教师信息技术应用能力提升计划2.docx

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1、附件3教师信息技术应用能力提升计划姓名性别年龄教龄职务职称任教年级任教学科所在学校教师信息化教学能力起点自我分析我校无线网络覆盖教学区，能够满足办公与教学的需求。学校配有希沃教学系统、智慧课堂、粤教祥云数字资源应用平台等软、硬件设施。本人能够熟练掌握计算机的基本功能和操作，对校内配备的教学设备能熟练操作，掌握计算机常用软件使用。在教学中，能够运用多元化的信息技术进行教学，为其创造真实的学习情境，激发他们创造性学习与表达，但是不能够及时对学生的学习数据进行分析统计，对综合运用多个领域知识和技能以及在创新解决问题还存在着不足。本人希望通过信息能力提升工程2.0的学习，提升自身的信息认知、具备信息情

2、感，利用信息技术优化教课堂的教学，提高学生学习的效率，让学生及时发现学习上的问题和学会创新解决问题。能力提升目标能力提升的目标是：探索利用信息技术提升课堂品质的方法，形成可推广的教学模式。能力点阐述：A2数字教育资源管理一一学会使用教学素材和辅助程序。教学素材是指在教学中可以用到的文字、图片、动画以及数字化视频和音频等资源，辅助程序则用于帮助学生解决某些学习问题，如学习时碰到一个词语不了解含义，就可以在网络词典程序中查找有关的信息。A5技术支持的课堂讲授借助粤教祥云数字资源应用平台、PPT、视屏微课等合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动，从而有助于知识和技能的

3、形象化与直观化，从而鼓励和引导学生的主体观察和体验，表达内心的真实感受，创造多样化的学生表达与分享的机会。通过多种方式建立知识之间的关联，有助于学生理解重点和关键问题，为学生参与知识理解和建构提供丰富的学习支持，关注学生的不同需要，引发学生感知、记忆、想象、创造等思维活动。G1多技术融合教学的方法与策略一一在希沃教学系统、智慧课堂、粤教祥云数字资源应用平台等软、硬件设施融合环境下，有目的、有计划地开展教学。课前做好多技术融合教学设计,针对学生特点推送学习资料，智能平台实时收集数据。根据信息技术设备提供的数据反馈和智能诊断，把握学生学习情况，合理调整教学内容，并为学生提供个性化的指导，从而构建具

4、有可操作性和稳定性的教学模式，创建更加真实的学习情境，实现课堂教学多样化、趣味化，充分发挥教师在教学中的主导作用和学生的主体性，提高学生的合作交流、问题解决、实践创新能力，实现信息技术与学科教学的深度融合。选择此三个维度、三个能力点，目的是：学习相关的多技术融合课堂所能运用的课堂资源、教学设备和信息技术，从而创新教学模式，优化教学方法和环境，充分融合现代技术，将教育教学科学化、数据化、直观化、人性化，从而提升课堂品堂。第一阶段：2021年12月18日前：根据语文组的总体计划，制定并上传个人信息技术应用能力提升计划。第二阶段：2021年12月19日-2022年1月1日：1 .进行“A2数字教育资

5、源管理”的能力点实践。积极参与教研组的观课磨课，写反思，提高自我认识，形成经验。通过各种数字信息平台丰富自己的教学资源,提高学生参与活动的兴趣和积极性。研修内容及方式2 .进行“A5技术支持的课堂讲授”的能力点实践。通过多种方式建立知识之间的关联，有助于学生理解重点和关键问题，为学生参与知识理解和建构提供丰富的学习支持，关注学生的不同需要，引发学生感知、记忆、想象、创造等思维活动。根据学情调动课堂，优化教学，置学生于真实的学习环境之中。3 .G1多技术融合教学的方法与策略。积极参与多技术融合教学相关专题研讨，开发利用教学设备，开展教学活动；积极参与学校工作坊的研讨，准确把握学生的学习能力和知识

6、水平及对所学知识的掌握情况，利用信息技术开展个性化辅导，开发多技术融合的教学模式。第三阶段：2022年1月2日-1月15日：整理研修成果，形成个人研修总结，按研修要求上传各类校本研修活动材料;参与开发完成一份教学典型窠例。对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。预期成果应用能力点预期成果成果形式A2数字教育资源管理学会使用教学素材和辅助程序，帮助学生解决某些学习问题。课堂展示/经验总结A5技术支持的课堂讲授设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动，从而有助于知识和技能的形象化与直观化，通过多种方式建立知识之间的关联，有助于学生理解重点和关键问题，为学生参与知识理解和建构提供丰富的学习支持，关注学生的不同需要，引发学生感知、记忆、想课堂展示/经验总结象、创造等思维活动。G1多技术融合教学的方法与策略合理利用信息技术教学设备，有计划地开展教学，利用多技术融合，把握学生学习情况，合理调整教学内容，并为学生提供个性化的指导，创建更加真实的学习情境，实现课堂教学多样化、趣味化，推送个性化的学习资料，提供个性化的指导。课堂展示/课例