水平四（九年级）体育《篮球：5 out pass&cut传切配合》教学设计及教案.docx

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1、5outpass&cut传切配合教学设计一、教学内容及指导思想本课的教学内容是篮球传切配合和体能练习。以新课标为理论依据，以“健康第一”的理念为指导思想，以学生的发展为中心，结合学生的年龄、生理、心理等特点，来激发学生的运动兴趣，在运动中尝试成功的欢乐，调动学生学习的主动性，使学生能在轻松愉悦的氛围中，积极主动地自主合作、探究的学习。通过学生小组合作练习、集体配合练习等方式，提高团队配合意识和集体主义荣誉感。二、教材分析篮球是中学阶段的基础教材，具有独特的攻守合一、团结一致以及合理的战术配合运用等特点，对发展学生的速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质和培养学生勇猛、顽强、坚忍不拨的意志品质都具有

2、积极地促进作用。篮球传切配合战术是篮球运动中运用较为广泛的一种进攻配合战术，学习目的是让学生明确传切配合是通过个体间联系而达到整体配合得分的有效手段，进而全面培养学生的团队配合意识。篮球五人阵地进攻传切配合共5个课次，本课为篮球基础战术配合单元的第1课次“5outpass&cut传切配合”。三、学情分析本课教学对象为九年级学生。学生的身心发展日趟成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了基本运动能力，篮球是他们所喜爱的一项选动，具备了一定的篮球知识和基本技术，但对篮球战术配合的学习并不熟悉，因此对学习进攻的战术配合练习特别感兴趣，教学中要让学生把这种兴趣与身体运动和大脑思

3、考很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，技能以及创造性应用所学的机会，从而增强教学效果。学生在平时参与各类篮球比赛。已经能够体会和认识到体能在篮球比赛中发挥者至关重要件用。因此体能练习也是学习篮球技战术的重要保障。四、教学重难点教学重点：有传必切，无球补位；教学难点：球动人动，轮转有序。五、教学目标1、认知目标：使85%的学生掌握篮球运动阵地进攻中的传切跑位意识，并了解传切技术在篮球实战中的应用价值；2、技能目标：使90%的学生通过学习能掌握阵地进攻中的传切跑位技术，增强传切跑位的意识，提高动作技术的熟练性；3、情感目标：在学习过程中，发挥潜能，展现自我，建立和谐的师生关系和同学关系，培养

4、团结协作，顽强拼搏的精神品质。六、教学方法教法：针对本课的教学目标和学生的实际情况，同时遵循“教师主导，学生主体”的现代教学原则，注意学生学习的运动心理与生理特点，采用讲解、示范、提示等教学方法，以游戏竞赛的形式激发学生学习兴趣，促进学生积极主动思考与学习，提高篮球基本技术、战术意识和身体素质。学法：本课采用了学生小组交流、合作、参与练习等学习方法,提高学生自主性练习的能力，首先让学生仔细观察教师示范动作，有一个直观了解后再自己体会领悟动作要领，最后进行小组练习，寻找自身不足之处，加以改进。七、教学过程课的部分教学内容教师活动学生活动组织形式练习次数时间开始部分一、课堂常规1 .体育委员整队2

5、 .师生问好；二、宣布本课的内容和任务；三、安排见习生。1、教师语言清晰、精神饱满；2、检查服装；3、宣布本课的内容，同时对学生提出要求。1、快速集合：要求快、静、齐；2、学生对自己提出学习目标。组织：12分钟Hii.I11，二9：一1jI1准备部分一、热身跑学生按照教师的要求做相应的各种练习（高抬腿、后踢腿、交叉步、滑步、加速跑）二、篮球韵律操1、教师讲解示范练习方法；2、组织学生尝试练习；3、教师指出学生练习的不足之处，并加以修正。1、仔细观察教师的讲解示范；2、组织学生尝试练习；3、在教师的指导下解决自身存在的不足。热身跑：13分钟5分钟II:总14I11-IIii，.QHMI.夕一篮球

6、韵律操：W11i111、教师讲解“Bryan”传切练1、了解“Bryan”传切练习的基本Bryan传切练习：基础一“Bryan”传切习的基本方式；2、教师将学生方式；2、认真听从教师I16部分练习有序的分散在场地四周，讲解练习的讲解，注意观察动作，了解练习动2分钟I1-A基二、5outpasscut传切练习中的注意事项,体会球动人动的节奏状态；3、教师巡回指导指出错误并予以纠正。4、教师讲解“5oUtpass&cut”传切练习的基本方式:组织学生分作的意义；3、要求：速度由慢到快，先使用一个球，慢慢增加到多个球。4、了解“5outpass&cut”传切练习的基本方式；5、认真听从教师的讲解，注

7、意观察6818分钟I1h1五人传切练习：H1上一口Qi础部分三、身体素质练习：迎面运球接力比赛为两组,在球场两个半场进行练习；5、教师讲解练习中的注意事项，体会有传必切,无球补位,球动人动的节奏状态；6、教师巡回指导,指出错误并予以纠正。7、教师讲解规则、方法,并示范。8、安全提示；9、组织学生分成三组进行接力比赛。动作，了解练习动作的意义；6、要求：速度由慢到快，传球精准，无球补位要快。7、学生认真听比赛规则；8、积极参与比赛；9、团结合作，相互鼓励，力争取得好成绩。6分钟RI身体素质绮习：结束部分一、放松。二、总结讲评本课学习情况。三、宣布下课，回收器材。1、放松活动：领做篮球放松操；2、

8、引导学生小结本课学习收获与不足；1、跟教师做篮球放松操；2、自主回顾本课学习收获及需要改进和努力的目篮球放松操：15分钟八、场地与器材篮球场1块、篮球31个、栏架6个、标志筒12个、绳梯3副，音箱1个，小黑板1块、口哨1个、秒表1块。九、教学反思通过这堂课的设计，我的成功之处在于：1、引用了国外先进的传切配合教学理念，让学生能够体会五人传切配合基本的战术理念;2、设疑、韵律操、音乐多种教学手段并用，达到了给人耳目一新的感觉3、以欢快愉悦的气氛贯穿整节课，使学生乐学、善学、会学。4、突出了学生这一主体，充分发挥学生的主观能动性，使学生创新意识进一步提高；5、根据不同对象，采取不同方法，关注差异，循序渐进，达到了教学目的。不足之处在于运用多媒体教学手段不够，如果能把5outpass&cut传切练习用生动直观的多媒体教学课件表现出来，那么学生更容易掌握，教学效果就会更好。