地税企业自查报告（3篇）.docx

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1、地税企业自查报告（3篇）地税企业自查报告（通用3篇）地税企业自查报告篇1我公司根据贵局要求，对一年月日（注册日）到20_年月日止的纳税情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：纳税人名称：纳税人识别号：经济类型：法定代表人：检查期间：20年月_日-20_年一月_日。一、企业基本情况：我公司系20_企业，我公司注册成立于20_年月日，注册资本：20_万元，企业负责人：。企业现在正常经营。二、企业经营情况：企业营业收入、利润情况。三、税费缴纳情况我公司自20_年至20_年月日纳税情况如下：（一）、耕地占用税应交数、已交数。（二）、代扣代缴税款1建安税：应交数、已交数。2、个人所得税：应交数、已交数。（

2、三）、营业税及附加（流转税）截止20_年月日营业税及附加缴纳情况:营业税：元增值税：元城建税：元教育费附加：元地方教育费附加：元水利基金：元（四）、房产税、土地使用税：应交数、已交数。（五）、印花税：1、合同印花税：应交数、已交数。2、注册资金印花税：应交数、已交数。（六）企业所得税：应交数、已交数。(七)契税:应交数、已交数。附注：上述数据由于是取自财务账簿，手工加计，可能稍有出入。负责人：20年月日地税企业自查报告篇2党务公开工作推行以来，我镇对党务公开工作重视程度不断提升，精心安排部署，加大了工作力度，现将主要工作汇报如下：一、主要做法一是完善组织，确保公开工作责任到人。根据相关人员职务

3、变动，调整了党务公开工作领导小组，在镇党务群团办设立党务公开工作办公室，具体负责党务公开的指导、推动和督促、检查工作。同时结合工作开展，将党务公开工作纳入全镇党建目标进行考核，作为领导班子、机关干部、村干部年度考核的重要内容，进一步强化了基层党组织的工作责任。二是突出重点，确保公开内容全面具体。(1)在中心工作方面，突出公开党组织的重大决策、决定、决议等。在思想建设方面，突出公开党组织学习计划及落实情况，年度党建主体活动安排，精神文明创建活动的实施计划等。在组织建设方面，突出公开领导班子自身建设情况，主要包括：民主生活会前征集意见情况，自查自纠情况，制定整改措施情况，领导班子、成员工作分工、工

4、作职责，基层工作落实情况；党费收缴、使用管理情况。党员发展公示情况，入党积极分子情况，民主评议党员情况。在作风建设方面，突出公开领导干部廉洁自律规定执行情况。(5)在制度建设方面,突出公开党内制度规定的各项办事程序和工作要求，完善党内民主决策、民主监督、民主管理制度等情况。三是规范目录，确保范围时限符合公开要求。在程序上，镇、村级公开的内容，分别镇由纪委、组织部门，各村、社区党组织负责提出，交党务公开领导小组审核后公开。在形式上，主要采取了党务公开栏，召开会议等形式。一般是党务与政务、村务同时公开，把党务公开与其他公开有机地结合起来。在时限上，党务公开的时限要与公开的内容相适应。常规性工作定期

5、公开，一般每半年公开一次；阶段性工作逐段公开，一般每季度公开一次；临时性工作随时公开。固定公开内容有：组织设置和人员分工情况；年度党建工作计划和上一年度目标完成情况；上一年度党员民主评议情况，包括参加的党员数、群众代表数，评议过程以及评议处置结果等情况。定期公开内容有：党员党费缴纳情况；党员参加组织活动情况以及群众评议情况；党员受奖惩情况；党组织当年工作目标进展或完成情况；党员结对帮扶情况；创先争优承诺践诺点评。不定期公开内容有：党员发展情况：及时对拟被确定为发展对象、拟被吸收为预备党员、预备期将满拟被转为正式党员的人选实行事前公示；（2）先进评比情况：主要公开村、社区党组织推荐有关人员参加上

6、级荣誉评比的类别、条件、方法、初定名单等内容；镇党委和村、社区党组织认为需要公开的其他内容：有党支部任期目标、党员基本情况、无职党员设岗定责、党员联系的困难户、入党积极分子公示表等。二、存在问题目前，全镇党务公开工作中存在的主要问题有：一是我镇各村、社区党务公开工作发展不平衡、推进程度不一；二是党务公开作为一项长期化的工作，持续推进力度有待加强三在实际操作上还缺乏一定有特色有实效的工作方法；四各基层党组织党务公开栏的硬件设施设置没有形成统一的标准，档次不高，有待提升。三、下步打算我们将根据区党务公开工作领导小组的要求，做到扎实、规范、有序、有计划、分步骤，保质提亮推进党务公开工作。1、提高认识

7、，规范建设。镇党务公开领导小组继续制订完善工作方案，完善和改进党务公开栏、意见箱。按照党务公开工作要求，全面探索、稳妥推进党务公开工作，并逐步做到“五规范”：规范内容、规范形式、规范时限、规范范围、规范程序。2、加强调研，培植典型。要求各基层党组织把党务公开工作作为重点工作来抓，大胆探索，精心策划。党务公开领导小组成员要经常深入基层，加强调查研究，具体工作指导，切实帮助基层解决难点问题；通过举办专题培训、以会代训，提高工作水平。适时组织召开党务公开观摩推进会，宣传、总结和推广先进经验做法，选树典型，以点带面，整体推进。下一步要重点加强非公企业及两新党组织的党务工作工作。3、完善机制，确保党务公

8、开深入持久。建立目标责任，强化监督机制。加强检查考核力度，并把检查结果作为作为各项党建创建评优工作的衡量标准之一。地税企业自查报告篇3一、人才需求情况据前程无忧的无忧指数统计数据显示，20_年全国金融业（包括证券、保险、银行、会计四大行业）的发布职位数逐月稳步增长，9月份的发布职位数已经突破了金融危机前的最高点，而随后的10月、11月发布职位数继续保持较高的水平（见图-1）。这表明从20年下半年开始，全国金融业的人才需求已基本从金融危机的负面影响中摆脱出来。据近日由万宝盛华发布的20_年第一季度雇佣前景调查显示，金融、保险行业的净雇佣前景指数为44%,与20_年同期相比，该指数均呈现不同程度的

9、上升。（“净雇佣前景指数”是指所有接受调查的企业中，期望增加招聘人数的雇主比例减去期望减少招聘人数的雇主比例之差。）20_年在全球金融危机的大背景下，广东省金融业不降反升。据省金融办的数据显示，20_年广东省主要金融产业和金融市场发展指标均取得了突破性的发展，成为金融危机下广东经济发展最大的亮点之一。20_年，全省金融业继续保持快速增长态势，金融业增加值占GDP的比重再度提高。数据显示，20_年全省金融产业增加值完成524.21亿元，同比增长17%,金融业增加值占GDP的比重为6.8%,占第三产业增加值的比重为14.2%,与20_年底相比，分别提高了0.9和0.4个百分点。据了解，从20年开始

10、，广东省提出了用5年时间将金融产业发展成为广东国民经济支柱产业的发展目标。目前金融产业是发展最快的产业之一。而作为广东的省会,广州金融业不只是广东经济的支柱，在全国也是名列前茅。在未来，广州金融行业将需要大量具有实操性强的金融专业知识人才，四大金融行业也将提供大量的职位。由此可见，未来广州金融专业教育市场的需求将会非常大。二、专业建设情况（一）、专业教学团队本专业金融老师具有多年的金融的工作经验并具有较为丰富的实训教学经验。本专业金融老师现有5名，其中两名教师为外聘教师，他们具有多年的金融的工作经验并具有较为丰富的实训教学经验。（二）、丰富的校园活动为了普及学生个人理财意识、对金融工具的广泛认

11、识、增强资金增值和风险意识，本专业每个学期都会举办各种有意义的投资理财活动，比如华夏学院炒股模拟大赛，银行技能操作大赛，期货投资大赛，全国高校金融投资模拟大赛等。让学生感受金融的魅力，并能够将理论与实践相结合，做到学以致用。（三）、优越的教学设施拥有多媒体教学设施，先进的金融实验室。根据学院的安排，实训楼203、408、502为金融实训课的模拟实训室。三、基本办学条件1专业教学团队（1）、师资力量理论上要引进“双师型”教师，并且应达到教师总数的50%以上。这样才能尽可能将最新的市场资讯与行业经验分享给学生。理论上教学要和实践相结合、走出和引进相结合、校内和校外相结合，所有专业教师必须从事一门以

12、上专业实训课的教学，加强对其实践技能的锻炼；聘请社会上有经验的金融从业人员担任学校的兼职教师，以加强对专职金融教师的指导；鼓励教师参加证券分析师资格考试与理财规划师考试。(2)、师资结构建立、健全专业带头人与骨干教师培养制度与激励机制，科学制定专业带头人与骨干教师考核标准，强化师资队伍的内涵建设，全面提升师资队伍的品质。首先，培养1名基础理论扎实、人文素养厚实、实践教学能力突出的专业带头人。专业带头人每年培养青年教师2名；通过到考察交流、企业实践等措施，使专业带头人具有较强的组织教学、培训、科研及实训基地建设的能力，成为引领专业发展方向的领军人物。其次，培养4名基础理论扎实、教学实践能力突出的

13、骨干教师，开展教学研究、教材修订、教学示范等工作，形成教师队伍可持续发展力量，带动专业整体发展。最后，培养2名爱岗敬业，谦虚好学，为人师表，教学工作成绩突出青年教学能手。2 .教学设施拥有多媒体教学设施，并建立的实验实训室。实训室应该有以下的特色：(1)、实训内容综合化。建设成功后的金融综合实训室教学应包含多媒体教学系统，金融投资模拟实训教学系统、银行柜台实务教学系统、期货投资实训教学系统、黄金外汇教学系统等等各个方面，综合性强，为学生今后走向社会奠定良好的基础。(2)、实训环境仿真化。在对环境设计和各个实验流程设计时,要为学生提供综合性、设计性、创造性比较强的实践环境，给实验者一个置身于企业

14、实际环境的感觉，这种感觉可使学生自觉调整状态，促使学生主动思考、规划其实验过程和实验步骤，主动加入群体活动中去完成实验。(3)、实训岗位企业化。直到现在，许多院校的模拟实训就是让每个学生以企业实际业务流程为线索，针对某个特定系统的业务，由学生模拟企业不同部门、不同的工作岗位，独立完成业务处理。例如：“证券投资分析”的实验，首先让学生扮演证券公司的证券分析师角色,对宏观经济，行业经济，公司财务状况进行分析，做出对标的证券的实操方案。因此，金融综合实训室要实现实验岗位企业化，就是让实验者模拟真实企业中的不同岗位，让每个学生都找到自己的“职业角色”。3 .教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源将职

15、业资格证书考试主要课程纳入教学计划，并充分利用类似“考试大”等资源网站进行模拟考试，积极做好职业资格考试的准备。4 .教学方法、手段与教学组织形式建议“以学生为主导”并做到理论与实践相结合。比如说投资的实操课程，引导学生学会独立思考，独立操作，验证投资理论并分享经验的形式，让学生展示自己的机会。此外，鼓励实施工学交替的人才培养模式，根据各专业特点，除了在第六学期安排学生在企业顶岗实习半年，在第四学期、第五学期均可以安排学生下企业见习，让学生学习更有目的性。5 .教学管理无论是理论界还是实践领域，都未把教学管理上升到“制度”的层面。大多数的教育学、教育原理书上讲“教育制度”、“教学组织形式”、“教学管理”，而不提教学制度，甚至在学校管理学著作里也很少有专章论及“教学管理制度”。实践上以“教学常规”论之。但教学管理制度确实存在，它具体表现为一种教学组织结构，比如班级授课制；一套关于教学程序与教学行为的规范体系，比如教学常规；同时它还是一套分类系统与激励机制，如教师的职称晋升等。教学管理制度是教学系统高效运行的基本保障。教学系统是由有形的教学人员、教学设施设备和教学时空等物质和无形的课程理念、教学思想等意识组成。正是通过教学管理制度，如同计算机程序一样，把教学系统的各种因素连接成一个整体，保证教学活动有序、规范、高效地运行。一方面，课程