23秋一语上册表格式教案.docx

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1、由1我是中国人主备教师题【课前解析】我是中国人是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始，课文插图以雄伟的天安门、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢乐地团聚在一起的情景。通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。关注表达：一年级的学生刚刚入学，表达不够准确完整，借助课文插图，为学生搭建平台，用“我看到了、我是一族人”等句式，通过师生交流、积极互动，鼓励学生把话说完整、说清楚。关注情感：通过观察书上的图画、模拟升旗仪式、介绍56个民族、天安门和五星红旗有关知识等多元的学习活动展开教学，调动起学生的多种感官，让学生了解我

2、国是一个多民族的国家，激发学生对祖国的热爱之情。关注拓展：O开学啦O我是中国娃56个民族，我是中国娃，56朵花，生着黑眼睛，长着黑头发。各族小朋友们笑哈哈，写的是中国字，说的是中国话。背上崭新的小书包一一不管在哪里，哈哈，开学啦！中国都是我的家。O我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。【教学目标】1 .通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。【教学重点】知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。【教学难点】初步了解我国是个多民族的国家。【课前准备】课件【课时安排】1课时教学过程设计电子版教

3、案授课教师“二次备课”（手写）【教学过程】一、歌曲导入，激发兴趣1（出示课件3）教师播放歌曲大中国，要求学生边听边唱，想一想，这首歌唱的是什么。教师过渡：是呀，我们都有一个温馨的小家，还有一个共同的大家一一中国，中国是我们的家，我们都是中国人。老师相机板书课题（板书：我是中国人），老师领读课题，学生跟读。（设计意图：以优美动听的音乐导入，既创设了轻松愉悦的学习氛围，激发了学生对祖国的热爱，又使学生兴趣盎然地进入教学情景。）二、看图说话，了解我国是一个多民族国家1.（出示课件4）看课本插图，说一说：图上的这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？预设1：他们都是中国人。预设2：他们代表不

4、同的民族，所以他们穿的衣服不一样。教师小结：（出示课件5）我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。（板书：我们的祖国有56个民族）2 .教师提问：（出示课件6）你是什么民族的？你的民族有什么生活习惯？你的民族服饰有什么特点？.学生交流，教师根据学生发言出示关于服装、节日的图片。预设：（出示课件7）汉族是我们国家人口最多的一个民族。汉族的传统节日有端午节、中秋节、春节等。3 .你还知道图中哪个小朋友是哪一个民族的？你知道这个民族的哪些信息？教师根据学生发言适当拓展介绍相关民族的生活习俗。（出示课件8、9、10）那达慕是蒙古族人

5、民的盛会。那达慕大会的内容主要有摔跤、赛马、射箭、套马、下蒙古棋等民族传统项目，有的地方还有田径、拔河、篮球等体育项目。泼水节是傣族人民的传统节日。人们清早起来便沐浴礼佛，用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺。火把节是彝族一个重要的节日，过节时会有赛马摔跤都很多活动，到了夜晚，田间地头到处是点燃的火把，最后人们将手中的火把聚在一起，形成一堆堆巨大的篝火，欢乐的人们会聚在篝火四周尽情地歌唱、舞蹈。4 .（出示课件11）提问：你还知道图中的哪个小朋友是哪个民族的？你知道这个民族的哪些信息？学生举手回答，教师鼓励评价。5 .56个民族都有一个共同的名字一一中国人。请你学着老师的样子说一说。（

6、出示课件12）我是汉族人，我是中国人。我是族人，我是中国人。（板书：我是族人，我是中国人。）（设计意图：借助课文插图及课件，介绍少数民族的生活习俗和传统节日等，让学生了解我国是一个多民族的国家。）三、看图说话，认识“天安门”和“五星红旗”（出示课件13）看课本插图，除了看到很多小朋友，你还看到了什么？预设1：天安门。预设2：五星红旗。1引导学生简单介绍天安门。（出示课件14）天安门在市。（北京）天安门是的墙，的瓦。（红黄）2 .引导学生认识五星红旗。（出示课件15）五星红旗是我们的,是我们伟大祖国的象征。（国旗）红旗上有_颗星，_颗小星星围绕着一颗大星星。（五四一）3 .教师讲解学校升旗仪式注

7、意事项，引导学生观看升旗仪式，加深学生对国旗的认识。教师讲解：每个星期一的早晨，学校都会举行庄严的升旗仪式。那么在升国旗时，我们一年级的小同学该怎样做呢。我们要面向国旗，立正站好，双眼注视着国旗，行注目礼。现在让我们全体起立，一起听着国歌，行注目礼。我们无论在什么地方，只要听到国歌，看到国旗冉冉升起，我们都要立正站好，向国旗行注目礼。（出示课件16）教师拓展：在体育比赛时，当体育健儿获得冠军时，体育馆会奏响中华人民共和国国歌义勇军进行曲，同时升起鲜艳的五星红旗。当我们看火箭发射的新闻时，看到火箭白色的身上就有鲜艳的五星红旗。国庆节的时候，很多人都会在自己家的门前悬挂国旗。在很多重要的地方，重要

8、的时间，我们都能够看到鲜艳的五星红旗。（设计意图：通过观察书上的图画、模拟升旗仪式、介绍与天安门和五星红旗有关知识等多元的学习活动展开教学，调动起学生的多种感官，提高学习的积极性和效率。）4 .（出示课件17）天安门是中国的象征，是我们国家代表性的建筑。你还知道我们国家有哪些代表性的建筑吗？预设1：我知道中国的万里长城在世界上很有名。预设2：爸爸妈妈带我参观了故宫，我知道故宫在世界上的名气也很大。5 .教师带读句子：我是中国人。四、唱一唱，跳一跳师生一起唱我们的祖国是花园。（出示课件18）五、朗读儿歌，激发情感1（出示课件19）教师范读儿歌，学生借助课件中的图片跟读。我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万

9、里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。2.教师范读句子，学生跟读。我是中国人，我爱自己的祖国。（板书：我是中国人，我爱自己的祖国）【板书设计】我是中国人我们的祖国有56个民族我是族人，我是中国人我是中国人，我爱自己的祖国【教学反思】成功之处：我充分利用多媒体教学一一播放大中国导入，师生一起唱我们的祖国是花园，营造和谐、轻松的学习氛围，吸引学生的注意力，使他们处于积极的学习状态之中。另外，在了解中国是多民族国家，了解自己民族的特点，增强民族自豪感方面，我引导学生在看图交流的基础上，相机介绍各民族相关资料，使学生知道了我们是多民族国家，各个民族的服饰，风俗习惯等不同，同时也使学生感受到了

10、作为一个中国人的自豪感。不足之处与改进措施：学生对各民族课前搜集资料较少，导致需要学生在介绍自己对各民族了解时课堂气氛冷清。后期在课前搜集资料环节我将引导学生多下功夫。课题2我是小学生主备教师【课前解析】我是小学生是“我上学了”单元的第二课。本课通过听读儿歌上学歌打开小学生活的新篇章，使儿童在愉快地体验中完成角色转换，知道从现在起，要走向更有规律、更有计划的小学生活。本课的重点是通过图片观察、儿歌唱读,学生可以初步感受同学间的纯真友情，激发成为一名小学生的自豪感。其次按照儿歌的提示做到“不迟到”“爱学习”“爱劳动”等一些小学生的基本要求。关注表达：一年级的学生表达不够准确完整，通过创设情境、给

11、出句式、小组交流等活动，为学生搭建平台，鼓励学生清楚、连贯、准确地表达自己的想法,做到声音响亮，吐字清晰，态度自然。关注拓展：问好歌小学生，有礼貌,发言歌要发言，先举手。见到老师敬个礼,见到同学问声好,人站正，声音响。吐字清，大家明。快快乐乐上学校。【教学目标】1观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。2.认识老师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识。【教学重点】能够正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。【教学难点】能够正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。【课前准备】课件【课时安排】2课时教学过程设计电子版教案授课教师“二次备课”（手写）

12、第一课时【课时目标】1 .观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。2 .认识同桌、周围同学及老师；熟悉教室，参观校园；感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。【教学过程】一、情境导入，激发乐趣1.（出示课件3）谈话导入：我们每天都来学校上学，你是怎样来学校上学的呢？预设1：我是爸爸妈妈送我来上学的。预设2：我家离学校很近，我是自己走到学校来的。教师过渡：看，这些小朋友也来上学了！他们是怎么来上学的呢？我们一起开启今天学习之旅吧！教师带读，板书课题，（板书：我是小学生）学生跟读，齐读课题。二、观察插图，学习上学歌1 .（出示课件4）仔细看课本中的插图，图中的小学生是怎样上学的？学生举手回答

13、，教师点评。预设1：图中的小学生是背着书包来上学的。预设2：图中的小学生和好朋友手拉手来上学的。预设3：上学的路上，有太阳，有小鸟，有鲜花，他们一边欣赏美景，一边走向学校。老师点评：你们观察得真仔细，表达也很准确。他们都成为了一名小学生，多快乐呀！2 .（出示课件5）听老师读一读图中的儿歌上学歌，你来用手在图片上指出儿歌里说到的内容吧！读书的时候，先读题目，再读内容。老师读到哪里，你们的食指指到哪里。学生边听边按顺序指出，（出示课件6）教师借助课件明确位置，纠正指示错误的学生。3 .教师提问：认真听老师读前两句，老师读完后，小鸟要提问题，你能回答小鸟儿的问题吗？（出示课件7）预设：我去上学校。

14、教师过渡：原来这些小朋友和我们一样，背上小书包，要去上学啦！我们有同样的身份，我们都是一一小学生。请同学们自豪地一起读：我是小学生。5 .老师领读，学生跟读，师生对读，读出快乐的心情。（出示课件8）6 .师生一起听一听，唱一唱上学歌。（出示课件9）三、认识老师和同学，了解学校生活1认识老师和同学。（1）介绍自己的班级：教师简单介绍班级的及男、女生人数，学生按句式介绍自己的班级。（出示课件10）我是一年级（）班的小学生。教师点拨：（出示课件ID向别人介绍自己的时候，可以加上自己的学校和班级。（2）认识老师：教师呈现课程表，介绍各学科任课老师。学生试着按句式说说自己认识的老师。（出示课件12）（）

15、老师，是我们的语文老师。（）老师，是我们的体育老师。（）老师，是我们的音乐老师。（3）认识旁边的同学：请同学们前后桌四人一组互相打招呼认识一下，教师提示可以下面的句式来介绍。（出示课件13）你叫什么名字？我叫（），我是（）小学一年级（）班的小学生。（板书：我叫,我是小学一年级班的小学生，我喜欢o）请学生上台进行简单的自我介绍，在介绍自己的时候，一定要声音洪亮，让大家都听清楚。2.了解学校生活。（1）教师引导学生说说上小学和上幼儿园有什么不同。（2）教师出示学校相关图片，引导学生认识学校标志性地点。（3）我们的校园十分美丽，有阅览室、图书室、美术教室等。（出示课件14）你喜欢校园里的什么地方？为什么？可以用“我喜