小班美术教案.docx

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1、小班美术教案小班美术教案1一、活动目标：1、积极动手操作，感受用滚筒作画的乐趣。2、发挥想象和创造力，能用粗线条组成完整又美观的画面。3、尝试用各种滚筒印制墙纸，感受图案的精美和丰富多样。二、活动重难点：重点：能自己大胆印制各种线条图案难点：能发挥想象力和创造力有序的合作作画。三、活动准备：经验准备：有参加过滚印活动的经验物质准备：大张卡其色纸4一6张，各种滚筒、水粉颜料、抹布四、活动过程：（一）观察各种滚筒，初步了解滚筒的特点。指导语：让我们来看看滚筒是什么样子的？看看其他小朋友是怎样用滚筒作画的呢？提问：这是什么？滚筒上有什么？用的的小手来摸一摸滚筒上的图案，有什么感觉？（二）探索墙纸的印

2、制方法。1、欣赏各种各样墙纸的图片。提问：你喜欢张墙纸？墙纸美吗？哪里美？2、幼儿讨论印制的方法提问：我们想让教室里墙壁变漂亮，想重新换一张墙纸，怎么办呢？怎样才能使教室里墙纸不一样？怎么印？怎样才能在墙之上印满好看的图案呢？（三）尝试小组创作墙纸想一想怎样把墙纸滚满？印清楚？提醒幼儿注意作画的卫生。（四）欣赏创作的墙纸，结束活动。结束语：墙纸上有滚上了什么？是怎么印上去的?五、活动建议：1、活动延伸：教师将各种滚筒投放到区角，让幼儿继续尝试滚印出各种图案。2、家园合作：请家长帮助收集一些特殊的滚筒供幼儿欣赏，如雕花的、海绵的等。3、关注学习品质：滚印画是一种游戏形式的绘画，一开始幼儿很有兴趣

3、，关键是引导幼儿集中注意力，坚持完成本次活动的学习任务。小班美术教案2活动目标：1、了解鞭炮的外形和颜色特征，鼓励幼儿选取自己喜欢的色纸撕成碎片，自由黏贴鞭炮。2、让幼儿自由表现自己看到的鞭炮，教师无需提出具体的黏贴规律约束幼儿。3、大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。活动准备：1、福字若干个2、各色碎纸片若干3、固体胶人手一个活动过程：（一）放录音，引主题师：嘘，小朋友们，你们听这是什么声音？幼：鞭炮的声音师：小朋友们听的很认真，这是放鞭炮的声音，你们都在什么时候见到过别人放鞭炮？幼：结婚的时候；过年的时候；娶新娘的时候师：小朋友们说的很好，我们在

4、高兴的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。（二）教师出示鞭炮图片，引导幼儿观察师：今天老师也带来了一串鞭炮，你们想不想看？鞭炮穿着什么颜色的衣服？幼：红色，黄色，绿色，蓝色师：它长什么样？幼：长长的；许多圆筒儿；长长的一串儿师：小朋友们观察得很仔细，鞭炮是长长的一串，密密地排列着，每个炮竹都一样长，各种颜色的，朝下排列的，非常漂亮。（三）教师范画师：马上就要过元旦节了，你们能帮老师一起做一串五颜六色的鞭炮吗？你们看老师给你们准备了什么？一会儿咱们就用这些各种颜色的小纸片做鞭炮。先看看老师是怎么做的吧！教师边示范边讲解作画方法：先用固体胶涂在纸上，要多涂一些，鞭炮才能黏得牢哦！然后拿出一张碎纸片，撕

5、成鞭炮的样子，然后贴上去，接着我们就可以撕更多各种颜色的鞭炮，在纸上涂上固体胶，贴出一串鞭炮了！（四）幼儿作画，教师指导（五）交流讲评1、自评2、他评3、师评（六）小结咱们做了这么多漂亮的鞭炮，到过年时候我们一起去放鞭炮好吗？活动反思：幼儿的美术教育是对他们进行感受美、认识美、表现美的教育，是用绘画、手工活动和美术欣赏等形象化的手段，来提高对大自然、社会生活、美术作品等方面的审美能力。之前的写意活动都是以水粉画的形式，这次的写意采取纸黏画，幼儿兴致很高。本次活动我在设计理念上基本符合新纲要的要求，主要是让幼儿大胆地撕贴作画，培养幼儿对美术活动的兴趣。同时也让幼儿尝试了自评和他评的方式来评价作品

6、，但由于小班幼儿的表述能力有限，在最后的评价作品环节教师主要运用了教师的评价以及幼儿的欣赏、参观为主，他们可以通过观察了解自己的不足和他人的优点。小百科：鞭炮起源至今有IOOO多年的历史。在没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神。这当然是民俗传说，但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮说法上各个历史时期不同，称谓从爆竹、爆竿、炮仗和编炮一直到鞭炮。在现代，华人在传统节日、婚礼喜庆、各类庆典、庙会活动等场合几乎都会燃放鞭炮，特别是在春节期间，鞭炮的使用量超过全年用量的一半。小班美术教案3设计意图指南中指出：“幼儿美术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然中

7、萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”通过观察，我发现每次户外活动时，孩子们对花草树木等大自然中的事物非常感兴趣，看到小草摸一摸,可见孩子们对于小草的喜爱和好奇之情，再加上我们班孩子非常喜欢在美工区玩颜料，不仅喜欢用滚珠玩颜料还喜欢用排笔玩颜料，基于孩子们的兴趣和需求，所以小草这节活动应运而生。活动目标1喜欢大自然，感受大自然花草不断生长的情景。2 .学习使用排笔由下至上画出小草。3 .能创造出各种不同形态的小草。重点难点重点：学习使用排笔由下至上画出小草。难点：能创造出各种不同形态的小草。活动准备幼儿准备经验准备：知道

8、小草基本的形状及名称。能力准备：能正确使用排笔。材料准备教具：多媒体短片小草、小草ppt.音乐、排笔、小黑板、画纸、作品展示架学具：深绿色和浅绿色颜料、画纸、排笔、抹布活动过程一、情景导入，激发兴趣1 ,欣赏多媒体短片小草，直观了解小草从发芽到长大的整个生长过程。教师：天气暖和了，小草从泥土里钻出来了，直直直直往上长，一扭一扭往上长，点点头、弯弯腰，小草小草长高啦！2 .引导幼儿积极用肢体动作模仿小草的各种不同形态。教师：让我们一起来学学小草：春天到了，小草们想从泥土里钻出来，直直草它直直直直地往上长长，扭扭草它扭一扭的往上长，弯弯草它点点头、弯弯腰往上长。3.观察图片，再次感知小草不同形态教

9、师：图片上有哪些小草呢？他们像什么呢？二、情景再现，提炼经验出示画纸，请个别幼儿上前画小草，引导幼儿使用排笔由下至上画出小草。教师：春天到了，小草们迫不及待的想从小山坡的泥土里钻出来，谁来帮帮他们呢？小结：小草是从泥土里钻出来的，所以我们要从下往上画小草。三、操作尝试师：天气一天比一天暖和起来，小草们都急得要钻出来。今天我们都来做小草，赶快从泥土里钻出来。小草小草快快长：引导幼儿创造各种不同形态的小草。小草长得多又多：鼓励幼儿把小草画的密密麻麻的，变成草丛。四、分享体验欣赏作品师：这是一颗什么草呢？我们一起来学学小草的模样吧！活动总结小草视频短片的运用就让孩子生动、直观地了解小草从发芽到长大的

10、整个生长过程：我还根据画面中出现的小草的各种不同生长形态，及时地将小草内容的儿歌融人其中：“春天来到了，小草钻出泥土了，直直直直往上长、一扭一扭往上长，点点头、弯弯腰，小草小草长高了。”这样一来，小草发芽生长的整个过程就在幼儿脑海中留下了深刻的印象。在活动中我根据小班幼儿依赖动作、爱模仿的年龄特点，为儿歌配上了相应的肢体动作。在我（老师）的引导下，幼儿们积极用肢体动作来模仿小草的各种不同形态。如：“直直草”一一两只手臂交替直直往上伸，“扭扭草”一一双手合十边扭动边住上伸，“弯弯草”一一整个身体分别向左右摆动。通过这一方式，使幼儿从不同动作中感受到小草生长的不同方向，加深了他们对小草形态的认识，

11、丰富了他们对小草的表象积累。小班美术教案4活动目标1、感受春天的气息，喜欢亲近大自然。2、学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。3、养成良好的水粉操作习惯。活动准备1、经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。2、材料准备教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐春天在哪里。幼儿用材料：情景创意美术。绘画篇第12页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。活动过程一、情境导入教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。指导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样貌的，是什么颜色、什么形状的呢？小结：草丛里有五颜

12、六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！二、探索发现1、引导幼儿讨论表现花丛的方法。指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮忙她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？2、翻开情景创意美术。绘画篇第一页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上头的花是用什么画的？3、出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。三、创作表现1、请幼儿翻开情景创意美术。绘画篇第2页，鼓励幼儿在“创

13、意墙”进行自由创作。2、提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。3、播放欢快的音乐春天在哪里，幼儿自由作画，教师巡回指导。四、欣赏评议1、幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自我的作品。2、集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。五、结束活动引导幼儿收拾整理自我的材料，并坚持环境的整洁。小班美术教案5活动目标：1、了解小花的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己心目中的小花。2、发展幼儿的观察力和想象能力。3、体验用水粉涂鸦的快乐。活动准备：教具：小花图片实物小花学具：绘画纸、颜料盘、颜料、擦手巾等活动过程：导入活动(1)教师：今天老师给你们带来了一样

14、东西。出示小花(PPt)提问：这是什么？这是什么花？花可以用来干什么？(2)今天周老师给你们带来了一些的小花。整体观察小花以及展开想象引导观察各种各样小花。看，老师给你们带来了什么样小花？咦，这个小花是什么样的？看上去像什么？继续观察各种各样的小花，展开想象你觉得这个小花像什么？师小结：原来小花花瓣的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣！三、教师示范画1、教师引导幼儿作画师：老师给你们准备了红色、黄色、蓝色和绿色的颜料，然后用棉花签轻轻的蘸一点红色的颜料，把小花画出来。想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩，可有趣了！2、作画要求(1)画画先想好，然后轻轻的蘸一点颜料，轻轻的画。(2

15、)画画时，不要让颜料跑到你的衣服上。四、幼儿作画1、教师一边巡视，一边指导。2、请画好的.幼儿说说自己画了什么样的小花。五、评价自评：你画了一个什么样的小花？互评：你喜欢哪一幅？为什么？师评：小朋友的小花画的真有趣啊！下次我们一起再玩哦！小班美术教案6活动目标：1幼儿在已有经验的基础上，用简单的图形装饰画面。2 .初步接触油水分离的画法，体验美术活动的乐趣。3 .会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4 .养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。重点难点：1幼儿使用棉签自由涂画玩色5 .幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签。活动准备：课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等活动过程：一、故事导入。出示动画图片。师：今天老师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。师：在一座美丽的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种漂亮又美味的汉堡包，小动物们都很喜欢它，可是今天它生病了，怎么