2023年山东教师招聘考试《幼儿教育理论基础知识》摸底试卷(一).docx

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1、2023年山东教师招聘考试幼儿教育理论基础知识摸底试卷（一）1 .【单项选择题】（）的出现是婴儿最初的有选择的社会性微笑（江南博哥）发生的标志。A.有差别的微笑B.无差别的微笑C.反射性的诱发笑D.自发性的微笑正确答案：A参考解析：略。2 .【单项选择题】学前儿童科学教育的目的是（）A.对学前儿童进行科学素质的早期培养B.培养学前儿童的科学兴趣C.积累科学经验D.热爱科学正确答案：A参考解析：略。3.【单项选择题】下列不属于谈话活动的主要类型的是（）A.日常生活中的谈话B.有计划的谈话活动C.开放性的谈话活动D.随机的谈话活动正确答案：D参考解析：谈话活动主要类型有日常生活中的谈话、有计划的谈

2、话活动、开放性的讨论活动，不包括随机的谈话活动。4 .【单项选择题】20世纪初，清政府将学前教育机构命名为OoA.童稚院B.蒙养院C.启蒙院D.蒙院正确答案：B参考解析：1904年1月，清政府颁布奏定学堂章程，规定学前教育机构为“蒙养院”。5 .【单项选择题】下列关于“太阳系一一八大行星”的说法错误的是OoA.在太阳系中，冥王星是离太阳最远的行星B.在太阳系中，水星是离太阳最近的行星C.在太阳系中，离地球最近的行星是金星D.木星是太阳系中体积最大的行星正确答案：A参考解析：国际天文学联合会制定了一个行星定义，该定义要求行星必须满足三个条件：必须在太阳系的主要平面内绕太阳公转，必须具有足够的质量

3、，以便它的形状被自身引力压缩成近似球形，以及必须要“清除”其轨道上其它物体。根据这个定义，冥王星不再被视为行星，而是被归类为矮行星。这个决定是由国际天文学联合会在2006年做出的，并在科学界引发了广泛的讨论和争议。目前，太阳系的八大行星包括：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星(按照离太阳的距离，由近到远排列)。因此，在太阳系中，海王星是离太阳最远的行星。6.【单项选择题】教育部颁发关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见，将各省考试改为全国考试是在()年。A. 2001B. 2009C. 2011D. 2012正确答案：C参考解析：2011年教育部颁发关于开展中小学

4、和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见(教师函20116号)，将各省考试改为全国考试。7 .【单项选择题】发展适宜性原则有两个方面的含义，即年龄适宜性和()。A.群体适宜性8 .小组适宜性C.个体适宜性D.社区适宜性正确答案：C参考解析：发展适宜性原则是指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点和个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两层含义，即年龄适宜性和个体适宜性。8 .【单项选择题】2023年5月10日21时22分，搭载天舟六号货运飞船的长征七号遥七运载火箭，在我国O航天发射场点火升空，发射任务取得圆满成功。飞船入轨后顺利完成状态设置，于11

5、日5时16分成功对接于空间站天和核心舱后向端口，空间站应用与发展阶段飞行任务首战告捷。A.西昌B.酒泉C.文昌D.太原正确答案：C参考解析：北京时间2023年5月10日21时22分,搭载天舟六号货运飞船的长征七号遥七运载火箭，在我国文昌航天发射场点火发射。9 .【单项选择题】儿童可以亲自动手、反复尝试，能够充分观察到活动过程中发生的现象和变化的科学活动类型是()。A.教师演示实验B.儿童操作实验C.科学观察D.科学讨论正确答案：B参考解析：儿童操作实验是由儿童亲自动手操作并参加实验的全过程的科学活动类型。.【单项选择题】新生儿最发达的感觉是()。正确答案：c参考解析：新生儿最发达的感觉是味觉。

6、10 .【单项选择题】校园生活、班级人际关系、集体活动等属于()。A.显性课程B.隐性课程C.空无课程D.狭义课程正确答案：B参考解析：隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式的和无意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。校园生活、班级人际关系、集体活动等属于隐性课程。12.【单项选择题】幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了“小船”,又画“气球”；画了一把“牙刷”，又画了一朵“小花”。这表明幼儿想象的一个特点是()。A.以想象过程为满足B.想象内容零散、无系统C.想象的主题不稳定D.想象受情绪和兴趣的影响正确答案：B参考解析：幼儿想象没有预定目的，而且主题不稳定

7、，因此幼儿想象的内容是零散的、无系统的，所想象的形象之间不存在有机的联系。13.【单项选择题】幼儿园的物质环境应当随季节、教学任务及幼儿的需要、能力不断更新。这体现的是幼儿园物质环境创设的0。A.动态性原则B.安全性原则C.参与性原则D.教育性原则正确答案：A参考解析：幼儿园环境创设的可变性原则(动态性原则)是指幼儿园环境不是固定不变的，而是应根据不同的季节特征及本班课程进展不断地更新环境布置，让环境发挥最大的教育作用。14.【单项选择题】下列选项中，不属于36岁儿童学习与发展指南“健康”领域中“身心状况”部分的目标是()。A.具有健康的体态B.情绪安定愉快C.手的动作灵活协调D.具有一定的适

8、应能力正确答案：C参考解析：36岁儿童学习与发展指南“健康”领域的“身心状况”部分包括三个目标：具有健康的体态；情绪安定愉快；具有一定的适应能力。”手的动作灵活协调”是“动作发展”部分的目标。15 .【单项选择题】儿童语言的获得不是后天学习的结果，而是生来就具有一个语言学习装置。这种观点的代表人物是()。A.勒纳伯格B.乔姆斯基C.布鲁纳D.皮亚杰正确答案：B参考解析：乔姆斯基认为，决定儿童能够说话的因素不是经验和学习，而是先天遗传的语言能力。16 .【单项选择题】属于情绪障碍的行为是()。A.夜惊B.屏气发作C.梦游D.拒绝上幼儿园正确答案：B参考解析：4儿情绪障碍主要有儿童期恐惧、屏气发作

9、、暴怒发作。屏气发作又称呼吸暂停症，该症的主要特征是，婴幼儿在情绪急剧变化时出现呼吸暂停的现象。夜惊是一种睡眠障碍，和情绪紧张有密切的关系，心理因素是引起夜惊的主要的原因。主要表现为入睡后突然惊醒坐起，呈恐怖状且喊叫。梦游也称睡行症，患者在睡眠中发作，起床后在室内或户外做一些简单刻板的动作，不易唤醒。拒绝上幼儿园的原因有很多，有可能是儿童分离焦虑。是指幼儿和亲密的抚养者之间突然分离时所表现出来的不安情绪和行为，是儿童时期较常见的一种情绪障碍。17 .【单项选择题】对于儿童烧伤的处理，错误的做法是()。A.立即脱去或剪去已着火的衣服B.烧伤后会很渴，应马上提供白开水C.用干净被单包裹烧伤部位，不

10、用弄破水疱D.立即用凉水持续冲洗正确答案：B参考解析：烧伤后口渴是人的生理反应，伤员口渴感越重，常表示伤情越重。按医学要求，烧伤后口渴时不能给伤员饮白开水。因为在烧伤后，体液流失的同时，体液中的钠盐也跟着一起流失，如果单纯给病人喝白开水，可导致血液内氯化钠浓度进一步下降，细胞外液渗透压降低，从而导致严重的水中毒而出现脑水肿等严重并发症。18 .【单项选择题】如果确定幼儿的关节脱臼了，不可以采取以下哪项措施？()A.不要延误医疗时机，应当立即寻求医疗救助B.不要移动关节C.在患处放置冰块D.自己帮孩子把关节复位正确答案：D参考解析：幼儿脱臼时千万不可自己帮孩子把关节复位，以免造成不必要的伤害。1

11、9 .【单项选择题】肺炎是学前儿童的常见病、多发病，一年四季都可发生，但是以()季节多发。A.夏秋B.冬春C.春秋D.夏冬正确答案：B参考解析：肺炎是学前儿童常见病、多发病，一年四季都可发生，以冬春两季及气候突变时好发，与寒冷、空气干燥、儿童抵抗力降低有关。20 .单项选择题】适宜小班开展的体操是()A.徒手操B.模仿操C.器械操D.球操正确答案：B参考解析：小班幼儿以模仿操为主，每套操46节，每节四四拍或二八拍，节奏较慢，活动量较小。21 .【单项选择题】下列选项中，关于幼儿体育目标的表述，不正确的是OOA.促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质B.培养幼儿的良好的生活习惯和卫生习惯C

12、.提高幼儿参与体育活动的兴趣D.培养幼儿参与体育活动的兴趣正确答案：C参考解析：4儿体育的目标是促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进健康，发展动作，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。22.【单项选择题】从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和OOA.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境正确答案：D参考解析：1幼儿园环境的多维分类（1）从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和游戏环境。（2）从幼儿园强调“保教结合，保教并重”这一特点来分，幼儿园环境又可分为保育环境和教育环境。（3）从幼儿的生活、

13、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括生存环境、安全环境、活动环境和交往环境。（4）从幼儿园潜在课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境和文化心理环境。（5）从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境。2.按构成内容的性质差异，幼儿园环境可分为物质环境和精神环境两大类。23.【单项选择题】“三八”节来临，小熊老师在生活区为小班幼儿投入了不同洞眼的扣子、珠子，粗细不同的各类绳线及妈妈们的画像、头饰等材料，供幼儿进行“装扮妈妈”用。幼儿很快便饶有兴趣地给自己的妈妈制作漂亮的项链、手链等节日礼物。这体现了小熊老师注重材料投

14、入的OO丰富性层次性探索性情感性A.B.C.D.正确答案：D参考解析：材料中，熊老师在同一活动内容里，投放多种材料，体现材料投放的丰富性；投入不用洞眼的扣子、珠子，粗细不同的各类绳线等，体现材料投放的层次性；材料供幼儿进行“装扮妈妈”用，激发幼儿的兴趣，体现材料投放的情感性。区域活动的材料是幼儿主动建构知识的媒介，是幼儿在活动区的物质支持。区域活动的教育价值主要隐含在幼儿与材料之间的交互作用中，材料是开展区域活动的基础。为了使投放的材料更有价值，教师在投放活动区材料时需遵循以下原则：1 .丰富性教师应当根据区角的活动内容，提供足量的材料和玩具，让幼儿自由地依据自己的需要选用合适的材料。活动材料

15、的丰富性主要体现在以下两方面：（1）不同活动内容，不同材料区角活动内容丰富，不同的活动题材需要不同的环境和材料作为支撑。因此，教师需要有针对性地投放各种活动内容的材料。（2）同一活动内容，多种材料如活动内容“玩沙”，除了要提供沙及沙盘以外，还可提供其他操作材料，如可用于挖、埋、分割、堆积的竹片、调羹、牙签、不开刃小刀及一些可供美化作品的小饰件等，以供幼儿根据自己的创作兴趣或意图自由选用。材料的丰富或者贫乏，依据的标准应当是关注幼儿积极行为和消极行为的增减，而不仅仅是关注材料数量上的增减。因此，教师可以多观察幼儿的行为，思考材料的数量、种类在什么情况下对幼儿来说是适合的，进而能够更好地引发幼儿参与活动的兴趣。2 .层次性由于幼儿的个体差异，他们对事物会有不同认识，操作也会处于不同层面。因此，有些活动内容材料既要注重幼儿的普遍兴趣需要，还要兼顾幼儿个体心理发展的特殊需要和愿望。层次性体现在以下两方面：（1