心，构建了和谐的师生关系。2、熟悉球性，复习原地运球，巩固提高学生原地运球技能水平，激发学生练习积极性。（三）学练阶段在学习行进间运球主教材教学时，体会对比与原地运球的不同，主动参与、积极动脑，根据总结的动作要领进行反复练习。（四）、拓展阶段1、行进间弧线运球2、游戏：运球接力的设置是为了检验本节课的学习效果，也是主教材的拓展和延伸，以游戏的形式让孩子在乐中学、玩中练。（五）：整理放松阶段通过老师引导让学生在音乐中跟随老师进行自我、相互放松活动，使学生的身心在轻松中得到放松。最后老师用概括、激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热情

4、，培养他们积极主动参与体育活动的兴趣，从而使得学生的体育兴趣逐渐转变成为良好的锻炼习惯。六、场地设计：（见教案）教材内容一、学习：篮球行进间运球授课人探次二、游戏：运球接力教学目标1、认知目标：通过原地及行进间运球活动，能懂得原地及行进间拍球的不同点，提高学生对篮球活动的兴趣。2、技能目标：80%的学生能正确完成运球动作，提高学生控球能力。3、情感目标：学生能积极、主动参与活动，合作意识得到提高，学习氛围高涨。重难重点：手接触球的部位、球的落点正确和球的反弹高度点XtE点：行进间运球的熟练程度课的顺序时间教学内容学生学习活动方式教师的指导组织形式目标激趣阶段21、体育委员整队，报告人数。2、师

5、生问好，教师宣布学习任务和要求。3、导入，展示篮球技能认真听老师宣布学习任务和要求宣布本节课的学习内容、提出学习的要求占&3&占占&辛辛罕辛早*VVV充分调动学生的好奇心，激发学生的运动兴趣。准备阶段571、舞龙游戏2、篮球韵律操3、熟悉球性：拍球的不同部位拨球练习抛接球；学生自创玩球方式原地运球根据教师口令，迅速完成动作。在指定位置进行球性的各种练习，并发挥自己的想象创编玩球新花样。体现自我，展示自我。认真观察模仿动作，熟悉球性，复习巩固所学动作。教师讲解练习方法，并提出练习要求。巡视进行指导讲解。师生同做练习。请同学进行展示。进行简单的评价。提出练习要求。巡视指导。及时进行评价两路纵队按指

6、定的线进行男女分开各半个球场散点强化学生遵守课堂常规。体验玩球的乐趣。巩固提高学生原地运球技能水平，激发学生练习积极性。课的顺序时间教学内容学生学习活动方式教师的指导组织形式阶段目标学练阶段12行进间运球：1）自主练习探究动作要领；2）根据动作要领进行针对性练习1、灵活地遵守练习规则，仔细体会行进间运球与原地运球的区别，能自主、合作总结出动作要领。2、主动参与、积极动脑，根据总结的动作要领进行反复练习。1、教师语言诱导学生探究练习2、师生共同总结动作要领3、请同学进行展示4、进行积极的评价辛辛早早辛辛辛早早早早辛培养探究、合作精神。&3拓展阶段10I23次1、行进间弧线运球2、游戏运球接力1、

7、合作、互动、探究、体验发现。2、主动参与、创造性地进行行进间运球练习。3、遵守游戏篮球规则。1、听从指挥，遵守游戏规则。2、主动参与、相互合作完成运球接力游戏。1、教师设疑，让学生带着问题去进行探究练习，使学生通过体验理解动作方法和规律。2、教师讲解游戏规则进行语言诱导点拨，通过师生互动完成练习。教师讲解游戏方法、规则并提出练习要求篮球场三分线一路纵队练习利用球场的点和线接力学会与他人合作、主动学习，培养创新精神。增强学生的集体观念，并能够自觉地遵守游戏的规则。整理阶段4,1、放松活动2、教师讲评本课。1、进入情景做放松练习。2、认真听教师讲评本课。3、下课，师生再见。1、引领学生做放松活动。2、总结讲评，师生再见。围拢在老师身边进行放松练习学生学会自我评价以及他人互评。场地器材篮球场1块、小篮球41个，录音机1台练习密度预计35%45%