第13课《带参过程》 教学设计.docx

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1、课题：第13课带参过程第（1）课时周次星15甘R1总课时1期教学目标1 .通过“正多边形”过程的创建，知道带参过程的方法和作用2 .了解SCratCh软件中自制积木中参数的类型。3 .掌握自制积木的调用方法。重点理解带参过程的作用，掌握自制积木的使用方法。难点理解带参过程的作用，合适设置参数。作业设计课堂练习编写一个自动计算1+2+3+.+.的过程。板书设计一、认识带参过程二、探究正多边形的规律考点梳理理解带参过程的作用，掌握自制积木的使用方法。教学反思导学流程:首次备课二次修改第一步前置学习一亲历定义一个边长为50步的正方形过程，画出正方形，如果接着要求画出60、70、80步为边长的正方形，

2、应如何操作呢？有的同学可能会应用编辑过程，修改边长。如果更多画大小不同的正方形，使用.上述方法,是不是有点繁琐?有没有更好的方法呢？我想画正三角形、正方形、正五边形.能不能调用同一个“过程”来实现？使用带参数的“过程”，一招就能搞定！第二、三步合作互助展示交流体验与领会（一）探究与论证一、认识带参过程编写过程时，为过程添加一一些参数，在过程使用中，只要改变这些参数的值，就可以实现不同的效果。（二）探究与论证二二、探究正多边形的规律观察下面画正三角形、正方形、正五边形的程序，你发现了什么规律？绘制正多边形时，旋转的角度和边数有关。如果告诉你正多边形的边数，用什么公式可以计算出旋转度数？360/边数想一想可以用什么方法来画圆？第四步巩固提升一领会三、创建带参过程1单击指令面板区“自制积木”中的“制作新的积木”2 .输入积木名称后，单击按钮两次添加两个输入项，类型为“数字或文本”，将两个输入项分别修改为“边数”“边长”3 .编写通用的正多边形脚本,重复执行的次数为正多边形的边数，角色移动的步数为正多边形的边长。4 .定义完成后，就可以使用积木块了。第五步拓展延伸内化教你一招创建带参数的自制积木时，可以给参数添加一个说明，避免在使用过程中发生混淆。试一试制作带参数的自制积木，分别画出不同边数和不同边长的正多边形，体验利用其画图的方便、快捷。