中班社会教育活动《多变的脸》.docx

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1、中班社会教育活动多变的脸设计意图喜怒哀乐,人之常情,每个人都有自己的情绪,情绪影响着我们的身体、心理健康,有时候也控制着我们的行为,情绪管理是所有人都应该学会的一件事。幼儿园的孩子情绪外露,易冲动,不稳定,一件小小的事情他们能开心的活蹦乱跳,伤心的时候也能撒泼打滚,学前期孩子的情绪管理尤为重要,因此我设计了此次活动,让孩子从四个方面去认识我们的情绪、表达情绪、管理情绪和学习换位思考,做自己情绪的小主人。活动目标1、认识自己的情绪,了解出现各种心情的原因。2、心情不好时能控制住自己的行为,会表达自己的想法。(难点)3、了解处理消极情绪的一些办法,学会与人共情。(重点)4、养成乐观积极的心态。活动

2、准备PPT活动过程一、谜语导入今天,老师给小朋友带来一个谜语,请小朋友竖起你们的小耳朵,仔细听,猜一猜是什么?谜语:人人身上一大宝,既会哭来又会笑。生气起来眉上翘,高兴起来哈哈笑。你们知道是什么了吗?对了!是脸!有个小姑娘她的名字叫朵朵,让我们一起来看看她的脸上都有什么变化吧!二、我的心情1 .猜心情教师结合课件描述开心、生气、难过、害怕的情绪,并请幼儿模仿,想一想什么时候会有这样的情绪。教师:你们知道我们有几种心情吗?猜一猜朵朵的心情是怎么样的?她的嘴巴是怎样的呢?小脸怎么了?眼睛怎么了?你觉得他的心情怎么样?你能做出和她一样的表情吗?教师:原来我们都有开心、生气、难过和害怕的情绪,那你们知

3、道我们什么时候会有这些情绪吗?2 .说心情教师提问幼儿,各种情绪发生的原因,结合课件展示情境。提问:什么时候会开心?(玩游戏、玩滑梯、吃好吃的、玩玩具)什么时候会生气?(别人抢了自己的玩具、有人插队)什么时候会难过?(摔倒、磕到了、心爱的小动物死掉了)什么时候会害怕?(打雷、打针、怕黑)教师:原来大家的情绪和心情的产生都是有原因的,你们喜欢哪一种心情呢?二、让你知道我的心情教师询问幼儿如何让家人和朋友知道自己的心情,举例错误的示范,引导幼儿正确的表达自己的心情。教师:小朋友,我们该怎么让自己的爸爸妈妈和朋友知道我们的心情呢?一起来看看图片上的这些小朋友做的对吗?不对,因为图片上的这些小朋友的做

4、法,影响到了别人也伤害到了自己,哭闹和暴力是解决不了问题的。教师哪我们应该怎么做才好呢?伤心、害怕和生气时,不要着急,我们要慢慢深呼吸,让自己静下来,慢慢的告诉大人自己的想法,比如说妈妈我想要买玩具、比如说我今天不开心,因为有小朋友撞到我了我很疼小朋友当你们有情绪的时候,一定要和爸爸妈妈说,说出自己的想法,讲道理,这样你的问题才能被解决。教师示范之后鼓励幼儿结合实际勇敢地表达自己的想法。三、我的情绪小屋教师播放情绪小屋,引导幼儿正确的对待消极情绪。教师:刚刚小朋友们说了自己的想法,和很多不开心、害怕的原因,那我们心情不好时应该怎么办呢?老师有一个好办法。教师播放情绪小屋的功能。教师:这里有一个

5、情绪小屋,它可以帮助我们赶走坏心情,我们可以在小屋里面打鼓、画画、唱歌、和好朋友一起玩玩具,只要是你喜欢做的、能让你开心的、不影响别人伤害自己的活动都可以做。教师:你们想在情绪小屋里干什么呢?教师小结幼儿想法。四、爱的抱抱教师出示图片引导幼儿观察图片中幼儿的行为。提问参考:这个小朋友怎么了?他脸上有什么?你觉得他的心情怎么样?我们该怎么帮帮他呢?教师:我们可以给他一个爱的抱抱安慰他别哭了,我们一直陪着你吧。教师引导幼儿思考,除了爱的抱抱还有没有其他的方法能安慰别人。教师总结:自己和朋友都可能会有生气、悲伤和害怕的情绪,这些情绪会让人心里难受,会让人身体难受,所以我们要想办法把坏心情赶走哦,我们可以和朋友拥抱、一起玩玩游戏、向大人倾诉把这些坏心情都扔掉,迎接快乐的心情,每天都要开开心心的。

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