2023-2024学年统编版必修纲要上册第3课 秦统一多民族封建国家的建立（学案）.docx

《2023-2024学年统编版必修纲要上册第3课 秦统一多民族封建国家的建立（学案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年统编版必修纲要上册第3课 秦统一多民族封建国家的建立（学案）.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、第3课秦统一多民族封建国家的建立课标要求素养达成时空观念识别历史地图中的相关信息，通过战国形势1 .通过了解秦朝的统一业绩，认识秦统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。2 .通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝速亡的原因。图与秦朝形势图的对比，感知秦朝作为第一个统一多民族封建国家的辽阔疆域。史料实证理解认识秦朝统一多民族封建国家建立的主要措施以及历史意义，认识秦朝速亡的原因。家国情怀感受祖国各民族的交往、交流与交融，增强多元一体的民族观念和民族认同感。知识点一秦的统一宜基础落实1 .条件(1)长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。(2)各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带

2、来的阻碍。(3)商鞅变法为秦的统一奠定了基础。(4)秦王嬴政个人的雄才大略。2 .过程(1)秦朝建立：公元前230前221年，秦国相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝一秦朝，定都咸阳。(2)完成统一：秦朝征服南方越族地区，加强了对西南夷的控制；在北方，击退匈奴的进攻;在原有旧长城的基础上，修筑了西起临洪、东至辽东的万里长城。3 .巩固统一政治皇帝制度嬴政自称“始皇帝”。皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权三公九卿制三公指丞相、太尉、御史大夫,为主要辅佐大臣；九卿泛指分学具体事务的诸卿郡县制废除分封制，设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安

3、经济统一车轨、货币和度量衡，修驰道、直道社会编制户籍，迁徙贵族豪强，整顿社会风俗思想统一文字，焚书坑儒法律制定秦律4影响(1)秦的统一，建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后古代中国版图的基本轮廓。(2)统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。(3)空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。图解历史秦朝中央集权制度集中权力集中到皇帝一人手中焉上J皇权与相权的矛盾阡中央与地方的矛盾中央职位丞相御史大夫、太尉()地方机构.郡、县、乡、里、亭置合作探究视角I三公九卿制材料皇声)思考图片材料体现了秦朝中央官制的什么特点？试答：提示以皇权为中心的中

4、央政权组织；互相配合、彼此牵制，军政大权操纵在皇帝手中。视角2秦中央集权制度的积极影响材料秦人统一，此期间有极关重要者四事：一为中国版图之确立，二为中国民族之转成,三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。一钱穆国史大纲思考根据材料，分析秦朝统一多民族封建国家建立的历史意义。试答：提示建立了幅员辽阔的国家；促进了各民族的交往交流交融；确立的政治制度为后世沿用，影响深远；以思想统一服务于政治统一。深化柘展秦朝中央集权制度的特点和影响特点官僚政治：中央和地方的主要官员都由皇帝直接任免，不能世袭，官僚政治逐步取代贵族政治。皇权独尊：皇权至高无上；帝位终身和皇位世袭；“家国同治”；皇帝称号和使用

5、的物品都具有专一性。高度集权：地方绝对服从中央；中央官员以皇权为中心，各司其职、相互牵制，最后集权于皇帝。两对矛盾：一是中央内部矛盾，主要表现为皇权与相权之间的矛盾；二是中央集权与地方分权之间的矛盾。(2)影响积极：随着中央集权的建立，形成中国历史上第一个统一的多民族封建国家，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，影响深远。消极：封建专制统治的强化使人民处境日趋恶劣，阶级矛盾激化，给社会发展造成了极大破坏。知识点二秦朝的灭亡皂基础落实1 .秦朝的暴政(1)经济：穷奢极欲，大兴土木，建造宫殿、陵墓。(2)政治：刑法严苛，社会阶级矛盾严重激化。(3)思想：“焚书坑儒”o2 .灭亡秦末农民起义公

6、元前209年，陈胜、吴广率众在大泽乡发动了中国历史上第一次农民大起义。陈胜自立为王，号为“鳏”。天下云集响应，起义迅速蔓延秦的速亡公元前亚年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡楚汉战争秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争。刘邦最终击败项羽思维点拨认识“焚书坑儒”秦始皇焚书坑儒意在维护集权统治，排除不利于统治的政治思想和见解，其手段极为残暴,虽暂时维持了秦朝的统治，但也加速了政权的灭亡。焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化，是秦朝暴政的突出表现之一，其实质是文化专制。覆合作探究视角1秦末农民起义材料陈胜，阳城（今河南登封东南）人，少年时为人做展工；吴广，阳夏（今河南太康）人。“发闾左戍渔阳九百人，

7、胜、广皆为屯长（戍边军中的领队）”。刘邦，丰邑（今江苏丰县）人，秦时任沛县泗水亭长。项羽，秦末下相（今江苏宿迁）人，楚国名将项燕之孙，世代为楚将，陈胜、吴广起义后，和他的叔叔项梁杀死会稽郡守，响应起义。思考根据材料，分析刘邦和项羽在身份上与陈胜、吴广有什么不同？项梁和项羽为何会响应陈胜、吴广起义？试答：提示不同：陈胜、吴广是农民，刘邦是基层官吏，项羽是旧贵族。原因：项梁和项羽是楚国旧贵族，对秦怀有仇恨。视角2对秦始皇的评价材料传统的中国历史学家一向在褒贬品评人物，在临到秦始皇头上则觉得题材之大，牵涉之多，不容易随便处置。他的残酷无道达到离奇之境界，如何可以不受谴责？可是他统一中国的工作，用这样

8、长远的眼光设计，又用这样精到的手腕完成，又何能不加仰慕？黄仁宇中国大历史思考根据材料并结合所学知识，说明为什么黄仁宇认为对秦始皇的评价“不容易随便处置”？试答：提示关于秦始皇的题材过大、牵涉面多。暴政：严刑峻法；焚书坑儒；沉重徭役和赋税。功绩：统一中国；建立中央集权制度；统一车轨、度量衡、货币、文字；发展水陆交通。深化拓展秦朝灭亡的原因及对后世的影响原因统治者好大喜功，大兴土木，征伐无度，百姓徭役和赋税负担沉重，秦以法家思想治国而且秦法严酷，轻罪重罚，造成社会矛盾激化。君主专制中央集权制度本身的问题，由于权力制约机制的欠缺而导致权力被滥用。（2）影响秦亡充分展示了人民力量的强大，使后世统治者对

9、民众的力量重新加以认识，促使君主自我调整治民政策，有利于人民的休养生息和王朝的长治久安。秦朝灭亡后，后世君主和思想家深刻反思，在承认君权至上的前提下，对君主权力加以适度限制，以防君权走向极端而失控。网络构建史论要旨1 .秦灭东方六国，结束了长期的诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家秦朝，顺应了历史发展趋势。2 .秦始皇首创皇帝制度，实行皇位世袭制，确立了皇权至上的地位，皇帝总揽全国的政治、经济、军事等一切大权，其建立起的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本框架。3 .秦始皇从政治、经济、文化等方面巩固了国家统一，建立起空前强大的国家政权，促进了各民族的交往、交流与

10、交融，推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。跟踪训练过关检测1 .有学者认为，秦的统一把以往的“齐人”“楚人”等这些不同的人群在政治上联结起来,同时，各地独特的地域文化也留存了下来。这说明秦朝的建立（）A.有利于国家大一统局面的形成B.促进了多种思想的碰撞与交融C.奠定两千多年政治制度的基础D.兼具政治统一性和文化多样性答案D解析材料重在强调政治的统一性和文化的多样性，没有体现国家大一统局面的形成，排除A项：思想的碰撞与交融与材料的主旨内容不符，排除B项；奠定两千多年政治制度的基础的是专制主义中央集权制度，与材料无关，排除C项。2 .荀子君道：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君

11、主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也。”为达到这种效果，秦始皇采取的措施是（）A.统一度量衡B.设立太尉C.设立御史大夫D.设立丞相答案C解析荀子主张“入主”要通过设置“守司”明白国家各地的情况，即要设立监察机构，秦始皇设置御史大夫，负贪监察，故选C项；统一度量衡是秦始皇巩固统一的措施，排除A项;太尉负责全国军事，排除B项；丞相协助皇帝处理全国政务，排除D项。3 .根据如表材料，可以得出的结论是（）评价出处“明法度，定律令，皆以始皇起。”史记李斯列传“并吞战国，海内为一，功齐三代。”汉书主父偃传“秦之所以革之者，其为制，公之大者也。”封建论“始皇帝，自是千古一帝也。”藏书A.秦

12、始皇制定了统一的法律B.秦建立了皇权至上的皇帝制C.秦始皇实现了对地方的控制D.高度评价秦朝的统一及制度答案D解析A项仅体现了表格中的“明法度，定律令，皆以始皇起，排除；B项仅体现了表格中的“始皇帝，自是千古一帝也”，排除；C项仅体现了表格中的“秦之所以革之者，其为制，公之大者也”，排除。4 .在中国国度思想即将形成的关键时期，秦始皇统一了天下，并进一步铲除了诸侯割据称霸的制度基础，从此，无论时局如何变迁，各地百姓期盼的都是国家的统一。这种国度思想形成的关键是（）A.儒家思想极力维护B.郡县制的全面推行C.商鞅变法奠定基础D.君主专制制度建立答案B解析由题干中“秦始皇统一了天下，并进一步铲除了诸侯割据称霸的制度基础”“国家的统一”可知，这种国度思想形成的关键应该是关于国家统一的制度，结合所学知识可知，郡县制规定郡县的长官由皇帝直接任免，这就使得官僚政治取代了贵族政治，有利于国家的统一，故选B项。5 .史记中记载：“二世元年七月，发闾左逋戍渔阳，九百人屯大泽乡会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”由此爆发了（）A.陈胜吴广起义B.绿林赤眉起义C.黄巾起义D.黄巢起义答案A解析秦二世元年七月（公元前209年），前去戍守渔阳的九百人遇到大雨阻滞行程，因不满秦法严苛，在大泽乡爆发了陈胜、吴广起义，故选A项。