诫子书作业设计（含解析）2022——2023学年部编版七年级上.docx

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1、15诫子书测试时间：20分钟一、基础题1 .下列加点字注音有误的一项是（A.淡泊（b6）险躁（Zdo）B.致远（Zhi）枯落（ku）C.淫慢(y1ng)穷庐(Iu)D.励精(11)治性（Zhi）2 .解释下列句中加点的词。（1）淫慢则不能励精（2）尊与日去（3）将复何及3 .古人既取名，也取字，且往往遵循“名字相应”的原则来取，别有趣味。“孔门十哲”之一的宰予，字子我，“予”与“我”同义；三国时期蜀国丞相诸葛亮，字孔明，“”与“”同义。孔门七十二贤”之一的端木赐，字子贡，“赐”与“贡”反义；南宋理学家朱熹，字元晦，“”与“”反义。4 .用课文原句填空。（1）诫子书中阐述如何实现远大志向的句子是

2、：（2）诫子书中阐述放纵懈怠和轻薄浮躁对修身养性有不利影响的句子是:（3）诫子书中阐述学、才、志三者关系的句子是：5 .成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是“两表酬三顾”，请找出下联（）6 .（2023湖北黄冈部分学校第一次测评）语文实践活动。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，更是构建和谐社会的基石。为此，学校开展以“建设家园，我爱我家”为主题的实践活动，号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议。家庭会议结束后，你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你打算怎样劝说他？答：二、阅读题（2023重庆江津期末）阅读下面的文言文，回答问题。诫子书夫君子之行，静以修身

3、，俭以养德。非淡泊无以艺专，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以：才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时理，意与日去，遂成芍琴，多不接世，悲守穷庐，将复何及！7 .解释下列加点的词语。（1）无以明串（2）无以广才（3）年与时钟（4）遂成带落8 .用现代汉语翻译下列句子。（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。译文：（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。译文：9 .下列对文章内容分析不氐硕的一项是（）A.本文是政治家、军事家诸葛亮写给儿子的书信，“诫”表示告诫、劝勉，“书”表示书信。文章浓缩了作者的经验与思想，饱含对儿子的教诲与期待。B.作者在文章开篇以“君子之行”这种

4、高标准的道德规范来要求其子，并告诫儿子应当做到修身养德。C.“夫学须静也”一句中，“学”不是一般的学习，更含有修养品德人格之意，表明只要拥有宁静的环境就能够修身养性。D.本文以议论为主要表达方式，文章短小精悍、言简意赅，文字平易近人。10.中国注重家风家训、家族传承，选文和下面的【链接材料】都是其中的代表作品，请简述两文“训诫”方式的差异。【链接材料】人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵灵光殿赋，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎康，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。颜氏家训答：答案全解全析：1答案C淫yin。2 .

5、答案（1）振奋（2）意志（3）来得及3 .答案亮明熹晦解析诸葛亮，字孔明。“亮”与“明”同义。朱熹，字元晦。熹：光明。晦：昏暗，不明。4 .答案（1）非淡泊无以明志非宁静无以致远（2）淫慢则不能励精险躁则不能治性（3）非学无以广才非志无以成学解析根据提示，写出相应的句子，注意“淫”“励”“躁”等字，不要写错别字。5.答案D根据对联上下句结构相同、对应词词性相同的特点，抓住“两表酬三顾”第一字和第四字是数字，即可判断答案为D。6 .答案（示例）弟弟，“不以规矩，不能成方圆”，好的家规能让我们在成长中少走弯路，让我们的身心健康成长。让我们一起遵守家规，好吗？解析答题时，开头应有称呼，然后从好的家规

6、对成长的意义的角度进行劝说,要注意语句连贯，语言得体。7 .答案（1）明确志向（2）增长（3）疾行，指迅速逝去（4）凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处解析平时应加强对重点文言词语的积累。8 .答案（1）君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。解析答题时，直译为主，意译为辅，注意将“静”“以”“俭”“淫慢”“励精”“险躁”“治性”等重点词语落实到位。9 .答案C表明只要拥有宁静的环境就能够修身养性”分析不正确。“夫学须静也”一句中，“学”不是一般的学习，更含有修养品德人格之意，“静”则是指要屏除杂念和干扰，宁静专一，表明学习必须

7、专心致志。10 .答案选文以正反对比的方式，从学习和修身两个方面进行论证，劝诫儿子学习与修身都需要“静”；【链接材料】以现身说法的方式，以自己的求学经历为例劝诫后人要专注学习、早早学习、任何时候都不能放弃学习。解析结合“夫君子之行险躁则不能治性”可知，本文以正反对比的方式，从学习和修身两个方面进行论证，劝诫儿子学习与修身都需要“静”；结合“人生小幼便至荒芜矣”可知，【链接材料】以现身说法的方式，以自己的求学经历为例劝诫后人要专注学习、早早学习、任何时候都不能放弃学习。【参考译文】【链接材料】人在幼小的时候，精神专注敏锐，长大成人以后，思想容易分散，因此（对孩子）要及早教育，不可错失良机。我七岁的时候，背诵灵光殿赋，直到今天，每隔十年温习一次，仍然没有遗忘；到了二十岁以后，（我）所背诵过的经书，要是一个月没有温习，便到了荒废的地步。但是，人总有困顿、不得志的时候，即使在年轻时失去了求学的机会，也应该在晚年时抓紧学习，不可自暴自弃。