水平二（四年级）体育《小篮球：行进间运球》教学设计及教案.docx

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1、行进间运球教学设计一、教学思想：本课遵循“健康第一”的指导思想，以学生为主体，积极搭建学生自主学习，互帮互学和团结协作的活动平台，充分挖掘学生潜能，培养学生的运动能力和表现力，同时在教与学的过程中，将知识技能的传授，方法的学练有机结合，注重体育锻炼和思想情感的紧密联系，练习中通过评价，鼓励和激发学生的学习热情，培养学生的创新及合作意识，为终身体育奠定良好的基础二、教材内容教材内容：选自科学版内容名称：小篮球：行进间运球本课是第（3）课次三、教材分析小篮球是小学四年级球类教材的主要内容，是深受学生喜爱的体育活动，其教学是在水平一阶段的基础上，突出篮球运动的游戏性，竞争性和集体性，激发学生参加篮球

2、锻炼的兴趣，提高篮球活动能力，为水平三阶段小篮球运动技术的学习和运动能力的提高打下良好的基础四、学情分析本节课对象为四年级学生，这个年龄段的孩子模仿能力强，对任何新事物都充满好奇心，篮球是他们喜爱的一项运动，因此在教学中要让学生把动体和动脑很好的结合起来，同时分组进行任务卡的学习,有效的激发团队合作精神，有利于学生体会不同的运球动作中不同的触球部位，增强教学效果。五：教学目标1认知目标：通过练习让学生了解发展运球能力的练习方法。2 .技能目标：使85%以上的学生能够掌握大臂带动小臂进行运球的能力3 .情感目标：培养学生相互合作的意识，体验篮球运动带来的快乐。六：重难点重点：大臂带动小臂用力按压

3、篮球。难点：触球部位的掌握。七：教法、学法教法：1、循序渐进教学法：利用对比的手段，让学生在尝试中进行练习，由浅入深，由易到难逐步提高，培养学生自主学习能力2、采用练习法，任务卡的使用让学生在重复练习中掌握动作技术；用演示法，使学生的成果得到表现和肯定。3、通过游戏：挑战小游戏，利用良好的评价手段让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。学法：通过自主学习法、合作学习法、小组讨论练习法等学法调动学生积极性，通过任务卡的学习，让学生成为学习的主体，通过师生互评，生生互评，让学生在安全的环境下掌握动作的正确性教学流程示意图教学内容：小篮球：发展小篮球运球能力的练习教学目标：1 .认知目标：通过练习让学生

4、了解发展运球能力的练习与游戏方法。2 .技能目标：使85%以上的学生能够掌握大臂带动小臂进行运球的能力3 .情感目标：培养学生相互合作的意识，体验篮球运动带来的快乐。教学重点大臂带动小臂用力按压球教学难点触球部位的不同部分课的内容次数时间组织教法与要求教育内容开始部分一、体委整队、报告人数、师生问好、教师安排见习生二、教师宣布本节课内容及目标要求1121要求：队伍中做到快、静、齐组织：队形（为学生为教师）熟悉球性、热身培养学生学习兴趣四年级（1）班人数:任课教师:快一、根据场地图形慢跑乐激趣二、熟悉球性：左右抛接、击地接球、上抛拍手接球、提膝绕环、8字拨球教法：1、根据图形慢跑，知道各种图形的

5、跑法2、根据教师口令进行熟悉球性练习要求：1、以每路纵队为单位，完成所学内容2、听见口哨声，停止一切动作听老师讲，看老师做组织：队形（为学生为教师）（图1）（图2）掌握技能一、游戏：快乐模仿二、学习原地运球动作233工教法：1、在各自场地两人一组，一人模仿篮球，一人模仿运球人进行练习2、模仿篮球的同学要听节奏起落要求：模仿到位、大臂带动小臂用力按压“球”组织：队形（为学生为教师一为场地）培养学生团结合作精神（图3）二、教法：以右手为例，两脚前后开立，（1）优生展示（2）原地节奏运球教学重点：大臂带动小臂用力按压球教学难点：触球的正上方3：完成任务卡任务一：（直线运球）用力按球后上方，落235左

6、脚靠前，两腿微曲，运球手五指分开，掌心空出，其余手掌地方碰触球，大臂带动小臂，用力按压球上方要求：1、左右手互相练习2、配合节奏运球3、重心降低组织：队形（为学生为教师一为场地）掌握重点（图4）能（双手体前交换运球）右手用力按球右上方，左手用力按球左上方，落点落在提前中，重心降低控好球教学重点：大臂带动小臂用力按压篮球教学难点：体会触球部位的不同四、游戏：问候四、教法：1、两组同学面对面，左右手分别相向运球（你好）运球退回（再见）2、两组同学面对面，左右手分别相向运球（你好）拉手运球转圈（再见）运球退回3、各小组为单位进行开火车要求：1、遇到朋友大声问候2、开火车大家同时动组织：队形（为学生为

7、教师一为场地培养力学生提文明升yi!片礼貌3的意-5识4Iv放松身心、二、三、整理放松教师总结师生下课12132教法：教师示范，学生模仿要求：动作舒展，静心放松，根据歌词感谢老师组织：队形图4 培养学生自始至终上好-P一T课及对老师的感恩之情（图5）场地器小篮球：41颗任务卡：4张音响1台标志桶：平均脉搏预计100105次/分材四种颜色各6个练习密度预计24%情况预设、预计效果、课后作业1 .掌握知识预测：大部分学生能够运用方法进行练习，游戏完成的活灵活现。2 .心理状况预测：根据本课的特点，学生能够积极参与学习，并能在练习中获得愉快的心理体验和情感交流，能够团结协作，互帮互助完成教学任务。3 .生理状况预测：练习密度在24%左右，平均心率在100-105次/分左右。4 .利用网络等教学资源收集更多的发展小篮球运球能力的练习与游戏。