《预防医学》流行病学概述课程教案.docx

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1、预防医学流行病学概述课程教案主讲教师:（2005-2006学年度一学期）教材：人卫出版社第四版预防医学（傅华主编）教学内容：第三篇人群健康研究的流行病学原理和方法第十七章流行病学概述第十八章描述性研究授课对象：2003临床医学专业教学时间及学时：2005年11月21、22日（2学时）教学目的和要求：掌握：流行病学概念、流行病学研究方法。描述性研究、现况调查研究、普查、抽样调查的概念，描述性研究的分类，普查和抽样调查的目的及应用注意事项,抽样调查的方法，估计样本含量的条件。熟悉：流行学应用范围及其发展。普查、抽样调查的优缺点、现况调查的步骤和方法，调查表设计、现况调查资料收集、整理、分析和结果分

2、析。了解：流行病学简史、流行病学与其他学科的关系。教学重点：流行病学概念、研究方法及分类；现况调查的概念及分类；现况调查的步骤及方法教学难点：流行病学研究方法及分类；普查与抽样调查的关系、随机抽样的方法及抽样研究中确定样本含量的因素。教学方法：PPT课件及板书教学内容及时间分配：第十七章流行病学概述40分钟第一节流行病学定义和地位引用实例说明流行病学研究与临床医学对疾病研究的共同与不同点；然后引出流行病学的概念及在疾病病因学研究中的地位。10分钟第二节流行病学研究方法介绍流行病学研究方法及各种方法的主要特点。8分钟第三节流行病学研究范围和用途25分钟一、描述疾病（健康）状况的分布二、探讨病因及

3、影响疾病流行的因素三、提高诊断和鉴别诊断水平四、用于临床上疗效、副作用及预后的判断五、制定疾病预防和控制的措施六、应用于医疗、卫生、保健服务的决策和评价第四节流行病学进展12分钟一、从研究范围看：1、从传染病研究扩展到一切疾病研究；2、从疾病研究扩展到健康研究；3、已形成了很多的分支学科。二、从研究方法看：1、从描述性研究到分析性研究；2、从单因素分析向多因素研究发展；3、由单学科向多学科发展；4、利用基础医学、临床医学先进的医疗技术进行流行病学调查研究;5、从被动的观察到主动的疾病监测。第十八章描述性研究60分钟第一节概念及分类10分钟一、概念二、分类：1、按时间顺序分；2、按研究范围分第二

4、节现况调查50分钟一、现况调查的概念和目的（5分钟）二、现况调查的种类1、普查：（10分钟）（1）概念；（2）优缺点；（3）调查注意事项2、抽样调查：（15分钟）（1）概念；（2）优缺点；（3）抽样调查方法：单纯随机抽样、系统随机抽样分层随机抽样、整群随机抽样多级随机抽样三、现况调查的资料搜集、整理分析和结果解释（结合实际应用对课本上的内容综合说明）（15分钟）小结及思考题：（5分钟）1、普查在什么情况下使用？试比较普查与抽样调查的优缺点。2、根据现况调查的资料，可获得下列哪些指标？发病率、患病率、死亡率、病死率、治愈率。为什么？3、某年某地为了解老年人多发病的分布状况，对该地7个区的9个不同地段抽取了60岁以上的老年人6393人进行的调查，请问这属于什么类型的现况调查。