苏少版六年级音乐上册第2单元《丝竹流韵》全部教案（集体备课个人修改版）.docx

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1、实验小学教师备课笔记执教教师上课时间主备人课题六年级上册第二单元丝竹流韵教学目标1、通过欣赏欢乐歌、紫竹调、卜算子.咏梅、小巷风韵，领略江南风情，感受江南丝竹的音乐风格，初步了解江南丝竹的知识。2、感受民间戏曲与歌曲的完美结合，初步了解昆曲和苏州评弹这两种地方曲艺，激发学生对家乡江南悠久文化的热爱。1、能学会演唱歌曲2、能表现出歌曲清新、活泼的情绪教具准备多媒体、琴课时安排共（4）课时第（1）课时内容：听：欢乐歌、紫竹调认识“江南丝竹”中的演奏乐器教学过程一.组织教学，师生问好：二.欣赏、感受“江南丝竹”：1 .欣赏紫竹调欣赏乐曲，说出乐曲的情绪风格、主要演奏乐器。揭示曲名，简介“紫竹调”2

2、.介绍“江南丝竹”：流传于江苏南部、浙江北部以及上海一带的丝竹音乐。主要乐器有笛、箫、笙、二胡、琵琶、三弦、扬琴等。3 .师：下面我们来欣赏江南丝竹八大曲之一的欢乐歌。欣赏欢乐歌，留心听以上几种乐器的音色。4 .完成P31/露一手三.欣赏、拓展“昆曲”、“评弹”1.师：江南的地方戏曲有很多，你们知道哪些？生回答（黄梅戏、越剧、昆曲等）师：今天，我们来认识一下昆曲。2.简介昆曲：起始于元末明初的昆山腔，迄今已有600年的历史，有“中国戏曲之母”的雅称，是一种融诗、歌、舞、戏于一体的艺术形式。3 .听赏昆曲牡丹亭选段【皂罗袍】4 .欣赏卜算子.咏梅简介苏州评弹：是苏州评话与弹词的总称，产生于苏州，

3、流行于江浙沪一带，用苏州方言演唱。5 .听赏苏州评弹笑中缘6 .欣赏小巷风韵四.课堂总结：板书设计教学得失第（2）课时内容：唱：水乡歌儿多教学过程教学过程：一 .组织教学，师生问好：二 .复习导入：1.播放欢乐歌（片段）请学生说出乐曲的名字、类别。说出乐曲的演奏乐器有哪些，巩固对民族乐器的认识。三.学唱体验：1 .复习四年级时学唱的忆江南，说出歌曲的名字师：在你的印象中，江南是什么样的？回忆语文课文水乡歌，想一想：水乡（湾）多，（船）多，（歌）多。师：今天我们来学唱歌曲水乡歌儿多2 .听范唱，说出此时水乡孩子们的心情怎样？在歌词中，找到表达孩子们快乐心情的语句，有感情的读一读,感受歌词所描绘的

4、美丽景色。3 .学唱歌曲听辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后乐段不同的情绪。反复听唱，指导有困难的乐句。完整演唱歌曲，指导学生从力度、速度等方面，表现水乡孩子细腻、含蓄的形象。四.课堂总结：师：水乡是美丽的，水乡孩子是幸福的。课后找一找歌颂水乡的音乐作品。板书设计教学得失第(3)课时内容：听：外婆桥、姑苏风光拓展：吴文化教学过程学唱姑苏风光一游戏导入1听力大闯关学生回答2.下面老师带来了一首歌曲听老师范唱(1)你听出哪里的民歌了吗？情绪？学生回答(2)民歌的哪一种？-小调(3)简介小调3师：听了这么多的民歌，他们的风格是一样的吗？为什么(他们来自不同的地方，所以说民歌是受不同地方的风土人情，文

5、化底蕴的影响的！)二.揭题。新授。4师(1)刚才老师演唱的这首民歌叫“姑苏小调”，来自与江南，谁来说说江南的映像？（2）所以这首民歌的特点就很符合江南地域的特点：细腻柔美，委婉流畅。（3）江南古代称为吴地，咱们来了解一下吴地包括哪些地方2一现在咱们一般用“姑苏”，来泛指吴地5接下来我们先欣赏一段姑苏的美景师：画面停了，老师发现同学还沉浸在其中，是在回味姑苏的美景？一接下来我们跟随老师来学习这首“姑苏风光”，用歌声来表达你们对姑苏的赞美和喜爱！6 .出示歌谱“听3遍”（1）初听范唱。找找什么音乐记号多一连线，装饰音，附点归纳：圆滑线一字多音，附点节奏是这首歌的最大特点，其中一字多音是这首歌的最大

6、重点和难点所在。（2）再听，感受圆滑线和附点，注意一目两行，对号入座。（3）听伴奏，随旋律动嘴不出声，按节奏填歌词默唱！7 .学唱（1）下面请同学们跟着老师的琴声来轻声的哼唱，注意尽可能的将江苏民歌的这种柔美哼出来，因为歌曲的有些音比较高，所以我们要借助面部的表情，请大家微笑着，轻声的来唱。（2）模唱教师唱一句学生模仿一句，学唱时注意歌曲处理的学唱（3）.整体演唱歌曲。注意表情，高位打开。9.（1）跟伴奏与老师进行接唱。（2）.跟伴奏演唱歌曲，注意表情，位置。10,方言的指导I1ffi：请思考可以用什么不同的演唱形式来背唱这首歌曲。分组，分角色。尝试轮唱。.拓展（1）姑苏风光舞台版（2）天涯歌

7、女-注意听旋律，你有什么发现？生：说说相同与不同师：涯歌女是中国电影中的一首歌曲，是一首创作歌曲，歌曲的前一分钟几乎和姑苏风光与一样，足见地方民歌是一切音乐创作的摇篮板书设计教学得失笙，4、；里府内容：竖笛练习二弟I4”叼采集与分享：赞美家乡的歌教学过程一 .组织教学，师生问好：二 .复习本单元学习内容写出你所听到的音乐作品名称。写出江南丝竹乐器的名称和分类。三 .分享一一赞美家乡的歌师：你还知道哪些赞美家乡的歌曲？四本单元总结：师：这一单元，我们感受到与上一单元北国豪情截然不同的音乐风格：江南丝竹的婉转流畅，水乡歌谣的天真活泼，昆曲表演的清新优美，苏州评弹的生动细腻在去年锦绣江南的基础之上，

8、再次领略了江南音乐作品的特点与魅力。北方音乐的豪迈粗犷、南方音乐的温柔婉约，构成多姿多彩的中国民族音乐，希望它成为你们永远的朋友.五.竖笛1、听范奏在吹奏前可以先欣赏一下歌曲的演唱版，了解旋律，感受意境。在此基础上跟着老师的琴声学唱歌谱，在熟悉旋律和节奏之后再进行吹奏。2、划拍视唱曲谱，注意唱准音符，节奏。3分句教唱，引导吹奏，吹奏时注意按照曲谱中标注的换气。1、生练习。2、注意曲谱中的强弱记号，吹奏时应尽量做到有强有弱。吹奏时要注意以下几点：（1）多进行t-md-mr-m1-m的指法练习，注意O孔拇指的开闭变化，无需太过用力，要做到灵巧自如。（2）注意气息要匀缓、流畅、连贯，以吹奏出柔和优美的声音。（3）换气记号要注意，乐句要清晰分明。（4）五拍长音要保持音值，控制好气息。（5）单声部熟练后开始进行两声部合奏练习，开始时可以慢速逐句进行，要稳住速度。第四课时还课及时评价，记录。学唱中关注弱起节奏的准确进入，和后半段八度大跳及三次出现的小字二组E的音准。用有力度变化的声音唱好这两句。板书设计教学得失