读《我的教育思考——李镇西30年教育感悟精华》有感.docx

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1、读我的教育思考一李镇西30年教育感悟精华有感从事小学教育已有八年，我在这八年里有过幸福与喜悦,有过辛酸与无奈，看不明白的事，想不明白的人，开始让我多少有些倦怠这份教师的职业。而有幸读了李镇西的我的教育思考一一李镇西30年教育感悟精华之后，我仿佛在混沌期迎来了黎明的曙光，回忆起教育最初的本心。一、磨练心智，追求平和心态李镇西曾说，“竹杖芒鞋轻胜马”的从容闲适，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的豪迈恬淡，应该成为我们教师的常态。我曾为优质课评比的成绩不佳而忧愁过，我曾因晋职称不顺而烦恼过，我曾因争取荣誉不得而夜不能寐过这一切让我失去了教师的职业幸福感，在李镇西前辈的书中，我仿佛看到我这八年

2、里的辗转反侧，深有同感的同时，我在寻求李镇西老师给予我前进的答案。最后我发现，其实教师的职业幸福感很简单，就是那份教育的初心。曾记得清晨到校，那句“老师，早上好！”点燃了我一天的工作热情；曾记得，课间学生端来的一杯热水，温暖了我全身的血脉；曾记得，学生活动取得优异成绩时的欢呼雀跃,更是奏响了我教师职业的华章其实教师职业幸福感很简单，回想初为人师的点滴，都是满满的幸福。所以，让我们以教育的初心，寻求平和的心态，做最简单的幸福的教师。二、勤于思考，寻求教育的活力李镇西前辈30年的教育经历，让我看到了一个勤学善思、勇于实践的教师，他永不停歇地学习与创新，追求真实的教育。从这本书中可以看出，他热爱教育

3、，时刻关注着教育，时刻思考着有关教育教学的各种事情。因为他在看中学习，做中思考，一切都来源于实际的教育教学生活，所以让我们倍感亲切。文中记录的点滴生活，无不是广大身处教育第一战线上的老师的心声。李镇西前辈这种勤于思考的精神值得我们去学习。因为，勤于思考能够有力地推动我们教育事业上的车轮，勤于思考的人是为成功在做准备的人。我常常会以“我是班主任，事实在是太多了”为由，逐步地开始产生职业倦怠，每天重复着同样的工作，却忘记了我是会思考的教师，感谢李镇西前辈唤醒了我思考的觉悟,我将会从实际出发，勤于思考，勤于学习、大胆创新，让我的教学课堂充满青春的活力。三、博阅群书，为教育教学导航李镇西前辈文中说道，

4、“人是一支会思想的芦苇”，于是人便成了自然界“万物之灵长。”人之为人在于“精神”，而通过阅读，我们可以尽可能完整而完美地构建无愧于作为一个人所应有的精神世界。他提出，教育需要阅读。我们都有同感，语文课上，教师如果能生动地为学生拓展课本以外的文学趣事、知识点等,他们的眼睛里会露出崇拜的眼光，会不自觉地发出，老师你是我们的“YYDS，那一刻你会为你阅读过，积累过感到骄傲。所以，阅读不仅仅可以充实自己的头脑，而且会让一位教师充满魅力，为课堂教育教学注入一份新鲜活力，更能为学生做好示范，让阅读成为教育、学习的常态操作。在李镇西前辈的书中，我能体会到真正的教育是最朴实的教育，朴实的教育需要我们拥有一颗平和的心，脚踏实地地去学习，去思考，去实践，去创新。让我们做一个真正意义上的教师吧！